Основная общеобразовательная программа детского сада (стр. 17 )

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивать продуктивную деятельность детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам и предметов для игры Украшения предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.) Рассматривание книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Рассматривание предметов, игрушек и изделий народно-прикладного искусства Дидактические игры Индивидуальная работа Наблюдения Экскурсии Рассматривание репродукций с произведениями живописи и книжной графики Полочка красоты Организация выставок Изготовление предметов, сувениров, макетов. Создание коллекций и их оформление В образовательной деятельности по художественному творчеству занятия по рисованию Игровая деятельность	Игровая деятельность Деятельность в уголке ИЗО Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рассматривание иллюстраций и картинок	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Развивать продуктивную деятельность детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке.	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам и предметов для игры Украшения предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.) Рассматривание книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Рассматривание предметов, игрушек и изделий народно-прикладного искусства Дидактические игры Индивидуальная работа Наблюдения Экскурсии Рассматривание репродукций с произведениями живописи и книжной графики Полочка красоты Организация выставок Изготовление предметов, сувениров, макетов. Создание коллекций и их оформление В образовательной деятельности по художественному творчеству занятия по лепке Игровая деятельность	Игровая деятельность Деятельность в уголке ИЗО Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рассматривание иллюстраций и картинок	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Развивать продуктивную деятельность детей, детского творчества и приобщение к искусству в художественном конструировании.	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам и предметов для игры Украшения предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.) Рассматривание книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Рассматривание предметов, игрушек и изделий народно-прикладного искусства Дидактические игры Индивидуальная работа Наблюдения Экскурсии Рассматривание репродукций с произведениями живописи и книжной графики Полочка красоты Организация выставок Изготовление предметов, сувениров, макетов. Создание коллекций и их оформление В образовательной деятельности по художественному творчеству занятия по художественному конструированию Игровая деятельность	Игровая деятельность Деятельность в уголке ИЗО Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рассматривание иллюстраций и картинок	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Развивать продуктивную деятельность детей, детского творчества в аппликации.	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам и предметов для игры Украшения предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.) Рассматривание книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Рассматривание предметов, игрушек и изделий народно-прикладного искусства Дидактические игры Индивидуальная работа Наблюдения Экскурсии Рассматривание репродукций с произведениями живописи и книжной графики Полочка красоты Организация выставок Изготовление предметов, сувениров, макетов. Создание коллекций и их оформление В образовательной деятельности по художественному творчеству занятия по аппликации Игровая деятельность	Игровая деятельность Деятельность в уголке ИЗО Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рассматривание иллюстраций и картинок	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники

2.10.Образовательная область «Музыка»

Цель: Приобщение детей к различным видам музыкальной деятельности и развитие творческого отношения к ней.

Задачи:

Приобщать ребенка к музыкальному искусству; Развивать эмоционально-чувственные сферы ребенка; Обогащать повседневную жизнь ребенка музыкой; Развивать детские творческие проявления.

Программно-методическое обеспечение

В работе по этой образовательной области руководствуемся программной «Детство» и методическими пособиями по воспитанию, обучению и развитию детей. Под редакцией «Музыкальные шедевры», а с детьми раннего возраста программу Т. Сауко, А. Бурениной музыкально-ритмическое воспитание детей 2-3 лет «Топ-хлоп, малыши».

Возраст 3-4 года

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Слушание: -обогащать слушательский опыт; -освоение слуховой сосредоточенности; -уметь различать элементарный характер музыки, понимать простейшие музыкальные образы.	Слушанье соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки Экспериментирование со звуками Музыкально-дидактические игры Слушанье музыки в разные режимные моменты Подвижные игры с музыкальным сопровождением В образовательной области по художественному творчеству на занятиях по музыкальному развитию	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Исполнение: -обогащать звуковой сенсорный опыт; -осваивать опыт манипулирования с предметами; -уметь сравнивать разные по звучанию предметы; - развивать музыкально-ритмические движения и умений игры на шумовых инструментах; -развивать элементарные вокальные певческие умения в процессе подпевания взрослому	Экспериментирование со звуками Музыкально-дидактические игры Шумовой оркестр Разучивание музыкальных игр и танцев Совместное пение Подвижные игры с музыкальным сопровождением В образовательной области по художественному творчеству на занятиях по музыкальному развитию	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Игры детей в музыкальном уголке	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Творчество: -уметь импровизировать простейшие музыкально-художественные образы в музыкальных играх и танцах;	Импровизация	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Игры детей в музыкальном уголке	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники

Возраст 4-5 лет

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Слушание: -обогащать представления о свойствах музыкального звука; -обогащать опыт слушания музыки, музыкальных впечатлений; -развивать слушательскую культуру; -уметь интерпретировать характер музыкальных образов, ориентируясь в средствах их выражения, понимать и интерпретировать выразительные средства музыки	Слушанье соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки Музыкально-дидактические игры Слушанье музыки в разные режимные моменты Беседы интегративного характера Подвижные игры с музыкальным сопровождением В образовательной области по художественному творчеству на занятиях по музыкальному развитию	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Исполнение: -развивать двигательное восприятие метроритмической основы музыкальных произведений; -развивать координацию слуха и голоса -развитие певческих навыков(чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности) -развивать умение игры на музыкальных инструментах; -учить элементам танца и ритмопластики -общения (в т. ч.сообщать о себе, о своем настроении с помощью музыки).	Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение Музыкальные упражнения Попевки Распевки Двигательные пластические танцевальные этюды Музыкальные подвижные игры Интегрированная детская деятельность Концерты- импровизации В образовательной области по художественному творчеству на занятиях по музыкальному развитию	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Игры детей в музыкальном уголке Концерты-импровизации	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Творчество: -развивать потребность и желания пробовать себя в попытках самостоятельного исполнительства -уметь выбирать предпочитаемый вид исполнительства -уметь переносить накопленный опыт музыкально-художественной деятельности в самостоятельную деятельность -уметь импровизировать, проявляя творчество в процессе исполнения музыки	Творческие задания Концерты-импровизации	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Игры детей в музыкальном уголке Концерты-импровизации	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники

Возраст 5-6 лет

Задачи и содержание работы	Непосредственная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Слушанье: -обогащать представления об эмоциональных состояниях и чувствах, способах их выражения; -обогащать опыт слушания музыки, музыкальных впечатлений; -развивать слушательскую культуру; -обогащать представления о средствах музыкальной выразительности, о жанрах и музыкальных направлениях; -понимать характер музыки	Слушанье соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки Музыкально-дидактические игры Слушанье музыки в разные режимные моменты Беседы интегративного характера Подвижные игры с музыкальным сопровождением Беседы с музыковедческим содержанием В образовательной области по художественному творчеству на занятиях по музыкальному развитию	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Исполнение: -уметь использовать музыку для передачи собственного настроения; -развитие певческих навыков(чистоты, интонирования, дыхания, дикции, слаженности);-развивать умение игры на музыкальных инструментах; -учить элементам танца и ритмопластики -общения (в т. ч.сообщать о себе, о своем настроении с помощью музыки).	Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение Музыкальные упражнения Попевки Распевки Двигательные пластические танцевальные этюды Музыкальные подвижные игры Интегрированная детская деятельность Концерты- импровизации Танцы В образовательной области по художественному творчеству на занятиях по музыкальному развитию	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Игры детей в музыкальном уголке Концерты-импровизации Театрализованные игры	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники
Творчество: -развивать умение самостоятельного сольного исполнения; -развивать умение импровизировать, проявляя творчество в процессе изменения окончания музыкальных произведений; -развивать умение разворачивать игровые сюжеты по мотивам музыкальных произведений	Творческие задания Концерты-импровизации Музыкальные сюжетные игры	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Игры детей в музыкальном уголке Концерты-импровизации Театрализованные игры	Беседы, консультации, совместная деятельность, открытые просмотры, досуги, собрания, мастер-класс, праздники