Результаты работы МБОУ СОШ №6 за 2учебный год (стр. 13 )

6. Сосредоточить усилия методических объединений на личностно-ориентированное взаимодействие учителя с обучающимися, развитие творческих способностей, учет индивидуальных особенностей, работу с одаренными детьми, использование здоровьесберегающих технологий в УВП.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

· Достижение нового качества образовательных результатов – системы компетенций обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами и целями Программы развития;

· Развитие педагогической компетентности для внедрения и совершенствования методов и технологий обучения и воспитания на основе технологического подхода;

· Изменение системы оценки качества образования через дополнение методов, процедур и содержания экспертизы и мониторинга;

· Создание новой модели качества условий образовательного процесса в рамках компетентностного подхода. Внесение изменений в организацию урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования для создания ситуаций социального взаимодействия как механизма позитивной социализации обучающихся.

Анализ методической работы за учебный год включает три основных раздела:

· Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации и категорийности педагогических кадров;

· Выполнение основных направлений методической работы;

· Проблемы, выявленные в ходе организации методической работы за год, пути их решения, цели и задачи на следующий учебный год.

I. Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации и категорийности педагогических кадров

Кадровый состав педагогических работников МБОУ «СОШ№6» по основной должности

№ п/п	Распределение по занимаемой должности	Количество
1.	Директор	1
2.	Заместитель директора по УВР	2
3.	Заместитель директора по ВР	1
4.	Заместитель директора по АХЧ	1
5.	Методист	1
6.	Заведующие бассейном, библиотекой, хозяйством	3
7.	Учителя начальных классов	19
8.	Учиклассов	30
9.	Учитель - логопед	1
10.	Тренер - преподаватель	3
11.	Педагог - психолог	2
12.	Социальный педагог	1
13.	Педагог дополнительного образования	3
14.	Педагог - организатор	3
	Итого:	71

Показатели профессионального уровня педагогических работников:

№	Показатель	2009/2010 учебный год	2010\2011 учебный год	2011/2012 учебный год
1.	Доля преподавателей, работающих в 1-11 классах с (со)
	Высшим образованием	59(90%)	51(70%)	43 (83%)
	Средне – специальным образованием	6(10%)	17(30%)	9 (17%)
	Средним образованием	-	-
2.	Прочих ( педагог - психолог, учитель-логопед, педагог доп. образования, тренер-преподаватель, педагог-организатор, социальный педагог)
	Высшим образованием	3(60%)	6(60%)	13 (76%)
	Средне – специальным образованием	2(40%)	3(40%)	4 (24%)
	Средним образованием	-	-	-
3.	Доля преподавателей со стажем педагогической работы
	От 1 -3 лет	5(8%)	12(18%)	13 (19%)
	От 4-5лет	6(10%)	7(10%)	6 (9%)
	От 6-10 лет	14(23%)	8(12%)	10 (15%)
	От 11-15 лет	3(5%)	6(9%)	6 (9%)
	От 16-20 лет	5(8%)	7(10%)	10 (15%)
	От 21-25 лет	2(3%)	5(7%)	7 (10%)
	ОТ 26 и более лет	18(29%)	17(25%)	17 (25%)
5.	Доля преподавателей пенсионного возраста	18(29%)	17(25%)	17 (25%)
6.	Доля преподавателей - молодых специалистов (до 3 лет)	2(3%)	6(9%)	9 (13%)

Показатели профессионального уровня педагогических работников по квалификационным категориям (всего/ % имеющих категорию от данного количества) в сравнении с прошлым учебным годом по основной занимаемой должности.