Обязательная часть (стр. 11 )

	Обязательная часть		Группы
Направление		Разделы программы	1 младшая	2 младшая	Средняя	Старшая	Подготовительная
		Виды непосредственной образовательной деятельности
Познавательно - речевое		Объём недельной нагрузки непосредственно образовательной деятельности
Образовательные области		1ч.40мин	2ч. 30 мин	3ч. 20 мин	5 ч. 25 мин	7ч.00 мин
Познание	Познавательно –исследовательская и продуктивная( конструктивная) деятельность	0,5	0,5	0,5	1	1
Сенсорное
Формирование элементарных математических представлений		0,5	0,5	1	2
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора - предметное и социальное окружение - ознакомление с природой	0,5	1	1	1	1
Коммуникация	1	1	1	1	1
Чтение художественной литературы	1	1	1	1	1
Социально - личностное	Социализация	Развитие игровой деятельности Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Режимный момент, совместная деятельность
Режимный момент, совместная деятельность
Формирование гендерной, семейной. Гражданской принадлежности, патриотических чувств	Режимный момент, совместная деятельность
Труд	Режимный момент, совместная деятельность
Безопасность	Режимный момент, совместная деятельность
Художественно эстетическое	Рисование	1	1	1	2	2
Лепка	1	0,5	1	0,5	0,5
Аппликация		0,5	1	0,5	0,5
Музыка	2	2	2	2	2
Физическое	Здоровье	Режимный момент, совместная деятельность
Физическая культура	2	3	3	3	3
Итого			9	11	12	13	14

Примечание:

ü В режиме дня указана общая длительность организованной образова­тельной деятельности, включая перерывы между ее различными видами. Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не пре­вышая при этом максимально допустимую санитарно-эпидемиологически­ми правилами и нормативами нагрузку.

ü Режим занятий детей определяется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2791-10 в следующем порядке:

ü для детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) – непосредственная образовательная деятельность в неделю от 1ч.20 мин до 1ч.40 мин. продолжительностью не более 8 – 10 минут;

ü для детей дошкольного возраста:

ü в младшей группе (дети четвёртого года жизни) – непосредственная образовательная деятельность в неделю 2ч.45 мин. продолжительностью не более 15 минут;

ü в средней группе (дети пятого года жизни) – непосредственная образовательная деятельность в неделю 4 часа продолжительностью не более 20 минут;

ü в старшей группе (дети шестого года жизни) – непосредственная образовательная деятельность в неделю 6час.15 мин. продолжительностью не более 25 минут;

ü в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – непосредственная образовательная деятельность в неделю 8 час.30 мин. продолжительностью не более 30 минут.

ü Максимальное количество непосредственной образовательной деятельности в первой половине дня для малышей и средней группах не должно превышать 2 раз., а в старшей и подготовительной 3 раз.

ü В середине непосредственной образовательной деятельности статического характера проводится физкультминутка

Образовательная деятельность для детей среднего и старшего возраста могут проводиться во второй половине дня, но не чаще 2-3 дня в неделю

1 младшая группа возраст, 2-3 года

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности	время	Содержание образовательной деятельности
7.30-9.00	Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями), коммуникация; утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки) , здоровье, социализация, безопасность, коммуникация.
9.00-9.30	Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет) здоровье, социализация, коммуникация
9.30-9.40	КоммуникацияПознание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	9.30-9.40	Чтение художественной литературы. Коммуникация.	9.30-9.40	Коммуникация. Познание(ФЭМП, сенсорное развитие)	9.30-9.40	Чтение художественной литературы. Коммуникация.	9.30-9.40	Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие).
9.40-10.10	дидактические игры по развитию речи(коммуникация) Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям	9.40-10.10	Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)	9.	Физическая культура (здоровье, безопасность, коммуникация, познание).	9.40-10.10	Художественное творчество: Рисование ( коммуникация (познание, труд, игра)	9.40-10.10	Музыка(чтение художественной литературы, игры, коммуникация, познание)
10.10-10.30	Подготовка к прогулке (самообслуживание), социализация, коммуникация, труд.
10.30-11.30	Прогулка:наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация), свободное рисование(на асфальте, на мольбертах).Пятница физкультура на улице 10.30-10.45 (физкультура, здоровье, коммуникация, познание).
11.30-11.50	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет), познание, художественная литература, социализация, коммуникация, труд
11.50-12.30	Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет) здоровье, социализация, коммуникация.
12.30-15.30	Подготовка ко сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны).Сон (здоровье)
15.30-15.50	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия здоровье, физическая культура, труд, художественная литература, коммуникация, социализация
15.50-16.05	Полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
16.05-16.15 16.	Музыка(чтение художественной литературы, игры, коммуникация, познание) Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация)	16.05-16.15	Художественное творчество: Лепка (познание, труд, игра, коммуникация)	16.05-16.15	Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество) Подвижные игры (физкультура, игра, здоровье, безопасность.)	16.05-16.15	Физическая культура (здоровье, безопасность, коммуникация, познание). Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей(игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)	16.05-16.15	Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям Подвижные игры (физкультура, игра, здоровье, безопасность.)
16.30-16.40	Подготовка к прогулке (самообслуживание), социализация, коммуникация.
16	Прогулка:наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
17.	Возвращение с прогулки, подготовка к ужину (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет) , безопасность, труд, познание, художественная литература, социализация, коммуникация
17.45-18.15	Подготовка к ужину. Ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет), здоровье, социализация, коммуникация, безопасность.
18.	Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход детей домойвзаимодействие с семьей,(социализация, коммуникация).