Обязательная часть (стр. 17 )

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:

1. Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации).

2. Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).

3. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

3.1.1. Формы образовательной деятельности «Физическая культура»

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьёй
1 .Основные движения:	Утренний отрезок времени Индивидуальная работавоспитателя - игровые упражнения Утренняя гимнастика: -традиционная -сюжетно-игровая -полоса препятствий -музыкально ритмическая Подражательные движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности Игровые упражнения Проблемная ситуация Индивидуальная работа Занятия по физическому воспитанию на улице Подражательные движения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна. Оздоровительные. физкультурныеупражнения Подражательныедвижения Индивидуальнаяработа	Занятия по физическомувоспитанию: -традиционные - сюжетно-игровые - тематические - тренирующие	Игра Игровое упражнение Подражательныедвижения	Беседа, консультация Открытые занятия Совместные занятия Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи.
2.0бщеразвивающие упражнения Физкультурныйдосуг Физкультурные праздники Деньздоровья	Утренний отрезок времени Игровыеупражнения Игра Подражательныедвижения Утренняягимнастика: - сюжетныйкомплекс –подражательныйкомплекс –комплексспредметами - классическая - ритмическая Прогулка Подвижнаяиграмалой подвижности Игровыеупражнения Проблемнаяситуация Индивидуальнаяработа Занятияпофизическому воспитаниюнаулице Подражательныедвижения Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастикапоследневного сна. Оздоровительные упражнения Физкультурныеупражнения Индивидуальнаяработа Динамическиепаузы	Взанятиях по физическойкультуре: - сюжетныйкомплекс –подражательныйкомплекс - комплексспредметами - динамическиепаузы Подвижнаяиграбольшойи малойподвижности	Игровыеупражнения Подражательные движения	Беседа, консультация Открытыезанятия Совместныезанятия Физкультурныйдосуг Физкультурныепраздники Консультативныевстречи.
З. Подвижные игры	Утренний отрезок времени Игровые упражнения движения Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности с элементами спортивных игр Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна Игровые упражнения движения Подражательные движения Подвижная игра большой и малой подвижности Индивидуальная работа Физкультурный досуг Физкультурные праздники Ситуативные игры Динамическая пауза	Подвижная игра большой и малой подвижности В занятиях по физическому воспитанию Подвижная игра большой и малой подвижности Элементы спортивных игр	Игровые упражнения Подражательные движения Игровые упражнения Подражательные движения	Беседа, консультация Открытые просмотры Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Мастер-класс
4.Спортивные упражнения	Утренний отрезок времени Игровые (подводящие упражнения) Игры с элементами спортивных упражнений Дидактические игры Прогулка Занятия по физической культуре на улице Игровые (подводящие упражнения) Игры с элементами Спортивныхупражнений Спортивныеигры Динамическиепаузы Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые(подводящие упражнения) Игрысэлементами спортивныхупражнений Дидактическиеигры Спортивные игры	В занятиях по физическому воспитанию Игровые ( подводящие) упражнения Взанятияхпофизической культуренаулице Игровые(подводящие) упражнения	Игровые упражнения Подражательные движения Игровыеупражнения Подражательные движения	Беседа, консультация Открытые просмотры Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Мастер-класс
5.Спортивные игры	Прогулка Занятияпофизической культуре(наулице)	Взанятияхпофизической культуре Индивидуальнаяработа	Игровыеупражнения Подражательные движения	Совместныеигры Физкультурныйдосуг
4. Активный отдых	Физкультурныйпраздник Физкультурныйдосуг Деньздоровья

3.1.2. Виды интеграции образовательной области «Физическая культура»

Интеграция по задачам и содержанию психолого-педагогической работы	Интеграция по средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» -в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья воспитанников.	«Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество» -использованиехудожественныхпроизведений, музыкально-ритмическойипродуктивнойдеятельностисцельюразвитияпредставленийи воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики.
«Социализация» -приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности.
«Труд» -накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарем и спортивной одеждой
«Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение.
«Познание» - в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности, формирование элементарных математических представлений (ориентировка в пространстве, временные, количественные отношения)
«Музыка» - развитие музыкально-ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей

3.1.3. Перечень программ, технологий, методических пособий, необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса.

Образовательная область	Образовательные программы	Технологии и методические пособия
Физическая культура	Первая младшая группа
	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» , «Мозаика - Синтез», 2010	«Физическая культура для малышей»: пособия для воспитателя детского сада. М.:Просвещение,1987 «Малыши, физкульт - привет!», , М.: «Скрипторий» 2006 г. «Комплексы утренней гимнастики в детском саду» М.: Просвещение 1978 г. . «Утренняя гимнастика для детей 2-7 лет» - М.:Айрис-пресс, 2005 г». «Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка» - Москва ACADEMA 2001г «Физическая культура - дошкольникам», , М.: ВЛАДОС, 2001г.
	Вторая младшая группа
	«Физическая культура дошкольникам», , М.: ВЛАДОС, 2001г.	«Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет». . М.:Мозаика-Синтез,2010г. «Малыши, физкульт - привет!», , М.: «Скрипторий» 2006 г. «Спортивно-развивающие занятия» , и др. - Волгоград: Учитель,2008г
	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования«От рождения до школы», «Мозаика-Синтез»,2010	«ТематическиефизкультурныезанятияипраздникивДОУ»-М.:ВЛАДОС, 2001г. «Физкультурадлямалышей»,, .-СПб.:«Детство-пресс»,2005г. «Физкульт-Ура! Физическаякультурадошкольников».-М.:ШкольнаяПресса,2005г. ; .; «Стрельниковскаядыхательнаягимнастикадлядетей».-М.:Айрис-пресс,2007г. . «Утренняягимнастикадлядетей2-7лет»-М.:Айрис-пресс,2005г. «Теорияиметодикафизическоговоспитанияиразвитияребёнка»-Москва ACADEMA2001г
	Средняя группа
	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования«От рождения до школы», «Мозаика-Синтез»,2010	«Физкультурныезанятиясдетьми4-5лет».-М.:Мозаика-Синтез 2010г.; «Стрельниковскаядыхательнаягимнастикадлядетей»М.:2007год; «Игры, которые лечат»М.:2005год «Физкульт-приветминуткамипаузам», -СПб2005г; «Оздоровительнаягимнастикадлядетейдошкольноговозраста3-7лет»М.:Мозаика-Синтез,; «Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ» М.:2005г; «ТематическиефизкультурныезанятияипраздникивДОУ»-ВЛАДОС,2001г
	Старшая группа
	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования«От рождения до школы», «Мозаика-Синтез»,2010	«Физкультурныезанятиясдетьми5-7лет».-М.: Мозаика-Синтез 2010г.; «Стрельниковскаядыхательнаягимнастикадлядетей»М.:2007год; «Игры, которые лечат»М.:2005год «Физкульт-приветминуткамипаузам», -СПб2005г; «Оздоровительнаягимнастикадлядетейдошкольноговозраста3-7лет» М.:Мозаика-Синтез,; «Уроки здоровья для детей», Ярославль,2002г «Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ»М.:2005г; «Тематическиефизкультурныезанятияипраздникив ДОУ»-ВЛАДОС,2001г
	Подготовительнаягруппа
	Примернаяосновная общеобразовательная программадошкольного образования«Отрождениядо школы», «Мозаика-Синтез»,2010	«Физкультурныезанятиясдетьми5-7лет».-М.: Мозаика-Синтез 2010г.; «Стрельниковскаядыхательнаягимнастикадлядетей»М.:2007год; «Игры, которыелечат»М.:2005год «Физкульт-приветминуткамипаузам», -СПб2005г; «Оздоровительнаягимнастикадлядетейдошкольноговозраста3-7лет» М.:Мозаика-Синтез,; «Урокиздоровьядля детей», Ярославль,2002г «НетрадиционныезанятияфизкультуройвДОУ»М.:2005г; «ТематическиефизкультурныезанятияипраздникивДОУ»-ВЛАДОС,2001г

Цель:Охраназдоровьядетейиформированияосновыкультурыздоровьячерезрешениеследующихзадач: