Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Понед.-к	1.Физкультура 9.00-9.10 2.Музыка 9.25-9.35	1.. Худож. творчство (рисование ) 9.00-9.15 2. Физкультура 9.25-9.40 3.Чтение худ. лит.-ры 15.30-15.45	1.Музыка 9.00-9.20 2.Коммуникация 9.30-9.50 3. Физкультура на прогулке	1.Познание 9.00-9.25 2. Коммуникация (обучение грамоте) 9. 3. Физкультура на прогулке	1.Коммуникация 9.00-9.25 2. Худож. творчество ( лепка) 9.35-10.00 3.Физкультура 10.15-10.40
Вторник	1.Познание/ коммуникация 9. 2. Худож. творчество (рисование ) 9.25-9.35	1.Коммуникация 9.00-9.15 2.Музыка 9.25-9.40	1. Познание 9.00-9.20 2. Чтение худ. лит.-ры 9.	1.Музыка 9.00-9.25 2. Познание (ФЭМП) 9. 3.Худож. творчество (рисование) 10.10-10.35	1.Познание (ФЭМП) 9.00-9.25 2.Музыка 9.45-10.10
Среда	1Чтение худ. лит.-ры 9.00-9.10 2. Физкультура на прогулке 3.Познание (конструиров./аппл) 15.30-15.40	1Познание (ФЭМП) 9.00-9.15 2. Худож. творчество (рисование ) 9.25-9.40 3.Физкультура на прогулке	1.Физкультура 9.00-9.20 2.Познание (ФЭМП) 9.	1.Коммуникация 9.00-9.25 2.Физкультура 9.35-10.00 3. Худож. творчество ( лепка) 10.10-10.35	1.Коммуникация (обучение грамоте) 9.00-9.25 2.Познание 9.35-10.00 3.Физкультура
Четверг	1.Познание/ коммуникация 9.00-9.10 2.Физкультура 9.25-9.35	1.Познание 9.00-9.15 2.Музыка 9.55-10.10	1.Коммуникация 9.00-9.20 2.Музыка 9.30-9.50 3.. Худож. творчество ( лепка) 10.00-10.20	1.Музыка 9.00-9.25 2.Познание (ФЭМП) 9.35-10.00 3. Чтение худ. лит.-ры 10.10-10.35	1.Познание (ФЭМП) 9.00-9.25 2. Чтение худ. лит.- ры 9. 3. Худож. творчство (рисование) 10.10-10.35
Пятница	1.Худож. творчество (лепка) 9.00-9.10 2. Музыка 9.25-9.35	1. Худож. творчество (аппликация/лепка) 9.00-9.15 2.Физкультура 9.	1. Худож. творчество (рисование) 9.00-9.20 2.Физкультура 10.10-10.30	1.Физкультура 9.00-9.25 2.Коммуникация 9.35-10.00	1.Коммуникация 9.00-9.25 2.Музыка 9.40-10.05 3.Физкультура на прогулке

СЕТКА ЗАНЯТИЙ НА 20УЧЕБНЫЙ ГОД

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

ПОНЕДЕЛЬНИК

1. Коммуникация 9.00-9.30

2.Музыка 9.40-10.10

3.. Худож. творчство (рисование ) 10.20-10.50

ВТОРНИК

1.Коммуникация(обучение грамоте) 9.00-9.30

2.Познание 9.

3.Физкультура 10

СРЕДА

1.Познание(ФЭМП) 9.00-9.30

2.Коммуникация (логопед. работа) 9.

3.Музыка 10.35-11.05

ЧЕТВЕРГ

1.Коммуникация 9.00-9.30

2. Худож. творчество ( лепка) 9.40-10.10

3.Физкультура 10

ПЯТНИЦА

1.Познание (ФЭМП) 9.00-9.30

2. Чтение худ. лит.-ры 9.40-10.10

3.Физкультура на прогулке

Основу организации образовательного процесса составляет комплексно - тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Таблица10 Циклограмма совместной деятельности взрослого и детей (1-ая мл. гр)

	Утро - вечер	Прогулка
Понедельник	утро	1.Утро радостных встреч. 2.Труд в уголке природы. 3. Дидактическая игра( ознакомление с природой).	1. Самостоятельная деятельность 2. Наблюдения: человек, рукотворный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4. Беседа, чтение стихов. 5. Самостоятельная деятельность. 6. Подвижная игра. 7.Трудовые поручения.
2-ая половина дня	4.Чтение художественной литературы 5.Подвижная игра. 6. Продуктивная деятельность( рисование мелками, фломастерами). 7. Вечер пальчиковых игр.
Самостоятельная деятельность Игры со строительным материалом. Игры с шарами. Рассматривание книг.
Вторник	утро	1.Индивидуальная работа по развитию речи ( заучивание стихов, потешек, песенок). 2.Беседа с детьми 3.Подвижная игра.	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: растительный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4. Рассказ воспитателя. 5.Самостоятельная деятельность. 6. Спортивные упражнения. 7. Трудовые поручения
2-ая половина дня	4. Чтение художественной литературы. 5.Игры с дидактическими игрушками. 6.Сюжетно - ролевая игра. 7.Расссматривание сюжетных картин, иллюстраций к потешкам.
Самостоятельная деятельность Настольные игры. Игры с флажками. Рассматривание сюжетных и предметных картинок.
Среда	утро	1.Индивидуальная работа по развитию речи ( звуковая культура, звукоподражание). 2. Наблюдение из окна: живая, неживая природа. 3.Игры в уголке природы( с песком, водой, природным материалом ).	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: животный мир. 3. Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Беседа, чтение стихов. 5. Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра. 7. Трудовые поручения.
2-ая половина дня	4. Сладкий вечер. Работа в уголке ряжения. 5. Чтение художественной литературы. 6. Игровые упражнения с предметами( мячами, кеглями, флажками, обручами, скакалками). 7.Строительные игры.
Самостоятельная деятельность Игры с дидактическими игрушками. Рисование мелками, на песке. Игры с конструктором лего.
Четверг	утро утро	1.Индивидуальная работа по привитию культурно- гигиенических навыков. 2.Загадывание загадок детям. 3.Сюжетно - ролевая игра.	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: неживая природа. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Рассказ воспитателя. 5. Самостоятельная деятельность. 6.Игровые упражнения с предметами. 7.Трудовые поручения.
2-ая половина дня	4.Чтение художественной литературы. 5.Игра – развлечение. 6. Продуктивная деятельность(лепка)/ аппликация. 7.Игры - занятия с сенсорным материалом
Самостоятельная деятельность Игры на развитие сенсорных способностей. Рассматривание книг.
Пятница	утро	1. Индивидуальная работа по сенсорике. 2.Наблюденияе из окна (человек, рукотворный мир). 3. Хозяйственно - бытовой труд детей.	1. Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: окружающий мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Беседа с детьми. 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная/ хороводная игра. 7. Трудовые поручения.
2-ая половина дня	4. Чтение художественной литературы. 5.Хороводная игра. 6. Театрализованная деятельность (обыгрывание потешек, сказок). 7.Дидактическая игра ( сенсорика).
Самостоятельная деятельность Игры на развитие мелкой моторики руки. Строительные игры.

Таблица 11 Циклограмма совместной деятельности взрослого и детей (2-ая мл.- подгот. гр.)

	Утро - вечер	Прогулка
Понедельник ик	утро	1.Утро радостных встреч. 2. Индивидуальная работа по развитию речи. (звукопроизношение/фонематическое восприятие). 3.Уголок природы: наблюдения, трудовые поручения. 4.Дидактическая игра (ознакомление с природой, окружающим миром).	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: человек, рукотворный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра. 5. Сюжетно - ролевая игра. 6.Самостоятельная деятельность. 7.Подвижная игра или игровые упражнения. 8.Труд в природе
2-ая пол. дня	5. Чтение художественной литературы. 6. Работа по патриотическому воспитанию. 7.Подвижная игра. 8.Работа в познавательной зоне/исследовательская деятельность.
Вторник	утро	1. Индивидуальная работа по развитию речи (грамматика). 2.Привитие культурно- гигиенических навыков и культуры поведения. 3.Беседа по социальному развитию. 4. Дидактическая игра ( речевая).	1.Самостоятельная деятельность. 2. Наблюдение: растительный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра (ознакомление с природой). 5.Сюжетно - ролевая игра 6. Самостоятельная деятельность. 7.Подвижная игра или игровые упражнения. 8.Хозяйственно - бытовой труд.
2-ая пол. дня	5. Чтение художественной литературы. 6.Игра малой подвижности. 7.Работа с полочкой красоты. 8.Строительные игры, конструирование.
Среда	утро	1.Индивидуальная работа по развитию речи (обогащение словаря). 2.Настольно - печатные игры, музыкальные игры. 3.Физические упражнения с предметами (кегли, обручи, мячи, скакалки, флажки). 4. Работа по изучению прав ребёнка.	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: животный мир. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра (умственное воспитание). 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра или игровые упражнения. 7.Труд в природе.
2-ая пол. дня	4. Сладкий вечер. Последняя среда месяца - обучение детей правилам этикета. 5.Чтение художественной литературы. 6.Театрализованные игры. 7.Художественно- продуктивная деятельность (лепка/ аппликация).
Четверг	утро	1.Индивидуальная работа по развитию связной речи (пересказ). 2. Работа с календарём профессий. 3.Дидактическая игра (развитие воображения, умственных способностей).	1.Самостоятельная деятельность. 2.Наблюдение: неживая природа. 3.Индивидуальная работа по физическому воспитанию. 4.Дидактическая игра (математика). 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра или игровые упражнения. 7.Хозяйственно - бытовой труд.
2-ая пол. дня	4.Чтение художественной литературы. 5.Развлечение, досуг. 6.Художественно- продуктивная деятельность (изо/декоративное рисование). 7. Беседа с детьми по ОБЖ.

Пятница	утро	1. Индивидуальная работа по развитию речи (рассказывание). 2. Коммуникативная игра 3.Индивидуальная работа по математике.	1. Целевая прогулка, экскурсия. 2.Самостоятельная деятельность. 3.Индивидуальная работа по изодеятельности. 4.Дидактическая игра (развитие речи). 5.Самостоятельная деятельность. 6.Подвижная игра, хоровод. 7. Труд в природе.
2-ая пол. дня	4. Чтение, разговор с детьми на нравственные темы. 5. Беседа с детьми по экологии 6. Хозяйственно - бытовой труд. 7. Сюжетно - ролевая игра.

3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению