Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

Основная общеобразовательная программа

Принято на заседании педсовета Утверждено

протокол отг. приказом по МДОУ детскому саду

«Звёздочка» № 19 от 01.01.2001г.

Заведующая МДОУ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

МДОУ ДЕТСКОГО САДА

«ЗВЁЗДОЧКА»

г. КАЛЯЗИНА

НА 20г. г.

Оглавление

Часть I (обязательная)

1. Пояснительная записка.

2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

3.1. «Физическая культура».

3.2. «Здоровье».

3.3. «Безопасность».

3.4. «Социализация».

3.5. «Труд».

3.6. «Познание».

3.7. «Коммуникация».

3.8. «Чтение художественной литературы».

3.9. «Художественное творчество».

3.10 "Музыка"……………………………………………………………………………...

4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

Часть II:

2.1.Реализация приоритетного направления в ДОУ.

2.2.Условия реализации образовательной программы ДОУ.

1. Пояснительная записка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звёздочка» - образовательное учреждение 2 категории

Адрес: 171550 Г. Калязин Тверской области, ул. Коминтерна, дом 1.

Учредитель: муниципальный отдел управления образованием администрации г. Калязина. Отношения между МДОУ и  Учредителем определяются Уставом и  соответствующим договором.

Предназначение МДОУ определяется его местом в муниципальной системе образования: это учреждение, обеспечивающее право семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей дошкольного возраста.

Основными средствами реализации предназначения детского сада «Звёздочка» являются:

- устав образовательного учреждения от 01.01.2001 г.

- лицензия образовательного учреждения Серия А № от 23.г. до 17.03.13 г.

- свидетельство об аккредитациина вторую категорию серия ДД 004444 от 10.г. Рег. № 000

-освоение воспитанниками комплексной (учебной) программы «Из детства - в отрочество» . , ; «Радуга» , , ёвой, .

Детский сад - отдельно стоящее здание, расположенное внутри жилого комплекса, в стороне от заводов и скоростной магистрали, в экологически чистом районе с развитой инфраструктурой. Рядом с детским садом находятся социально значимые объекты: ГООШ, «Школа искусств», ДДТ, ДЮСШ, РДК, сеть магазинов. Таким образом, социальные условия микрорайона способствуют успешной социализации воспитанников МДОУ. Педагоги имеют возможность знакомить дошкольников с социальной действительностью не покидая микрорайона

На приусадебной территории детского сада высажены различные виды деревьев и кустарников; разбиты, клумбы и цветники. Все это позволило создать на территории детского сада экологическую тропу, знакомясь с которой воспитанники учатся наблюдать за объектами живой и неживой природы, любить и беречь природу нашего края.

Режим работы ДОУ: пятидневный, с 12-часовым пребыванием детей.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой «Из детства – в отрочество» и программами дополнительного образования: «Основы безопасности детей дошкольного возраста»  , ;«Юный эколог» ;«Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи» , ёвой. Основными приоритетными направлениями в деятельности Учреждения являются: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое.

Данная общеобразовательная программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций.

В Программе определены задачи, которые надо решать в условиях семьи и дошкольного образовательного учреждения по следующим образовательным областям: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

По данной Программе воспитываются и обучаются 148детей в 6 возрастных группах:

- первая младшая группа «Неваляшки»–23 ребенка;

- вторая младшая группа «Капелька» –23ребенка;

- средняя группа «Колобок»–26 детей;

- средняя группа «Светлячок» –25детей;

- старшая группа «Солнышко»– 24 ребёнка;

- подготовительная группа «Улыбка» –27детей;

Образовательную Программу в практической деятельности с детьми реализуют 15 педагогов: 12 воспитателей, старший воспитатель, музыкальный руководитель, учитель-логопед.

Учитель- логопед имеет высшую квалификационную категорию – 6.6 %;

8педагогов – первую квалификационную категорию –53.3%;

4педагога – вторую квалификационную категорию – 26.6 %.

Высшее педагогическое образование у 2 педагогов (13.3 %), среднее специальное педагогическое имеют 6 педагогов (40 %).

Высокий профессиональный уровень, творческий потенциал, многолетний труд педагогов отмечен правительственными наградами: Почетную грамоту Министерства образования и науки имеют 5 чел.(33.3 %).

Социальный паспорт семей МДОУ детского сада «Звёздочка»

1.Количество семей, имеющих детей дошкольного возраста-140

2. Количество семей имеющих:

1 ребенка%) 2 ребенка%) 3 ребенка и более %)

3. Полных семей- %), из них многодетных-%)

4. Неполных семей-%) , из них одиноких%), из них многодетных%)

5. Приемных семей-2 (1.4 %)

8. Образование родителей:

· высшее-48 чел(19.8 %)

· среднее специальное - 141 чел (58.3%)

· среднее-53 чел (21.9%)

9.Социальный состав семей:

интеллегенция 20 чел.(8.3%) служащие-64 чел (26.4%) рабочие - 122 чел (50.4%) ЧП-13 чел (5.4 %) неработающие-23чел (9.5 %)

Основная общеобразовательная программа детского сада направлена на реализацию цели дошкольного образования – разностороннее развитие, обучение и воспитание детей 3-7 лет с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, обеспечение полноценного и своевременного перехода на следующую ступень обучения. Она способствует формированию общей культуры, развитию физических, интеллектуальных и личностных качеств, формированию предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.

Содержание образовательной программы обеспечивает всестороннее развитие ребенка по основным направлениям: физкультурно-оздоровительному, познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому.

Основными задачами Учреждения являются:

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

• воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития ребенка;

• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Программа в своем содержании:

- соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

- сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики;

- соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности, позволяя решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, не допуская перегруженности детей;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования дошкольников;

- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной детской деятельности не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра.

В образовательной программе особое внимание выделено на взаимодействие с семьями воспитанников. Определено время педагога в режиме дня для общения с родителями. В содержании образовательной деятельности, во всех образовательных областях предусмотрены разнообразные формы интерактивного сотрудничества и преемственности дошкольного и семейного воспитания.

Программа состоит из двух частей:

1 – обязательная (базовая) часть, основанная на комплексной федеральной программе «Из детства - в отрочество», рекомендованной Министерством образования РФ как примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования – 80%.

2 – часть, включающая региональный компонент и обеспечивающая реализацию приоритетного познавательно- речевого направления деятельности детского сада «Звёздочка», путем освоения программ дополнительного образования: «Основы безопасности детей дошкольного возраста»  , ;«Юный эколог» ;«Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи» , ёвой - 20 %

Программа сформирована и предусматривает проведение образовательной деятельности по следующей модели:

1.Организованную образовательную деятельность, осуществляемую в процессе учебных занятий для детей 6-7 лет, игр-занятий (занятий-путешествий, занятий - загадок, сюжетно-игровых занятий и др.), образовательных и социально-игровых ситуаций для детей 2-6 лет;

2. Совместную деятельность педагогов с детьми через организацию разных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, художественно-продуктивной, музыкальной, литературной), режимных моментов;

3. Самостоятельную деятельность детей;

4. Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей в соответствии с ФГТ, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

2.Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Режим работы МДОУ установлен Учредителем, исходя из потребности социального заказа и возможности бюджетного финансирования ДОУ, и прописан в уставе МДОУ:

- пятидневная рабочая неделя с длительностью работы 12 часов в день, график работы с 7:00 до 19:00.

Он предусматривает личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности (фронтальную, подгрупповую, индивидуальную работу с детьми), соответствие санитарно-эпидемиологическим требованиям (СанПинам, 2010 года). Режим дня составлен с учетом реализации содержания образовательной программы по всем 10 образовательным областям. Гармоничность и всестороннее развитие детей обеспечивает календарное проектирование педагогической деятельности ежедневно по 4 направлениям развития: физическое, художественно-эстетическое, познавательно-речевое и социально-личностное.

Организация режима пребывания детей в МДОУ осуществляется в зависимости от их возрастных особенностей

Возрастные режимы детей раннего и дошкольного возраста

Таблица 1 (изменение продолжительности сна, бодрствования в течение суток)

возраст	кормления	Бодрствование максимальная длительность, ч	сон	Ко-во часов сна в сутки
количество	Интервал, ч	Кол-во периодов	Длительность каждого периода, ч
дневной	ночной
2-3 года	4	3,5-4,5	5,5-6,5	1	2,5-2	10-11	13-12
3-4 года	4	3,5-4,5	6,5-7	1	2,5-2	10-11	11,5-12,5
4-5лет	4	3,5-4,5	7-7,5	1	2	10-11	11-12
5-7 лет	4		7,5-8	1	2	10-11	11-12

Режим пребывания детей в МДОУ является гибким. В теплый период вносятся изменения в режим пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении: прием детей, утренняя разминка производятся на свежем воздухе. Организованные занятия, совместная и самостоятельная работа с детьми переносится на прогулку.

Режим дня на холодный период года младшей группы  

Таблица 2

Время	Длительность	Мероприятия
7.00 – 8.10	1 час 10 минут	Прием, осмотр детей, индивидуальные беседы с родителями, детьми, настольно-печатные игры, совместная деятельность.
8.10 – 8.20	10 минут	Утренняя гимнастика.
8.20 – 9.00	20 минут 20 минут	Индивидуальная работа с детьми. Дежурство по столовой. Самостоятельная деятельность детей. Завтрак. ОД: закрепление культурно-гигиенических навыков.
9.00 – 9.50	По 15минут одно занятие	НОД: игры-занятия (2).
9.50 – 12.10	2 часа 20 минут	Первая прогулка, ОД: наблюдение, подвижные, хороводные, словесные игры, труд, индивидуальная работа с детьми.
12.10 – 12.30	2 0 минут	Совместная ОД: закрепление культурно-гигиенических навыков, пальчиковые игры, чтение художественной литературы. Самостоятельная деятельность детей.
12.30 – 13.00	20 минут	Подготовка к обеду. Дежурство по столовой. Обед. Индивидуальные беседы.
13.00 – 15.00	2 часа	Подготовка ко сну, дневной сон.
15.00 – 15.20	20 минут	Подъем, бодрящая гимнастика, закаливание, массаж.
15.20 – 15.35	15 минут	Дежурство по столовой. Полдник.
15.45 – 17.00	1 час 15 минут	Совместная ОД: труд, игры, чтение художественной литературы. Самостоятельная деятельность детей.
17.00 – 17.15	15 минут	Ужин.
17.20 – 19.00	1 час 40 минут	Вторая прогулка: подвижные игры, совместная деятельность, работа с родителями.

Режим дня на холодный период года подготовительной к школе группы (6-7 лет)