Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык (английский)» для неязыковых факультетов (отделение заочного обучения) (стр. 22 )

5. When I came in they were sitting round the fire.

A) Past Simple; B) Past Progressive; C) Past Perfect; D) Future Progressive.

6. When we reached the field, the game had started.

A) Past Perfect; B) Present Perfect; C) Past Progressive; D) Past Simple.

7. Yesterday Mary waited for you all the day long.

A) Present Simple; B) Past Simple; C) Past Perfect; D) Past Progressive.

8. Richard got a new copybook because he had finished the old one.

A) Future Simple; B) Past Simple; C) Past Progressive; D) Past Perfect.

ТЕСТ №5 Passive Voice (Пассивный залог)

I. Выберите соответствующую форму глагола:

1. The book … by him last year.

A) wrote; B) was written; C) is written; D) writes.

2. When I arrived the work already … by her.

A) have finished; B) have been finished; C) had been finished; D) had finished.

3. A dictation … by the students now.

A) is being written; B) is written; C) have been written; D) is written.

4. The students … by the teacher tomorrow.

A) are examined; B) are examining; C) are being examined; D) will be examined.

5. The resolution … by them yesterday.

A) adopted; B) was adopted; C) is adopted; D) adopts.

next Saturday the article … by the editor.

A) have published; B) have been published; C) had been published; D) had published.

7. The exam … by the students now.

A) is being taken; B) is taking; C) have been taken; D) is taken.

8. The English newspapers … by her next month.

A) are got; B) are getting; C) are being got; D) will be got.

II Определите временную форму глагола в Passive Voice:

1. This book will be translated into English next year.

A) Past Simple; B) Present Simple; C) Past Progressive; D) Future Simple.

2. At 2 o’clock yesterday the problem was being discussed by them.

A) Past Progressive; B) Past Simple; C) Past Perfect; D) Future Perfect.

3. This discovery has been made by a Russian scientist.

A) Past Simple; B) Past Progressive; C) Present Simple; D) Past Perfect.

4. Our friends are sent to a business trip.

A) Present Simple; B) Past Perfect; C) Present Progressive; D) Present Perfect.

5. The work will be done next month.

A) Past Simple; B) Past Progressive; C) Present Simple; D) Future Simple.

6. Two days ago the problem was settled by the scientists.

A) Past Simple; B) Past Progressive; C) Past Perfect; D) Future Perfect.

7. A new house has been built in our street.

A) Past Perfect; B) Past Progressive; C) Present Simple; D) Present Perfect.

8. The new film is showed by a local television today.

A) Present Simple; B) Past Progressive; C) Present Perfect; D) Past Perfect.

Содержание экзамена:

1. Перевести со словарем оригинальный текст по специальности факультета. Объем текста – 750 печатных знаков, время подготовки – 0.5 часа. Перевод с английского языка на русский должен адекватно передавать содержание текста. По усмотрению студента перевод может быть выполнен письменно или устно.

2. Без предварительной подготовки сделать сообщение в монологической форме по одной из разговорных тем. В случае необходимости преподаватель может завязать с отвечающим диалог по данной теме.

На подготовку студента к ответу отводится 0,5 часа.

Не допускается присутствие в аудитории более 6 студентов, занятых подготовкой к экзамену.

Порядок допуска студентов к итоговому экзамену по английскому языку и пересдачи экзамена утверждает Ученый совет института.

Список разговорных тем, выносимых на итоговый экзамен по иностранному языку (заочное полное обучение):

1.  Жизнь студента.

2.  Наш институт.

3.  Город Ишим.

4.  Наша Родина.

5.  Страна изучаемого языка (Великобритания/США).

6.  Биография ученого-педагога ().

7.  Биография ученого по специальности факультета.

8.  Профессия учителя.

Список разговорных тем, выносимых на итоговый экзамен по иностранному языку (заочное сокращенное обучение):

1.  Жизнь студента.

2.  Наш институт.

3.  Город Ишим.

4.  Наша Родина.

5.  Страна изучаемого языка (Великобритания/США).

Образец оформления экзаменационного билета для итогового экзамена по иностранному языку для студентов вторых курсов неязыковых факультетов ОЗО ИГПИ им. П.П. Ершова

Специальность: «050708. 65 – педагогика и методика начального образования» Дисциплина: «Иностранный язык» Экзаменационный билет № 1 1. Перевод незнакомого текста со словарем. 2.Разговорная тема «Жизнь студента». Зав. кафедрой________________________

Методические рекомендации к организации и контролю самостоятельной работы студентов первых и вторых курсов неязыковых факультетов ИГПИ им.

Доля внеаудиторной самостоятельной работы составляет 100% от времени аудиторных занятий во весь период изучения иностранного языка на неязыковых факультетах вуза.

Для специалистов-нефилологов практическое применение иностранного языка в профессиональной деятельности чаще всего ограничивается поиском нужной информации в текстах специальной направленности. По этой причине для студентов, изучающих иностранный язык на неязыковых факультетах было разработан сборник текстов и заданий для самостоятельной работы студентов на основе англоязычной версии газеты “Moscow News”. Главным принципом отбора текстового материала было сочетание предметно и социально значимого для получаемой профессии содержания.

Предлагаемые для самостоятельной работы задания построены на основе традиционных видов деятельности, которыми студенты занимаются при выполнении домашних заданий. Вместе с тем, имеются и творческие задания (Creative Research Activity), для которых требуется использование спецсловарей и компьютерного обеспеченья.

С целью проверить уровень готовности студентов к самостоятельному режиму работы был разработан вводный тест (Lead-in test), для которого также подобраны тексты содержательно ориентированные на специальность студентов каждого факультета. Он включает виды заданий по трем направлениям - структуре текста (Structure), его лексике (Word Stud ) и пониманию содержания (Comprehension Study). Время, отводимое преподавателем на выполнение теста, может составлять до 10 часов.

Тест позволит преподавателю выявить имеющиеся у студентов навыки чтения, письма, говорения (при проверке результатов), перевода, умение работать со словарем и ресурсами сети Интернет. Также по результатам этого теста студенты делятся на три варианта, в соответствие с которыми им для самостоятельной работы будут предложены задания по возрастанию сложности.

Направления работы с текстами для самостоятельной работы те же, что и во вводном тексте. Выполнение творческих заданий (Creative Research Activity) являются обязательным только для студентов, выполняющих второй и третий варианты самостоятельной работы. Студенты, отнесенные преподавателем к первому варианту, могут выполнять эти задания по желанию.

В каждом из текстов с учетом частотности употребления и профессиональной ориентированности выделена профессиональная лексика для заучивания наизусть. Выделенная лексика тренируется по ходу выполнения всех послетекстовых заданий.

Организовать контроль самостоятельной работы студентов преподаватель при таком подходе может по-разному, например, сочетая взаимоконтроль (преподаватель проверяет студентов, выполнявших третий вариант заданий, они же, в свою очередь, помогают проверять остальных студентов группы), или проверяя студентов из разных групп, выполнявших одинаковый вариант, вместе.

Вариант вводного теста для определения навыков самостоятельной работы у студентов-первокурсников

Physics and Mathematics

Lead-in Test

Read and translate the text into Russian:

Russian Recluse Math Genius Turns Down $1 Million Prize

(by Adam Kleszewski)

 1. Dr. Grigory Perelman, a Russian mathematician formerly with the St. Petersburg Steklov Mathematics Institute has solved the Poincare Conjecture, said to be the most complicated math problem in the world. According to general consensus, the 40-year-old Perelman has effectively cracked the problem that had plagued some of the greatest minds of the last century, thus becoming eligible for the $1 million prize established by the Clay Mathematics Institute, a private maths research institute in the U. S.

2. Perelman, however, appears to be uninterested in either honors or money. He has repeatedly been described by fellow scholars as a shy and private man. In the 1990's, he turned down a prestigious prize from the European Mathematical Society. Moreover, Perelman is said to have resigned his position at the Steklov Institute in the spring of 2003, and since then his whereabouts have been unknown to the mathematical world.

As many people would like to get in contact with him, he is nowhere to be found. Friends and colleagues say he is in the Russian forests, picking mushrooms. This reminds some observers of previous examples of "disappearances" of extremely talented mathematicians from the mathematical scene, including Alexander Grothendieck.