Спеціальний музичний інструмент (баян, акордеон) (стр. 10 )

2.  Читання з листа ансамблевих та оркестрових партій.

3.  Модульне оцінювання

Складові модульного оцінювання	Термін проведення (тиждень) / К-сть годин
1.  Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях	2,3,4,5,6,7,8,9,10
2.  Самостійна робота: перевірка завдань на індивідуальних заняттях	2,4,6,8,10

Навчальний модуль № 18 / 15 тижнів / 35 годин / 5 годин СР

1.  Програмні вимоги

Студенти повинні знати:

Студенти повинні вміти:

-  короткі відомості про композиторів, твори яких виконуються студентом; -  вимоги до репертуару баяніста (акордеоніста), що включає твори різних стилів і жанрів, твори великої форми (концерти, сонати, сюїти, цикли).

-  використовувати різноманітні можливості баяна для досягнення найбільш переконливої інтерпретації авторського тексту; -  виховувати артистизм та виконавську витримку під час концертних виступів; -  аналізувати, порівнювати і оцінювати виконання музичних творів, почутих на контрольних заходах, оцінювати власне виконання. Виконати сольну програму з чотирьох творів: -  один поліфонічний твір, -  один твір великої форми, -  дві різнохарактерні п’єси (оригінальні твори, перекладення, обробки).

2.  Зміст

Протягом семестру студент вивчає програму державного екзамену, яка складається з чотирьох різнохарактерних творів, різних за стилем, жанром і формою. До програми можуть бути включені два твори, вивчені в попередніх семестрах.

1.  Один поліфонічний твір.

2.  Один твір великої форми.

3.  Два різнохарактерні твори.

Орієнтовний репертуар
Поліфонічні твори	1.  Бах І. С. Двоголосні інвенції: Сі мажор, фа мінор, соль мінор, ля мінор. (13) 2.  Бах І. С. Трьохголосні інвенції: Сі мажор, Соль мажор, соль мінор, ля мінор. (13) 3.  Бах І. С. Прелюдії і фуги (ХТК, Т. ІІ): Соль мажор, До мажор, сі мінор, до мінор, ре мінор, фа мінор. (16)
Твори великої форми	1.  Сонатина ля мінор. (86) 2.  Концерт для баяна з оркестром №1. Ч. ІІІ, IV. (37) 3.  Рондо Соль мажор. Транскрипція І. Яшкевича, виконавська ред. В. Бесфамільнова (5) 4.  Скарлатті Д. Сонати №№4, 7, 10, 18, 23, 30, 35, 38, 39, 44, 46, 49. (84) 5.  Болгарська сюїта. (10)
П’єси	1.  Хоральна прелюдія (29) 2.  Ферапонтов монастир. (9) 3.  Російський танець. (7) 4.  Український танець. (7) 5.  Репніков А. Концертні п’єси для баяна: 1. Капричіо. 2. Імпровізація. 3. Скерцо. 4. Бассо остинато. 5. Токата. (9) 6.  Різоль М. Концертна п’єса на буковинські теми. (23)
Обробки народних пісень і танців	1.  Дербенко Є. Фантазія на тему рос. нар. пісні «Выйду я на улицу». (23) 2.  Дві п’єси на білоруські теми:1. Річенька. 2. Полька «Янка». (23) 3.  Фантазія на тему укр. нар. пісні «Ой у полі жито». (23) 4.  «У зори-то, у зореньки». Рос. нар. пісня. Обр. І. Шестерякова. (23) 5.  «Я на камушке сижу». Рос. нар. пісня. Обр. О. Онєгіна. (7)

3.  Модульне оцінювання

Складові модульного оцінювання	Термін проведення (тиждень) / К-сть годин
1.  Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях	2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
2.  Самостійна робота: перевірка завдань на індивідуальних заняттях	2,4,6,8,10,12,14
3.  Диференційний залік (у формі прослуховування державної екзаменаційної програми): 3.1.  Один поліфонічний твір. 3.2.  Один твір великої форми. 3.3.  Дві різнохарактерні п’єси (оригінальні твори, перекладення, обробки).	15

4.  Індивідуальне навчально-пошукове завдання
Завдання	Термін проведення контролю (тиждень)	Навчальна література
1.  Написання анотацій до творів 2.  Музично-виконавський аналіз одного з творів	14	Довідник баяніста. [5]
Контроль: перевірка завдання на індивідуальних заняттях

VІ. Форма підсумкового контролю успішності навчання (за ОПП)

1. Форма підсумкового контролю успішності навчання (за ОПП).

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми підготовки молодшого спеціаліста за спеціальністю «Народна художня творчість», спеціалізацією «Народне інструментальне мистецтво (народні інструменти)» формою підсумкового контролю успішності навчання з навчальної дисципліни «Спеціальний музичний інструмент (баян, акордеон)» є державний іспит, який проводиться у формі виконання сольної програми.

Екзаменаційна програма повинна складатися з чотирьох творів різних жанрів і форм:

-  поліфонічного твору;

-  циклічного твору великої форми (цілком, або окремі частини);

-  двох різнохарактерних творів (твору віртуозного характеру та обробки народної пісні або танцю).

В державній екзаменаційній програмі повинні відображатися різностильові напрямки академічної музики. До екзаменаційної програми можуть бути включені твори, вивчені студентом протягом всього курсу навчання, але не більше, ніж два.

Програма державного іспиту затверджується на засіданні предметної комісії на початку першого півріччя випускного курсу. Протягом навчального року учні екзаменаційних класів виступають на прослуховуваннях, обігруючи (без оцінки) твори випускної програми.

2. Варіанти державної екзаменаційної програми:

Варіант І.

1.  Бах І. С. Органна прелюдія соль мінор.

2.  Вивальді А. Концерт Соль мажор.

3.  Експромт.

4.  «Румунський весняний хоровод». Обр. М. Різоля.

Варіант ІІ.

1.  Фуга сі мінор.

2.  Дербенко Є. Сюїта в класичному стилі.

3.  Брюссельські кружева.

4.  Фантазія на тему укр. нар. пісні «Ой у полі жито».

Варіант ІІІ.

1.  Бах І. С. Дві інвенції Сі мажор (2-х і 3-хголосна).

2.  Яшкевич І. Сонатина у старовинному стилі.

3.  Фроссіні П. Любовні посмішки (концертне танго).

4.  «Утушка луговая». Рос. нар. пісня. Обр. А. Тимошенко.

Варіант ІV.

1.  Бах І. С. Прелюдія і фуга до мінор. (ХТК, Т. І).

2.  Холмінов О. Сюїта.

3.  Вєтров В. Скерцо.

4.  «Ой, за гаєм, гаєм». Укр. нар. пісня. Обр. В. Власова.

Варіант V.

1.  Бах І. С. Прелюдія і фуга сі мінор. (ХТК, Т. ІІ).

2.  Соната Ля мажор.

3.  Репніков А. Капричіо.

4.  «То не ветер ветку клонит». Рос. нар. пісня. Обр. А. Суркова.

Варіант VІ.

1.  Прелюдія і фуга Ре мажор.

2.  Рондо Соль мажор.

3.  Український танець.

4.  «Отдавали молоду». Рос. нар. пісня. Обр. Г. Шендерьова.

3. Критерії оцінювання виконання сольної програми:

Оцінка «відмінно» передбачає цілісно усвідомлене виконання всієї екзаменаційної програми на високому художньому та технічному рівні; високий рівень музичного мислення та технічної підготовки, творче прочитання твору та яскравий приклад виконавської інтерпретації, переконливість трактування та артистичність виконання; високий рівень сценічної культури та уміння подолати надмірне хвилювання.

Оцінка «добре» передбачає усвідомлене виконання всієї екзаменаційної програми на достатньому художньому і технічному рівні при наявності деяких несуттєвих недоліків, а саме: наявність окремих незначних технічних помилок, недостатня виразність та емоційність.

Оцінка «задовільно» виставляється за виконання всієї екзаменаційної програми на слабкому художньо-технічному рівні, недостатнє розуміння та втілення художнього образу, наявність значних технічних та текстових помилок.

Оцінка «незадовільно» виставляється при відсутності цілісності усвідомлення художнього образу у виконанні екзаменаційної програми, великій кількості технічних помилок, слабко сформованих виконавських професійних навичках, невмінні психологічно налаштуватися на якісне виконання сольної програми і подолати хвилювання.

VІІ. Оцінювання навчальної діяльності студентів

Оцінювання навчальних досягнень студентів здійснюється за стобальною шкалою окремо за самостійну роботу, поточні й модульні контрольні заходи (МКР, залік, диференційний залік, екзамен). Навчальний рейтинг визначається як сума модульних КЗ мінус штрафи. Якщо цей рейтинг менше певного порогового рівня (60 балів) або ж один з контрольних заходів не зарахований, то студент не допускається до складання екзамену (заліку) і рекомендується до відрахування.

Якщо студент не набрав достатню кількість балів за модульні КЗ, він має право скласти їх ще один раз у спеціально відведений час. При повторному складанні модульних КЗ застосовуються штрафні санкції – відраховуються бали від рейтингової оцінки за недотримання терміну складання залікових робіт (Розділ VII, п. 3.).