Навчальний модуль № 15 / 10 тижнів / 10 годин / 4 години СР
1. Програмні вимоги
Студенти повинні знати: | Студенти повинні вміти: |
- аплікатурні принципи мажорних і мінорних гам, гам в терцію і сексту, хроматичних гам; - основні принципи транспонування творів на м3 та б3 (акордеоністи – у тональності зі схожими аплікатурними принципами). | - виконувати гами (арпеджіо, акорди) у швидких темпах усіма різновидами штрихів; - продемонструвати удосконалені навички виконавської техніки: розвиток великої й дрібної техніки, відтворення динаміки, артикуляції, інтонації; - транспонувати нескладні музичні твори (1 клас ДМШ). Виконати напам’ять: - один етюд або віртуозну п’єсу. |
2. Зміст
- Удосконалення гри мажорних і мінорних гам у швидких темпах усіма різновидами штрихів.
- Один етюд або віртуозна п’єса.
- Транспонування нескладних музичних творів (1 клас ДМШ).
Орієнтовний репертуар | |
Етюди | 1. Етюди соль мінор, (110) Ре мажор. (111) 2. Етюд соль мінор. (111) 3. Двілянський М. Етюд «Суматоха». (31) 4. Етюди До мажор, Соль мажор. (107) 5. Етюд ля мінор. (110) |
Віртуозні п’єси | 1. Венеціанський карнавал. Обр. П. Фроссіні. (76) 2. Паганіні Н. Вічний рух. (76) 3. Паганіні Н. – Ліст Ф. Каприс №24 (101) 4. Римський- «Політ джмеля» (з опери «Казка про царя Салтана»). (26) 5. Фіна Дж. «Джмелине бугі». Перекладення Ентоні Галла-Ріні. (76) 6. Брюссельські кружева. (77) 7. Фроссіні П. Веселий кабальєро. (77) 8. Фроссіні П. Гарячі пальці. (77) 9. Кришталева прикраса. (77) |
3. Модульне оцінювання
Складові модульного оцінювання | Термін проведення (тиждень) |
1. Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях. | 2,3,4,5,6,7,8,9 |
2. Самостійна робота: перевірка завдань на індивідуальних заняттях. | 2,4,6,8 |
3. Модульний контроль: МКР №15 (у формі технічного заліку): 3.1. Виконати на вимогу мажорні та мінорні гами. 3.2. Виконати напам’ять етюд або віртуозну п’єсу. 3.3. Транспонувати нескладну мелодію. | 10 1 |
4. Індивідуальне навчально-пошукове завдання | ||
Завдання | Термін проведення контролю (тиждень) | Навчальна література |
1. Опрацювання навчальної літератури 2. Складання тез 3. Реферат | 4 6 | 1. Перекладення музичних творів для готово-виборного баяна. [50] 2. Про характер слухо-моторних відчуттів у виконавському процесі. [55] Теми для рефератів (Додаток В) |
Контроль: перевірка завдання на індивідуальних заняттях |
Навчальний модуль № 16 / 16 тижнів / 38 годин / 5 годин СР
1. Програмні вимоги
Студенти повинні знати: | Студенти повинні вміти: |
- короткі відомості про композиторів, твори яких виконуються студентом; - прийоми звукодобування та засоби музичної виразності (динаміка, артикуляція), притаманні творам композиторів різних епох. | - відтворювати у виконавських прийомах стилістичні особливості творів вітчизняної та зарубіжної класики, народної, сучасної, естрадної музики та джазу. Виконати напам'ять: - 2-х, 3-х голосний поліфонічний твір; - твір великої форми; - два різнохарактерні твори, один з яких вивчений самостійно. |
2. Зміст
Чотири різнохарактерні твори, різні за стилем, жанром і формою:
- Один поліфонічний твір.
- Один твір великої форми.
- Один твір з музичного репертуару.
Самостійна робота: Один самостійно вивчений твір.
Орієнтовний репертуар | |
Поліфонічні твори | 1. Бах І. С. Дві хоральні прелюдії для органа. (12) 2. Бах І. С. Трьохголосні інвенції: Соль мажор, Ля мажор, ля мінор. (13) 3. Бах І. С. Прелюдії і фуги (ХТК, Т. І): До мажор, Сі бемоль мажор, до мінор, ре мінор, мі мінор. (15) 4. П’ять інвенцій. (79) |
Твори великої форми | 1. Лочьоріс В. Соната для аккордеона. (24) 2. Соната Ля мажор. (6) 3. Сонатина. (51) 4. Репніков А. Концертино. (78) 5. Скарлатті Д. Сонати №№39, 49. (83) 6. Чайкін М. Концертна сюїта. (102) 7. Сюїта-бароко. (24) |
П’єси | 1. Вєтров В. Скерцо. (10) 2. Експромт. (4) 3. Блискучий вальс. (97) 4. Каті Ж. Триптих. (1) 5. Російський танець (з балета «Лебедине озеро»). (97) 6. Щедрін Р. Марш (з опери «Не тільки любов»). (1) |
Обробки народних пісень і танців | 1. «Ах ты, зимушка-зима». Рос. нар. танець. Обр. М. Різоля. (40) 2. «Румунський весняний хоровод». Обр. М. Різоля. (40). 3. «Словацька полька. Обр. М. Різоля. (40) 4. «Хора». Молдавськ. нар. танець. Обр. І. Дубяги. (60) 5. Паницький І. Варіації на теми рос. нар. пісень «Ах, вы дружки» и «Уж как по мосту, мосточку». (61) |
Твори для самостійного вивчення | 1. У зоопарку. (79) 2. Гершвін Дж. Танець (з опери «Поргі і Бесс»). (33) 3. Двілянський М. Експромт. (97) 4. Елегія. (97) 5. Репніков А. Арія. (79) |
3. Модульне оцінювання
| Складові модульного оцінювання | Термін проведення (тиждень) / К-сть годин |
|
| 1. Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях | 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 |
|
| 2. Самостійна робота: перевірка завдань на індивідуальних заняттях | 2,4,6,8,10,12,14 |
|
| 3. Модульний контроль: МКР №16 (у формі академконцерту): 3.1. Виконати один поліфонічний твір. 3.2. Виконати одну п’єсу, вивчену самостійно. | 8 1 |
|
| 4. Екзамен: 4.1. Виконати один твір великої форми. 4.2. Виконати одну п’єсу з навчального репертуару. | 16 |
|
4. Індивідуальне навчально-пошукове завдання | |||
Завдання | Термін проведення контролю (тиждень) | Навчальна література | |
1. Опрацювання навчальної літератури 2. Складання тез 3. Написання анотацій до творів | 6 8 20 | 1. Акімов Ю., Про проблему сценічного самопочуття виконавця-баяніста. [2] 2. Довідник баяніста. [5] 3. Інтерпретація музики. [22] | |
Контроль: перевірка завдання на індивідуальних заняттях | |||
8 семестр
Навчальний модуль № 17 / 10 тижнів / 10 годин / 4 години СР
1. Програмні вимоги
Студенти повинні знати: | Студенти повинні вміти: |
- основні принципи читання з листа ансамблевих та оркестрових партій; - основні принципи транспонування нескладних творів на м 2, б 2 (акордеоністи – у тональності зі схожими аплікатурними принципами). | - виконати гами, арпеджіо, акорди, у швидких темпах, усіма різновидами штрихів; - виконати етюди, віртуозні п’єси та музичні твори, вивчені у попередніх семестрах; - читати з листа нескладні твори, ансамблеві та оркестрові партії; - транспонувати нескладні музичні твори (1 клас ДМШ). |
2. Зміст
- Удосконалення гри гам, арпеджіо, акордів.
- Підбір на слух творів з акордами T, S, D групи.
- Транспонування нескладних музичних творів.
Самостійна робота:
1. Повторення етюдів, віртуозних п’єс та творів художнього репертуару, вивчених у попередніх семестрах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
