| Складові модульного оцінювання | Термін проведення (тиждень) / К-сть годин |
|
| 1. Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях | 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 |
|
| 2. Самостійна робота: перевірка завдань на індивідуальних заняттях | 2,4,6,8,10,12,14 |
|
| 3. Модульний контроль: МКР №12 (у формі академконцерту): 3.1. Виконати один поліфонічний твір. 3.2. Виконати одну п’єсу. 3.3. Знати музичні терміни. | 8 1 |
|
| 4. Екзамен: 4.1. Виконати один твір великої форми. 4.2. Виконати одну п’єсу з навчального репертуару. 4.3. Знати музичні поняття і терміни, вивчені протягом семестру. | 16 |
|
4. Індивідуальне навчально-пошукове завдання | |||
Завдання | Термін проведення контролю (тиждень) | Навчальна література | |
1. Опрацювання навчальної літератури 2. Складання тез 3. Написання анотацій до творів | 4 8 20 | 1. Довідник баяніста. [5] 2. Робота над поліфонічним твором. [18] 3. Про динамічний контраст у музиці. [29] | |
Контроль: перевірка завдання на індивідуальних заняттях | |||
6 семестр
Навчальний модуль № 13 / 10 тижнів / 15 годин / 4 годин СР
1. Програмні вимоги
Студенти повинні знати: | Студенти повинні вміти: |
- аплікатурні принципи мажорних гам секстами; - засоби збагачення фактури музичних творів: варіанти фактурних змін у мелодії (введення другого голосу, створення підголосків до мелодії, варіювання наспіву), гармонізації, використання відхилень і співставлень при гармонізації мелодії; - елементарні прийоми імпровізації, варіативні вправи: ритмічні видозміни, зміщення акцентів, варіанти артикуляції, динаміки, фактури. | - творчо використовувати художньо виправдані технічні прийоми; - виконати гами (арпеджіо, акорди) у - швидких темпах, різними штрихами; - підібрати на слух знайомі мелодії та варіювати їх, використовуючи відомі фактурні й ритмічні варіанти. Виконати напам’ять: - два етюди на різні види техніки або етюд та віртуозну п’єсу. |
2. Зміст
- Мажорні гами (акордеоністи – мажорні гами до 3-х приключевих знаків) секстами.
- Два етюди на різні види техніки або етюд та віртуозна п’єса.
- Підбір на слух нескладних творів.
- Варіювання підібраних мелодій.
Орієнтовний репертуар | |
Етюди | 1. Двілянський М. Етюди №№35-38. Етюд-експромт. (31) 2. Етюд Соль мажор. (107) 3. Етюд фа мінор. (114) 4. Етюд мі мінор. (36) 5. Чапкій С. Етюд До мажор (сексти). (36) 6. Шість етюдів. (48) |
Віртуозні п’єси | 1. Дмитрієв В. Експромт. (27) 2. Конфрі З. Головозапаморочливі пальці. (76) 3. Корнєв В. Віртуоз. (39) 4. Фроссіні П. Любовні посмішки (концертне танго). (76) 5. Карусель. (27) 6. Штраус І. Вічний рух. (39) |
3. Модульне оцінювання
Складові модульного оцінювання | Термін проведення (тиждень)/ К-сть годин |
1. Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях. 1.1. Підбір на слух та варіювання нескладних мелодій. | 2,3,4,5,6,7,8,9 5,7 |
2. Самостійна робота: перевірка завдання на індивідуальних заняттях. | 2,4,6,8 |
3. Модульний контроль: МКР №13 (у формі технічного заліку): 3.1. Виконати мажорні гами (акордеоністи – мажорні гами до 3-х приключевих знаків) секстами. 3.2. Виконати напам’ять два етюди на різні види техніки або етюд та віртуозну п’єсу. 3.3. Підібрати на слух нескладну мелодію. | 10 1 |
4. Індивідуальне навчально-пошукове завдання | ||
Завдання | Термін проведення контролю (тиждень) | Навчальна література |
1. Опрацювання навчальної літератури 2. Складання тез | 4 6 8 | 1. Найпростіші прийоми варіювання на баяні або акордеоні. [33] 2. Мойсеєв В. Питання навчання баяніста навичкам імпровізації. [30] 3. Посібник по перекладенню музичних творів для баяна. [47] |
Контроль: перевірка завдання на індивідуальних заняттях |
Навчальний модуль № 14 / 21 тиждень / 48 годин / 5 годин СР
1. Програмні вимоги
Студенти повинні знати: | Студенти повинні вміти: |
- короткі відомості про композиторів, твори яких виконуються студентом; - значення понять: мотив, фраза, речення, 2-хчасна, 3-хчасна форма, сонатна форма; тема, інтермедія, інтерлюдія, інтрада; самба, румба, танго, мюзет, фокстрот, регтайм; козачок, краков’як. - музичні терміни: mysterious, netto, obbligato, odoroso, parlando, recitando, sensual, sonore. | - творчо використовувати музично-виконавські засоби виразності та художньо виправдані технічні прийоми. Виконати напам'ять: - поліфонічну п'єсу; - твір великої форми; - два різнохарактерні твори, один з яких вивчений самостійно. |
2. Зміст
Чотири різнохарактерні твори, різні за стилем, жанром і формою:
- Один поліфонічний твір.
- Один твір великої форми.
- Один твір з музичного репертуару.
- Музичні поняття і терміни.
Самостійна робота: Один самостійно вивчений твір.
Орієнтовний репертуар | |
Поліфонічні твори | 1. Бах І. С. Три п’єси: І. Алеманда. ІІ. Куранта. Жига (з «Нотного зошиту Вільгельма Фрідемана Баха»). (12) 2. Бах І. С. Трьохголосні інвенції: До мажор, Мі бемоль мажор, ре мінор. (13) 3. Бах І. С. Органні прелюдії: До мажор, ре мінор. (41) 4. Юцевич Є. Фуга. (97) |
Твори великої форми | 1. Вивальді А. Концерт Соль мажор. (38) 2. Гречанінов А. Сонатина Фа мажор. (97) 3. Скарлатті Д. Сонати №32, №33, №36, №43. (82) 4. Чайкін М. Соната сі мінор. Ч. І. (8) 5. Холмінов О. Сюїта. (8) |
П’єси | 1. Скерцо. Прелюдія. (65) 2. Прелюдія і токата. (65) 3. Гумореска. (65) 4. Репніков А. Токата. (81) 5. Репніков А. Монолог. (38) 6. Монті В. Чардаш. (41) 7. Трепак з балета «Лускунчик». (41) |
Обробки народних пісень і танців | 1. «Ой, за гаєм, гаєм». Укр. нар. пісня. Обр. В. Власова. (101) 2. «Баламуте». Укр. нар. пісня. Обр. О. Онєгіна. (63) 3. «Как на той ли на долине». Рос. нар. пісня. Обр. Ю. Наймушина. (63) 4. «Отдавали молоду». Рос. нар. пісня. Обр. Г. Шендерьова. (101) |
Твори для самостійного вивчення | 1. Гершвін Дж. Колискова Клари (з опери «Поргі і Бесс). (33) 2. Гершвін Дж. «О, будьте ласкаві!». (33) 3. Двілянський М. Сумний арлекін. (30) 4. Двілянський М. Інтермецо. (30) 5. Двілянський М. Сонячна дорога. (30) 6. Двілянський М. Кадриль. (30) 7. «Тіко-Тіко». Імпровізація О. Пітерсона на теми Е. Дрейка, А. Олівейри, З. Абреу. (33) |
3. Модульне оцінювання
Складові модульного оцінювання | Термін проведення (тиждень) / К-сть годин | |
1. Поточний контроль: перевірка завдань на індивідуальних заняттях | 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 | |
2. Самостійна робота: перевірка завдань на індивідуальних заняттях | 2,4,6,8,10,12,14, 16,18,20 | |
3. Модульний контроль: МКР №14 (у формі академконцерту): 3.1. Виконати один поліфонічний твір. 3.2. Виконати одну п’єсу, вивчену самостійно. 3.3. Знати музичні поняття і терміни. | 8 1 | |
4. Диференційний залік: 4.1. Виконати один твір великої форми. 4.2. Виконати одну п’єсу з навчального репертуару. 4.3. Знати музичні поняття і терміни, вивчені протягом семестру. | 21 | |
4. Індивідуальне навчально-пошукове завдання | ||
Завдання | Термін проведення контролю (тиждень) | Навчальна література |
1. Опрацювання навчальної літератури 2. Складання тез 3. Написання анотацій до творів 4. Музично-виконавський аналіз одного з творів | 4 8 20 | 1. Довідник баяніста. [5] 2. Пясковський І. Логіка музичного мислення. [40] 3. Сахалтуєва О. Про деякі закономірності інтонування у зв’язку з формою, динамікою і ладом. [41] |
Контроль: перевірка завдання на індивідуальних заняттях | ||
7 семестр
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
