Б3.В. ОД.5 Спортивная морфология (стр. 6 )

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	Б3
	3 семестр
Индекс компетенции		Спортивная морфология
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции	Код компетенции	Б3.В. ОД.5
ОК-1	+
ОК-4	+
ОК-5	+
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)	УФ-1	+
УФ-2	+
ПФ-6	+
ПФ-10	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ-12	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-1	Знает: особенности устного и письменного языка Умеет: находить, обобщать, анализировать информацию. Владеет: культурой профессионального мышления.	Знает: особенности устного и письменного языка; основы работы с информацией Умеет: находить, обобщать, анализировать информацию; формулировать цель и задачи. Владеет: культурой профессионального мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации.	Знает: особенности устного и письменного языка; формы и средства работы с информацией по спортивной морфологии; научные основы целеполагания и планирования деятельности. Умеет: находить, обобщать, анализировать информацию, формулировать цель и выбирать адекватные пути её решения. Владеет: культурой профессиональногомышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	лекции, практические работы	УФ-1 УФ-2 ПФ-6 ПФ-10
ОК-4	Знает: Морфофункци-ональные проявления адаптации организма к действию физических нагрузок, закономернос-ти роста и развития Умеет: проводить эксперименты, определять важнейшие антропометрические показатели Владеет: Методами математической обработки информации, исследования основных антропометрических показателей	Знает: Морфофункци-ональные проявления адаптации организма к действию физических нагрузок, закономерности роста и развития, сенситивные периоды развития физических качеств Умеет: проводить эксперименты, определять важнейшие антропометрические показатели, работать со специальной литературой Владеет: Методами математической обработки информации, исследования основных антропометрических показателей, методами экспериментальных исследований	Знает: Морфофункци-ональные проявления адаптации организма к действию физических нагрузок, закономерности роста и развития, сенситивные периоды развития физических качеств, закономерности возрастных изменений органов и систем организма человека Умеет: проводить эксперименты, определять важнейшие антропометрические показатели, работать со специальной литературой, проводить статистическую обработку и анализ полученных результатов. Владеет: Методами математической обработки информации, исследования основных антропометрических показателей, методами экспериментальных исследований, методами биометрического анализа; прикладными статистическими программами.	лекции, практические работы	УФ-1 УФ-2 ПФ-6 ПФ-10
ОК-5	Знает: Методы физического воспитания и самовоспитания, критерии контроля за состоянием здоровья, уровнем физического развития, осанки тела, критерии спортивного отбора и спортивной ориентации Умеет: использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов, планировать, осуществлять образовательный процесс по физической культуре с учетом состояния здоровья Владеет: навыками организации образовательного процесса по физической культуре с учетом состояния здоровья обучающихся	Знает: Методы физического воспитания и самовоспитания, критерии контроля за состояние здоровья, уровнем физического развития, осанки тела, критерии спортивного отбора и спортивной ориентации, критерии перетрениро-ванности и перенапряже-ния, Умеет: использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов, планировать, осуществлять образовательный процесс по физической культуре с учетом состояния здоровья, уровня физического развития Владеет: навыками организации образовательного процесса по физической культуре с учетом состояния здоровья обучающихся, уровня их физического развития	Знает: Методы физического воспитания и самовоспитания, критерии контроля за состоянием здоровья, уровнем физического развития, осанки тела, критерии спортивного отбора и спортивной ориентации, критерии перетрениро-ванности и перенапряжения, наиболее благоприятные и критические периоды педагогических воздействий на формирование тех или иных свойств и качеств организма Умеет: использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов, планировать, осуществлять образовательный процесс по физической культуре с учетом состояния здоровья, уровня физического развития и состояния тренированности обучающихся Владеет: навыками организации образовательного процесса по физической культуре с учетом состояния здоровья обучающихся, уровня их физического развития, состояния их тренированности	лекции, практические работы	УФ-1 УФ-2 ПФ-6 ПФ-10

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

УФ-1. Вопросы для собеседования

Тема «Спортивная морфология, ее предмет, методы, задачи»

Вопросы:

1. Предмет спортивной морфологии.

2. Задачи спортивной морфологии.

3. Методы спортивной морфологии.

4. Классификация спортивной морфологии.

5. Общая и частная спортивная морфология.

Тема «Общетеоретические основы учения об адаптации»

Вопросы:

1. Понятие об адаптации. Дисфункция. Дизадаптация.

2. Генотипическая и фенотипическая адаптация.

3. Срочная и долговременная адаптация.

4. Норма реакции и факторы ее регулирующие.

5. Стресс как механизм адаптации.

Тема «Общие закономерности онтогенеза и его возрастная периодизация»

Вопросы:

1. Этапы развития организма: эволюционный, стабильный и инволюционный.

2. Основные закономерности роста и развития. Эндогенность, цикличность, постепенность, необратимость, синхронность, гетеродинамия, гетерохроия, акселерация.

3. Возрастная периодизация.

4. Биологический возраст. Интегральные показатели биологического возраста. Зубной возраст, костный возраст. Возрастные изменения размеров тела.

5. Двигательный возраст и двигательные качества.

Тема «Возрастные особенности систем исполнения, обеспечения и регуляции движений»

Вопросы:

1. Возрастные особенности костной системы.

2. Возрастные особенности соединения костей.

3. Возрастные особенности мышечной системы.

4. Возрастные особенности внутренних органов.

5. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.

6. Возрастные особенности нервной системы.

Тема «Телосложение и спорт. Конституция. Соматотипы»

Вопросы:

1. Конституциональная морфология. Конституция.

2. Тотальные размеры тела. Парциальные размеры тела. Пропорции тела.

3. Классификация соматотипов взрослых спортсменов.

4. Классификация соматотипов детей и подростков. Половые отличия соматотипов, их значение для спортивной морфологии.

5. Пропорции тела, их типологические варианты.

Тема «Адаптация к физическим нагрузкам систем исполнения движений»

Вопросы:

1. Адаптационные изменения костной системы при физических нагрузках.

2. Адаптационные изменения связочно-суставного аппарата спортсменов.

3. Подвижность суставов, внешние и внутренние факторы, оказывающие влияние на подвижность суставов.

4. Адаптационные изменения в суставах у спортсменов разных специализаций: гимнастов, футболистов, фехтовальщиков, баскетболистов и т. д.

Тема «Адаптация мышечной системы к физическим нагрузкам»

Вопросы:

1. Изменения, происходящие в мышцах под влиянием разных двигательных режимов на макроскопическом, микроскопическом и субклеточном уровнях.

2. Рабочая гипертрофия мышечных тканей.

3. Адаптационные изменения мышц при действии статических и динамических нагрузок.