Б3.В. ОД.5 Спортивная морфология (стр. 7 )

4. Адаптационные изменения мышечной системы под влиянием физических нагрузок разной интенсивности.

5. Перетренированность спортсмена. Предпатологические и патологические изменения в мышечной ткани.

Тема «Адаптация к физическим нагрузкам систем обеспечения движений »

Вопросы:

1. Адаптационные изменения пищеварительной системы.

2. Адаптационные изменения дыхательной системы. Преобладающие типы дыхания у спортсменов разных специализаций.

3. Адаптационные изменения мочеполовой системы.

4. Изменение положения матки и маточных труб во время выполнения физических нагрузок.

5. Адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы и крови.

6. Гипертрофия миокарда, ее выраженность у тренирующихся на силу и ловкость и на выносливость.

7. Адаптационные изменения системы крови.

8. Изменения в содержании форменных элементов белой крови в зависимости от уровня и характера физических нагрузок. Миогенный лейкоцитоз.

Тема «Адаптация систем регуляции и контроля движений»

Вопросы:

1. Адаптационные изменения нервной системы. Функции нервной системы при выполнении различных видов мышечной деятельности.

2. Строение периферических нервов под влиянием физической нагрузки.

3. Адаптационные изменения эндокринной системы. Регуляция мышечной деятельности гипофизарно-адренокортикальной системой.

4. Регуляция гормонами надпочечников соотношения аэробных и анаэробных звеньев энергообеспечения работающих мышц.

5. Действие на гипофиз умеренных и высоких физических нагрузок.

6. Фазовый характер морфологических изменений в надпочечниках при физических нагрузках. 7. Влияние увеличения и активизации коркового вещества надпочечников на активность щитовидной железы, вилочковую железу и семенные пузырьки.

УФ-2. Типовые вопросы коллоквиума

Модуль 1.2.

1.  Понятие об адаптации. Типы приспособлений к внешним факторам.

2.  Генотипическая и фенотипическая адаптация.

3.  Срочная и долговременная адаптация. Свойства срочной адаптации.

4.  Норма реакции и факторы, ее регулирующие.

5.  Стресс как механизм адаптации. Общий адаптационный синдром.

6.  Пути приспособления организма к физическим нагрузкам.

7.  Управление адаптацией организма к физическим нагрузкам.

Модуль 2.1

1.  Основные этапы онтогенеза, их особенности и периодизация.

2.  Основные закономерности роста и развития.

3.  Возрастная периодизация.

4.  Биологический возраст. Интегральные показатели биологического возраста.

5.  Возрастные изменения размеров тела. Факторы роста и развития организма.

6.  Двигательный возраст и двигательные качества.

7.  Понятие конституции и соматотипа, их критерии.

8.  Классификация соматотипов взрослых спортсменов.

9.  Классификация соматотипов детей и подростков.

10.  Интегральные показатели биологического возраста. Половое созревание.

11.  Осанка тела, ее нарушения. Типы осанки. Формирование правильной осанки.

12.  Акселерация развития.

Модуль 2.4

1.  Понятие о конституции

2.  Классификация типов телосложения и конституции.

3.  Осанка тела. Виды нарушений осанки.

4.  Особенности физического развития у спортсменов различных специализаций.

ПФ-6. Типовые темы контрольных работ и методические рекомендации к ним

При выполнении контрольной работы студент должен раскрыть содержание вопросов на основе литературных источников и лекционного материала. Изложение материала должно носить характер констатации фактов, доказательств, убеждения и т. д. в зависимости от специфики поставленного вопроса. Ответы необходимо иллюстрировать примерами.

ВАРИАНТ 1

Раскройте сущность следующих методов спортивной морфологии:

антропометрии и антропоскопии.

Перечислите факторы, оказывающие влияние на норму реакции. В чем заключаются возрастные особенности опорно-двигательного аппарата? Дайте характеристику пропорций тела, согласно классификации . Адаптационные изменения костной системы к физическим нагрузкам.

ВАРИАНТ 2

Раскройте сущность следующих методов спортивной морфологии:

биопсии.

Какие фазы выделяют в реакции – стресс или общем адаптационном синдроме? В чем заключаются возрастные особенности пищеварительной, дыхательной и мочеполовой систем? Дайте характеристику соматотипов взрослых спортсменов, согласно классификации . Адаптационные изменения связочно-суставного аппарата спортсменов.

ВАРИАНТ 3

Раскройте сущность следующих методов спортивной морфологии:

микроскопического исследования.

Раскройте понятие срочной и долговременной адаптации. В чем заключаются возрастные особенности сердечно-сосудистой системы? Дайте характеристику конституциональных типов детей, согласно классификации , . Адаптация мышечной системы к физическим нагрузкам.

ВАРИАНТ 4

Раскройте сущность следующих методов спортивной морфологии:

рентгенологический.

Перечислите основные закономерности роста и развития организма. В чем заключаются возрастные особенности систем регуляции движений? Дайте характеристику соматотипологическим схемам для мужчин, для женщин. Адаптация к физическим нагрузкам систем обеспечения движений.

ПФ-10. Тематика рефератов

1.  Адаптация организма к физическим нагрузкам.

2.  Модели спортсмена. Морфологические признаки, учитываемые при создании моделей.

3.  Влияние возрастных особенностей систем исполнения, обеспечения и регуляции движений на адаптацию к физическим нагрузкам.

4.  Двигательный возраст и двигательные качества.

5.  Основные закономерности роста и развития.

6.  Интегральные показатели биологического возраста. Половое созревание.

7.  Половой диморфизм. Морфологические отличия мужчин и женщин.

8.  Соматотипы спортсменов.

9.  Классификация соматотипов детей и подростков.

10.  Адаптация к физическим нагрузкам костной системы и связочно-суставного аппарата.

11.  Адаптация к физическим нагрузкам мышечной системы.

12.  Адаптация к физическим нагрузкам систем обеспечения движений.

13.  Адаптация к физическим нагрузкам систем регуляции движений.

14.  Спортивный отбор. Формы спортивного отбора.

15.  Антропометрические измерения.

16.  Морфологическая характеристика спортсменов некоторых специализаций.

17.  Морфологический контроль за состоянием тренированности спортсмена.

18.  Осанка тела и методы ее исследования.

19.  Компонентный состав массы тела и его роль для оценки физического состояния спортсменов различных специализаций и контроля за режимом тренировки.

20.  Гониометрия, калиперометрия, динамометрия и их значение для спортивной морфологии.

УФ-12. Вопросы к зачету по дисциплине «Спортивная морфология»

1. Предмет, методы исследования и задачи спортивной морфологии. Частная и общая спортивная морфология.

2. Понятие об антропометрии. Антропометрические приборы и точки.

3. Понятие об адаптации. Типы приспособлений к внешним факторам. Генотипическая и фенотипическая адаптация.

4. Срочная и долговременная адаптация. Свойства срочной адаптации.

5. Зависимость адаптации от интенсивности воздействия. Норма реакции и факторы, ее регулирующие.

6.Стресс как механизм адаптации. Общий адаптационный синдром. Фаза тревоги, фаза сопротивления и фаза истощения.

7. Пути приспособления организма к физическим нагрузкам. Управление адаптацией организма к физическим нагрузкам.

8.Основные этапы онтогенеза, их особенности и периодизация.

9. Основные закономерности роста и развития. Эндогенность, цикличность, постепенность, необратимость, синхронность, гетерохрония, гетеродинамия, акселерация.

10. Возрастная периодизация. Биологический возраст. Интегральные показатели биологического возраста.

11.Модель спортсмена. Морфологические признаки, учитываемые при создании моделей, их зависимость от наследственных и средовых факторов.

12.Возрастные изменения размеров тела. Факторы роста и развития организма.

13.Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата.

14.Возрастные особенности систем обеспечения движений.

15.Возрастные особенности систем регуляции движений.

16.Влияние возрастных особенностей систем исполнения, обеспечения и регуляции движений на адаптацию к физическим нагрузкам.

17.Двигательный возраст и двигательные качества.

18.Прогнозирование дефинитивного роста, развития двигательных качеств и сроков полового созревания у юного спортсмена.

19.Понятие конституции и соматотипа, их критерии.

20.Классификация соматотипов взрослых спортсменов.

21.Классификация соматотипов детей и подростков.

22.Половые отличия, их значение для спортивной морфологии.

23.Пропорции тела и их типологические варианты.

24.Техника стопометрии. Выявление плоскостопия.

25.Подходы к созданию морфологической модели здорового человека.

26.Формы спортивного отбора. Нормирование тренировочной нагрузки.

27.Спортивная ориентация. Морфологические критерии тренированности.

28.Адаптация к физическим нагрузкам в зависимости от возраста. Роль регенерации в адаптационных процессах.

29.Адаптация костей к действию физических нагрузок. Изменения скелета у спортсменов разных специализаций.

30. Соединения костей и их адаптация при занятиях спортом.

31.Факторы, влияющие на подвижность суставов, их учет при занятиях спортом.

32.Морфологические изменения опорно-двигательного аппарата при перетренировке.

33.Адаптация мышц к статической работе.

34.Адаптационные изменения мышц при действии динамических нагрузок.

35.Адаптационные изменения мышц под влиянием физических нагрузок разной интенсивности.

36.Характеристика мышечного волокна. Рабочая гипертрофия мышц и ее проявления.

37.Адаптация к физическим нагрузкам пищеварительной системы.

38.Адаптация к физическим нагрузкам дыхательной системы.

39.Адаптация к физическим нагрузкам мочеполовой системы.

40.Адаптационные изменения сердечно-сосудистой системы у спортсменов.

41.Изменения крови при физических нагрузках.

42.Адаптационные изменения нервной системы при физических нагрузках.

43.Адаптационные изменения эндокринной системы у спортсменов.

44.Морфологическая характеристика спортсменов, занимающихся единоборствами, спортивными играми.

45.Измерение тотальных и парциальных (линейных, толстотных и обхватных) размеров тела, их учет в практике спорта.

46.Определение компонентного состава массы тела.

47.Методы оценки физического развития. Метод индексов. Антропометрические индексы, используемые в спортивной морфологии. Метод стандартов.

48.Формы адаптации организма к физическим нагрузкам.

49.Интегральные показатели биологического возраста. Половое созревание.

50.Осанка тела, ее нарушения. Типы осанки. Формирование правильной осанки.

51.Морфологическая характеристика спортсменов, занимающихся легкой, тяжелой атлетикой.

52.Акселерация развития. Факторы роста и развития организма.

53.Техника гониометрии, калиперометрии, динамометрии и остеометрии, их значение для спортивной морфологии.

54.Морфологические особенности телосложения гимнастов и пловцов.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: устное собеседование – 0-24 балла; ответ на семинаре – 0-18 баллов; контрольные работы – 0-24 балла; подготовка реферата – 0-24 баллов, коллоквиумы – 0-10 баллов.

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, сдают зачет в устной форме.

Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; лекционно-семинарская зачётная система. Часть лекционного материала представляется в мультимедиа формате. Мультимедиа сопровождение лекций на базе программ Microsoft PowerPoint 2007/2010/2013.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

12.1 Основная литература:

Спортивная морфология [Текст]: учеб. пособие для вузов по напр. «Физич. культура» и спец. «Физич. культура и спорт» / [и др.]. – М.: Сов. спорт, 2005. – 92 с. (Н/м) (12 экз).

12.2 Дополнительная литература:

1. Дорохов, морфология [Текст]: учеб. пособие для вузов / , . – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 236 с. (Н/м) (30 экз).

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики тестирования Программы математико-статистической обработки результатов исследований.

Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио - и видео-материалы, Интернет-ресурсы.

Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Для проведения занятий имеется специализированный кабинет, оснащённый мультимедийной установкой, компьютером, цифровыми кардиографами, спирометрами, массажными креслами, велоэргометрами, шагомерами, тонометрами, газоанализатором, динамометрами, калиперами, антропометрами, толстотными циркулями, плантографами, сколиозометрами, измеритель времени простой зрительно-моторной реакции, компьютерные программы по психофизиологической диагностике, статистической обработке экспериментальных данных. гониометры;

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

В ходе изучения курса студент должен выполнить 9 практических работ, включающих обязательное изучение методов спортивной морфологии. В ходе освоения дисциплины студенты должны выполнить письменные контрольные, подготовить рефераты.

Самостоятельная работа студентов в основном направлена на самостоятельное освоение теоретического материала дисциплины, оценку полученных на практических занятиях результатов.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменен титульный лист программы.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 22.10.2014 г.

Заведующий кафедрой

О.