Теория и методика развития речи (стр. 4 )

5.1 Рекомендуемая литература.

Основная:

1.  Алексеева развития речи и обучения родному языку дошкольников/ , . – М., 2000.

2.  Арушанова и речевое общение детей 3-7 лет /.-М., 2000.

3.  Галигузова общения: от года до семи лет / , .- М., 1992.

4.  Горелов психолингвистики/ , .- М., 2001.

5.  Диагностика речевого развития дошкольников / под ред. . – М., 2001.

6.  Лаврентьева работы над синтаксической стороной речи младших дошкольников. – М., 1998.

7.  Малетина речевого общения дошкольников/ . – Нижневартовск, 2003.

8.  Михайленко сюжетной игры в детском саду/ . –М., 1997.

9.  Савушкина общения с изобразительным искусством в развитии речи дошкольников/ под ред. . –М., 2002.

10.  Семенова высказываниям типа рассуждений детей седьмого года жизни.- М., 2001.

11.  Сохин задачи развития речи // Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. –М., 2002.

12.  Ушакова речи дошкольников / . - М., 2001.

13.  Цейтлин и ребенок: лингвистика детской речи/ . – М., 2000.

14.  Чулкова формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста / . –Волгоград, 2002.

15.  Яшина принципы развития речи // Вопросы речевого развития дошкольников. – М., 2001.

16.  особенности связных высказываний типа рассуждений детей 6 лет/ сост. , В. И, Яшина. – М., 2000.

Дополнительная:

1.  Львов теории речи / . – М., 2002.

2.  Развитие общения у дошкольников / под ред. А. Г Рузской. – М., 1989.

3.  Рубинштейн общей психологии / . – СПб, 2000.

Периодические издания

1.  Детский сад от А до Я.

2.  Воспитание дошкольников

3.  Педагогические технологии

4.  Методический журнал «Современный детский сад: методика и практика»

5.  Методический журнал «ребенок в детском саду»

6.  Научно-методический журнал «Дошкольная педагогика»

7.  Методический журнал «Современный детский сад: методика и практика»

8.  Методический журнал «Ребенок в детском саду»

9.  Журнал «Дошкольное воспитание»

10.  Научно-методический журнал «Дошкольная педагогика»

11.  Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду

12.  Воспитатель ДОУ (комплект)

13.  Детский сад: теория и практика

14.  Здоровье дошкольника

15.  Логопед в детском саду

16.  Медработник в ДОУ

17.  Обруч (с приложением)

18.  Обучение дошкольников

19.  Одарённый ребёнок (комплект)

20.  Психолог в детском саду

21.  Современное дошкольное образование

22.  Управление ДОУ (с приложением)

23.  Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в ДОУ

24.  Дошкольное образование

25.  Здоровье детей

26.  Инструктор по физической культуре в ДОУ

Интернет-ресурсы

1.  www. pedlib. ru (педагогическая библиотека)

2.  window. edu. ru (единое окно доступа к образовательным ресурсам)

3.  www. proshкolu. ru (школьный интернет портал)

4.  www.4stupeni. ru (клуб учителей начальной школы)

5.  www. (сайт Министерства образования и науки РФ)

6.  www. standart. edu. ru (сайт Федерального государственного образовательного стандарта)

7.  www. school 2100.ru

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

— технические средства обучения (диапроектор, графопроектор, компьютер);

— аудио-, дидактических материалов, счеты напольные; доска, раз­графленная в клетку; модели видеоаппаратура (магнитофон, видеокамера, ви­деомагнитофон);

— учебно-наглядные пособия (магнитная и маркерная доски с набором дидактических материалов; фланелеграф с набо­ром дидактических материалов, наборное полотно с набо­ром дидактических материалов, счетная лесенка с набором, отражающие математиче­ские отношения, понятия).

7. Содержание текущего и промежуточного контроля.

7.1 Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Контрольные вопросы:

1.  Чем объясняется многоаспектность научного обоснования методики развития речи детей?

2.  Какие методические выводы вытекают из характеристики психологической природы речи, речевой деятельности?

3.  Какая связь существует между мышлением и речью? Каким образом это отражается на процессе обучения родной речи?

4.  Перечислите функциональные характеристики родного языка, докажите его роль в развитии личности ребенка дошкольного возраста.

5.  Раскройте понятие профессиональной готовности к работе по развитию речи детей.

6.  Обоснуйте утверждение : «Преподавание отечественного языка в первоначальном обучении составляет предмет главный и центральный…»

7.  Раскройте основные теоретические положения методики развития речи, разработанные .

8.  Раскройте роль в создании методики развития речи и использования художественного слова в детском саду.

9.  Какие проблемы развития речи детей актуальны в настоящее время?

10.  Какие задачи развития речи являются ведущими в разных возрастных группах детского сада?

11.  Раскройте дидактические требования к занятиям по развитию речи детей.

12.  Докажите влияние общения на развитие речи детей.

13.  Обоснуйте место и роль формирования словаря в общей системе работы по развитию речи.

14.  Раскройте принципы словарной работы. Каким образом они влияют на ее содержание и методику?

15.  Докажите роль дидактических игр и упражнений со словом в решении задач словарной работы.

16.  Раскройте содержание понятия «формирование грамматического строя речи».

17.  К какому возрасту ребенок усваивает грамматическую систему в ее наиболее типичных проявлениях?

18.  Назовите пути формирования грамматической стороны речи у детей. Каким образом они связаны с анализом причин ошибок в речи детей?

19.  Назовите и охарактеризуйте факторы, влияющее на детское словотворчество.

20.  Раскройте понятие «звуковая культура речи».

21.  Обоснуйте взаимосвязь между особенностями звуко - и словопроизношения, с одной стороны, и особенностями восприятия речи, с другой.

22.  Назовите и обоснуйте условия, необходимые для успешного развития связной речи детей.

23.  Назовите и охарактеризуйте приему обучения связной речи с точки зрения их использования в зависимости от возраста и условия речевых умений детей.

24.  Что включает в себя содержание литературного образования дошкольников?

25.  Какими факторами определяется содержание бесед в связи с чтением и рассказыванием детям художественного произведения?

26.  Докажите, что основой для обучения грамоте является общеречевое развитие детей.

27.  Раскройте содержание и методику работы по ознакомлению со звуковым строением слова.

28.  Каковы функции диагностики речевого развития детей в д/с?

29.  Какие требования предъявляются к речи выпускников д/с?

30.  В чем состоят роль и функции старшего педагога и заведующей дошкольным учреждением в организации работы по развитию речи детей?

31.  Назовите критерии результативности методической работы по развитию речи в д/с.

Задания для самостоятельной работы:

1.  Составьте конспект занятия по развитию речи детей второго года жизни.

2.  Составьте подробный план консультации для воспитателей д/с на тему «Методика развития речи детей третьего года жизни».

3.  Отгадайте кроссворд.

4.  Подберите 2-3 задания, направленных на обследование словарного запаса детей младшего дошкольного возраста.

5.  Составьте словарь-минимум по теме «Труд строителей». Назовите критерии отбора слов для словаря – минимума.

6.  Подготовьте фрагмент занятия по обучению детей грамматически правильной речи.

7.  Сформулируйте советы родителям, которые допускают грамматические ошибки в собственной речи.

8.  Предложите примерные задания для обследования грамматических навыков детей.

9.  Подберите речевой материал по дифференциации звуков (звуки на выбор).

10.  Составьте план комплексного занятия по воспитанию ЗКР.

11.  Составьте план беседы на тему «Наш детский сад».

12.  Составьте план занятия по творческому рассказыванию с использованием приема моделирования.

13.  Составьте аннотированный список основной литературы по проблемам обучения детей связной монологической речи.

14.  Подберите игровые приемы для заучивания наизусть стихотворения А. Барто «Лошадка» для младшей группы.

15.  Разработайте план консультации для родителей по теме «Как подготовить ребенка к усвоению грамоте».

16.  Предложите различные варианты заполнения диагностических карт обследования речи детей.

17.  Приведите примеры обследования ЗКР детей.

18.  Составьте перечень оборудования, необходимого для методического кабинета.

19.  Познакомьтесь с планом работы старшего воспитателя ДОУ. Дайте его анализ.

20.  Составьте перспективный план работы по методике развития речи на 2 недели (возрастная группа на выбор).

7.2 Перечень вопросов к зачету и экзамену.

Перечень вопросов к зачету:

1.  Предмет методики развития речи и задачи курса.

2.  Теоретические основы методики развития речи.

3.  Понятие речевого умения и речевого навыка.

4.  Функциональные характеристики родного языка и его роль в развитии ребенка.

5.  Специализированные программы по развитию речи.

6.  Особенность комплексных занятий по развитию речи.