Теория и методика развития речи (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

в г. Тобольске

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_______________________ //

16 сентября 2014г.

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА развития речи»

Учебно-методический комплекс, программа

050100.62 – «Педагогическое образование»

Дошкольное образование

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная и заочная

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине «Теория и методика развития речи»

для студентов направления подготовки «Дошкольное образование», квалификации (степени) выпускника бакалавр очной и заочной формы обучения

Автор(-ы): преподаватель

Объем 97 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Старший воспитатель МАДОУ детский сад №7 г. Тобольска	Иванова Светлана альбертовна	15.09.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от __.09.2014 № 1
Председатель УМК доктор пед. наук, профессор		15.09.2014	Согласовано	Протокол заседания УМК от __.__.2014 № __
Директор ИБЦ	ФИО	__.__.2014	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» в г. Тобольске

Факультет непрерывного профессионального образования

Кафедра Дошкольного и начального образования

«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА развития речи»

Рабочая программа

050100.62 – «Педагогическое образование»

Дошкольное образование

(наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске

2014

УМК по дисциплине «Теория и методика развития речи»

для бакалавров дошкольного образования очной и заочной формы обучения

Тобольск, 2014, 36 стр.

УМК составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 – «Педагогическое образование» Дошкольное образование

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте филиала ТюмГУ в г. Тобольске: «Теория и методика развития речи» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Дошкольного и начального образования. Утверждено директором филиала Тюменского государственного университета в г. Тобольске.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

© филиал Тюменского государственного университета в г. Тобольске, 2014.

© , 2014.

СОДЕРЖАНИЕ

1	Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………......	4
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......…………………………….....................	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......................................	4
4	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................	5
4.1	Содержание разделов дисциплины.....................................................................................	5
4.2	Структура дисциплины........................................................................................................	8
4.3	Лабораторные работы……………………………………………………….......................	8
4.4	Практические занятия (семинары)....………………………………………......................	9
4.5	Курсовой проект (курсовая работа).....................................................................................	10
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….………….......................	11
5	Образовательные технологии..............................................................................................	12
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях	13
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.............................................................................................................................	14
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................……………….	16
7.1	Основная литература………………………………………………………….....................	16
7.2	Дополнительная литература………………………………………………….....................	17
7.3	Периодические издания.....……………………………………….…………......................	17
7.4	Интернет-ресурсы..................................................................................................................	18
7.5	Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............	18
7.6	Методические указания к практическим занятиям...........................................................	18
	Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы. ....................................................................................................	18
7.7	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий	18
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………......................	18
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................	19
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................

Пояснительная записка

Одним из разделов «Теория и методика дошкольного образования» является дисциплина «теория и методика развития речи детей». Она является одновременно отраслью методики русского языка и дошкольной дидактики и относится к прикладным наукам, поскольку решает практические вопросы развития и воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

Объектом дисциплины «Теория и методика развития речи детей» является процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия.

1. Цели и задачи дисциплины:

Главной целью учебной дисциплины является профессиональная подготовка студента к работе педагога дошкольного образования, понимающего социальную значимость речи, ее роль в системе высших психических функций, в становлении и развитии личности; усвоившего теорию развития детской речи, а также способного управлять процессом развития речи и речевого общения.

Основные задачи дисциплины:

-  Вооружить студентов научно-методическими знаниями о процессе развития речи и речевого общения детей;

-  Сформировать умение видеть и понимать возрастные и индивидуальные особенности развития речи и речевого общения дошкольников на разных возрастных этапах;

-  Научить определять содержание речевой работы с группой детей и отдельными детьми, правильно выбирать наиболее эффективный путь воздействия на их речь, анализировать полученный результат;

-  Обеспечить усвоение обобщенных представлений о построении педагогического процесса обучения родному языку, а также знаний конкретных способов речевого развития детей и умений применять их в изменяющихся условиях;

-  Сформировать умения анализировать и критически оценивать опыт других, проводить экспертизу программ развития детей;

-  Стимулировать изучение инновационного опыта работы по развитию речи и стремление создавать свои оригинальные способы воздействия на речь детей;

-  Овладевать навыками самостоятельной работы с научно-методической литературой.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности методиста-организатора дошкольного образования: организационно-управленческую, научно-методическую, учебно-воспитательную, социально-педагогическую, культурно-просветительскую. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения данной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способен логически верно излагать устную и письменную речь (ОК-6);

- готов применять современные методики и технологии. В том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

Должен знать:

-  Различия между языком и речью, функциональные характеристики родного языка;

-  Теоретические основы методики развития речи детей, современные концепции развития детской речи;