Теория публицистики и литературно-художественной критики (стр. 12 )

Таким образом, в сферу интересов критики входит вся социально-культурная действительность, а основное внимание концентрируется на ядре мира художественной культуры.

Профессиональная критика является голосом общества, выражением общественного мнения перед лицом искусства, и одновременно – голосом искусства, проводником его творческих интересов перед обществом, общественным мнением, публикой (то есть критика воспитывает и публику, и художников, и воспитывается ими).

Критика комментирует и оценивает представленную художником картину мира, высказывает общественные требования, запросы к искусству, выделяет из потока произведений наиболее значительные и актуальные для жизни общества и воспитания гуманизма.

Научно-публицистическая природа критической деятельности

Объектом исследования литературно-художественной критики является литература и искусство. Суть критической деятельности – анализ и оценка художественных произведений.

Но тогда возникает вопрос: «Чем же критика отличается от литературоведения и искусствознания?». Таким образом, необходимо выяснить отличие критического от научно-искусствоведческого подхода.

Наука об искусстве и литературе и литературно-художественная критика.

В литературной энциклопедии критика рассматривается как раздел науки и одновременно как вид литературного творчества. Критику отличает от литературы не столько материал (современные произведения могут изучаться методами истории и теории литературы), сколько сам подход, продиктованный современными общественными задачами и живым восприятием читателя. Своеобразие критики – её обусловленность общественными задачами и общественными умонастроениями, непосредственный интерес к явлениям жизни, отраженным в искусстве.

Литературная критика – область литературного творчества на грани искусства и науки о литературе. Занимается истолкованием и оценкой произведений литературы с точки зрения современности, оказывает активное влияние на литературный процесс (Энциклопедия). Правомочно поэтому говорить о критике и литературоведении и критике как о литературоведении. Но существуют и другие взгляды на данную проблему. включает критику в состав науки, но рассматривает её как часть науки, которая производит оценку литературных произведений с точки зрения современности и применительно к её интересам. Другие исследователи рассматривают критику как специфическую область литературной публицистики. Третьи считают, что критика всегда деятельность по преимуществу образовательно-идеологическая, прямо вовлеченная в социальное воспитание масс. Ещё один взгляд на критику (Каган) рассматривает её как «интерпретационное сотворчество», во время которого происходит «перекодировка» переживания художественного произведения на язык публицистики. Самый современный взгляд на критику рассматривает её как чисто рекламное занятие, часть маркетинговой компании по продвижению товара или услуги на рынок.

Таким образом, можно сказать, что критика не совпадает с наукой по целям и методам.

Критика чаще всего имеет дело с произведением новым, но может обращаться и к прошлому, делая произведения участниками сегодняшней духовной, литературно-художественной жизни

Критика является деятельностью ценностно-ориентационной, то есть она выясняет многостороннюю ценность художественных произведений и рекомендует, навязывает читателю свою точку зрения. Причем это деятельность идеологическая, где анализ – оценка с точки зрения тех или иных социальных интересов.

Соотношение ценностного анализа и ориентации адресата различно в научной и критической деятельности.

Науку интересует полнота описания картины, в том числе и ценностный смысл, наука возвышается над реальной конкретикой процесса. Теоретик ориентирует читателя указанием на шедевры и собственными доказательствами.

Критика интересует анализ того, что конкретно существует в сегодняшнем художественном мире. Анализ ведется им для того, чтобы помочь утверждению нужного искусства, воспрепятствовать рождению и распространению того, что с точки зрения критика не нужно, вредно обществу – при этом все это происходит сиюминутно.

В силу своей ценностно-ориентационной деятельности литературно-художественная критика публицистична (особенности публицистики – оперативное отображение происходящих событий, оперативное влияние на события, вмешательство с социальное движение).

Природа критической деятельности – сложное, оригинальное двуединство научности и публицистичности, таким образом, критика научно-публицистична.

Существует точка зрения, что в настоящее время происходит процесс сближения литературоведения и критики, так как литературоведение актуализируется, обращается к явлениям современного художественного сознания, включаясь в идеологическую борьбу, а критика стремится обогатиться научными критериями. Но этого не должно произойти, так как критика всегда нацелена на общественные выводы из данного произведения.

Ничтожные по своей художественной ценности произведения могут представлять для критики интерес общественный. В этом нет игнорирования художественных достоинств произведения, здесь только особый подход.

История и теория литературы имеют дело с несомненными позитивными ценностями, а критика – с потоком, в котором для неё интересны произведения, характерные для уяснения определенных идейных, нравственных, эстетических тенденций современности.

Публицистичность по-разному проявляется в реальной критической деятельности: наиболее отчетливо в критике словесных искусств, в изобразительных и прочих неизмеримо долее важную роль играют настроение, ощущение, чувство, и сама художественная мысль носит долее общий характер. В каждом из искусств существуют виды и жанры, более побуждающие к разговору публицистическому, и более расположенные к эмоционально-чувственному восприятию (плакат-пейзаж, поэма – элегия).

Так же как произведения более крупных жанров дают все основания для монографического разбора, а малые жанры включаются в общий разговор о личности художника. Критику для анализа нужен более или менее завершенный художественный мир (у актера не одна роль, а чаще – творческий портрет).

В интересе к современной общественной жизни – первейшее выражение публицистической природы критики.

Адрес критики – публика

Критика ориентирована на потребителя искусства, на публику. Это основной её мотив как общественной, публицистической деятельности.

В сфере художественной культуры критик представляет публику, общественное мнение, в сфере общественной жизни – интересы искусства, его воздействия на людей, расширения его влияния.

В современном обществе очень часто критика отказывается от учительской ориентационной миссии, и есть две крайности современной критики:

- критика как рекламное занятие вне объективного идейно-художественного анализа ценностей;

- критика, перешедшая полностью на позиции науки и оторванная от общественной реальности.

Поэтому от современных критиков требуется осознанное воспитательное воздействие на вкусы публики, её эстетической и гражданское сознание. Отсюда вытекает два требования: углубление научной основательности критики и усиление её организаторской и воспитательной роли.

Публицистичность критики проявляется:

- в ориентации не на специалистов, как у науки, а не публику, интересующуюся искусством, как бы она ни была различна по уровню своей эстетической подготовленности (профессиональный анализ, рассчитанный на широкое потребление);

- в наличии отличной от науки системы доказательств (в науке – сложная аргументация, а в критике – собственная доказательность);

- в бытовании критики не в специализированных научных изданиях, а в общей периодике (имеет принципиальное значение);

- в выходе за пределы анализируемого собственно-художественного материала, высказанные прямо или заложенные в подтексте обращения к проблемам и явлениям современной жизни, общественной действительности.

Публицистические отступления обогащают содержательность критической работы, если критик углубляет тем самым свои суждения, умеет писать как истинный публицист, не подменяет публицистичностью собственно-профессиональный критический анализ. Публицистическая пристрастность, идущая вразрез с научной объективностью, вредна. Наоборот, исторически прогрессивный пафос обращения критика к актуальным проблемам общественной жизни при высоком качестве критического анализа увеличивает общественную значимость критического выступления и углубляет решение собственно-эстетических проблем.

Адрес критики – художник

В процессе работы и критического анализа критик обращается не только к читателю, но и к писателю, является реальной силой, воздействующей на создателей художественных ценностей. Чаще всего диалог у критика с писателем скрытый, но может принимать открытые формы (открытое письмо). Но даже в них смысл не замкнут на одном адресате (авторе), а имеет общественный, публицистический характер. Скрытый же характер проявляется в том, как воспринимает художник те критические статьи, где речь идет не о нем конкретно, а об общих процессах современного искусства, о творчестве его коллег.

Адресат литературно-художественной критики – публика, потребляющая произведения искусства, и вместе с тем и художники, его создающие. Второе – не главное, поэтому мы можем говорить о самостоятельном творческом месте критики в системе духовной культуры, а не о критике как об обслуживании искусства (существуют в современной науке и такие утилитарные взгляды на критику).

Но как бы ни было важно в критической работе раскрыть перед самим художником структуру, возможности его творчества, основными являются задачи критики, связанные с её научно-публицистической природой: постижение творческой индивидуальности художника, правильные общественные и эстетические выводы.

Художники для критики – растворенная часть публики, профессионально особая её часть, так как у художников обычно обостренное внимание к «технологическим» сторонам произведения и особенностям его формы. Поэтому критику необходимо не только прямолинейно толковать художественные мысли, отыскивать их в произведении, но и обращать внимание на вопросы композиции, языка, стиля, на всю профессиональную технологию.

Учить виртуоза можно лишь тогда, когда понимаешь, в чем состоит его виртуозность. В критической работе очень важно делать акцент на художественно-профессиональной стороне. Каждая критическая работа должна исходить из целостного анализа произведения, но далеко не всякая должна делать акцент на рассмотрении художественной технологии (это зависит от места, времени, целей, обстоятельств).