3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные компетенции:
ОК-9 способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;
Профессиональные компетенции:
ПК-8 готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления;
ПК-9 способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем и средств автоматизации и управления.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
а) основные понятий экономической науки;
б) методы и принципы организации и управления производством;
в) законодательное регулирование предпринимательской деятельности.
Уметь:
а) проводить математические вычисления и аналитические расчеты;
б) пользоваться данными управленческого учета предприятия и его структурных подразделений;
в) разрабатывать бизнес-план новых технологических решений.
Владеть:
а) методами анализа управленческой информации;
б) методами организации и планирования деятельности предприятия;
в) навыками организации технико-экономического анализа производства.
Дисциплина Б1.В. ОД.1 Правоведение.
Кафедра-разработчик рабочей программы: «Правоведение»
1. Цели освоения дисциплины
а) дать основополагающие понятия ключевых отраслей права;
б) сформировать правовую грамотность студентов.
2. Содержание дисциплины
Государство и право и их роль в жизни общества.
Характеристика Конституционного права РФ
Гражданское право РФ
Трудовое право РФ
Административное право РФ
Экологическое право РФ
Уголовное право РФ
Семейное право РФ
Международное право РФ
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные компетенции:
ОК-5 способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
Профессиональные компетенции:
ПК-22 способностью организовывать работу малых групп исполнителей;
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
а) какие права и свободы представлены человеку и гражданину, чтобы осознанно и грамотно добиться их реализации в различных сферах жизнедеятельности;
б) владеть знаниями об основах правовой системы и законодательства;
в) разбираться в организации судебных и иных правоохранительных органов.
Уметь:
а) использовать нормативные акты;
б) составлять правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.;
в) юридически грамотно реализовывать свои права, свободы и обязанности
Дисциплина Б1.В. ОД.2 Социальная психология коллектива.
Кафедра-разработчик рабочей программы: «Социальной работы, педагогики и психологии»
Цели освоения дисциплиныа) формирование системы знаний о предмете социальной психологии коллектива, о теоретических подходах к исследованию социально-психологических феноменов, сформировавшихся в зарубежной и отечественной науке, с новыми тенденциями развития социальной психологии;
б) формирование знаний о природе социализации личности, агентах социализации, культурной трансмиссии; социальной установке и поведении, уровне личностной зрелости: мотивации, системе ценностей, мере социальной ответственности;
в) обучение социально-психологическому анализу межличностных и групповых коммуникаций в коллективе; причин возникновения конфликта, стратегий поведения на разных его этапах, обучение управлению конфликтом в коллективе;
г) обучение способам применения полученных социально-психологических знаний и навыков при решении личностных и профессиональных задач; методам исследования социальной психологии для обеспечения полноценной жизнедеятельности личности.
2. Содержание дисциплины
Предмет социальной психологии коллектива. История развития социально-психологического знания. Личность в социальном мире. Природа социализации личности. Группа как объект социально-психологического исследования. Классификация групп. Психология социальных организаций, малых и больших групп и движений. Социально-психологический климат группы (коллектива). Социальная психология конфликта в коллективе. Основные аспекты коммуникативного процесса. Социальные категории и стереотипы поведения. Методы исследования социальной психологии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК – 3 способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе;
ОК – 4 способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
ОК – 7 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК – 8 способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК – 2 способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: а) основные теоретические направления зарубежной и отечественной социальной психологии; методологические проблемы социально-психологического исследования. Формирование практической социальной психологии как самостоятельной науки;
б) специфику социально-психологического подхода к общению как многоуровневого и многогранного феномена; структуру, этапы и механизмы общения; стилевые критерии определения видов общения; функции оптимального общения в коллективе;
в) классификацию малых и больших групп; условия формирования групп как субъектов совместной деятельности и жизнедеятельности людей; групповые нормы и ценности; понятие групповых санкций, группового сознания и групповых ожиданий; механизмы групповой динамики. Конфликт как процесс внутригруппового взаимодействия и как психологическое состояние малой группы. Факторы эффективности коллективной деятельности.
г) социальную психологию личности, рассмотрение личности сквозь призму группы. Социально-психологические характеристики личности. Основные этапы социализации индивида. Социально-психологические кризисы личности. Понятие о социально-психологической компетентности личности.
Уметь: а) правильно оценивать социально-психологические процессы и явления в обществе и конкретной группе, коллективе;
б) проводить социально-психологический анализ межличностных и групповых коммуникаций, причин возникновения противоречий в коллективе и выбирать эффективные стратегии поведения на разных этапах их протекания;
в) систематизировать и обобщать информацию по использованию человеческих и производственных ресурсов; использовать приемы системного анализа при оценке качества работы сотрудников в коллективе с целью прогнозирования изменений результатов деятельности;
г) использовать современные методы социально-психологического исследования для улучшения социально-психологического климата коллектива; опираясь на психологические знания личности предпринимать оптимальные меры к восстановлению нормальных отношений сотрудников.
Владеть: а) навыками эффективных коммуникаций, методами воздействия на личность и коллектив в целях стабилизации деловых отношений;
б) диагностическим материалом для определения внутригруппового настроя, выявления трудностей при взаимодействии людей в коллективе, в стремлении к оптимальному общению, создающему условия для развития личности, творческого подхода к деятельности;
в) навыками эффективной обратной связи в коллективе при взаимодействии с людьми в целях сохранения позитивной групповой идентичности и удовлетворения личностных и социальных потребностей.
Дисциплина Б1.В. ОД.3 Самоменеджмент учебной деятельности.
Кафедра-разработчик рабочей программы: «Социальной работы, педагогики и психологии»
1. Цели освоения дисциплины
а) заложить положительную мотивацию к саморазвитию,
б) предоставить и транслировать в учебную деятельность технологии самоменеджмента, существующие в социологических, психологических науках;
в) сформировать в сознании студентов образцовые модели профессионального и нравственного поведения, культуры общения; дать практические навыки поведения в коллективе.
2. Содержание дисциплины
1. Приоритеты, делегирование, контроль среды, понимание себя;
2. Теоретические и практические основы time-менеджмента;
3. Навыки практического самоменеджмента в организации жизни,
4. Развития интеллектуально-волевых способностей,
5. Эмоционального и творческого саморазвития и общения;
6. Психологические особенности процесса обучения в вузе и способы поддержания
7. Комфортного физического и психологического статуса;
8. Сущность и механизм формирования саногенного мышления и поведения
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Общекультурные компетенции:
ОК-1 способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-6 способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-8 способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
а) систему знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;
б) принципы, содержание, методы и средства обучения и воспитания;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
