Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 4 )

г) грамотно вести деловую переписку;

д) пользоваться справочной литературой по речевому этикету.

Владеть:

а) средствами и способами повышения уровня этичности делового общения;

б) способами демонстрации душевного расположения в деловом общении;

в) навыками организации делового разговора, переговоров, совещания в соответствии с этическими нормами речевого поведения;

г) этикетом деловой коммуникации (телефон, автоответчик, факс, визитная карточка и др.);

д) вербальным этикетом документов различных жанров.

Дисциплина Б1.В. ДВ.2 Психология и педагогика.

Кафедра-разработчик рабочей программы: «Инженерной педагогики и психологии»

1. Цели освоения дисциплины

а) ознакомление студентов с основами и основными разделами психологии и педагогики, необходимыми для их общепрофессиональной подготовки.

б) формирование умения применять психолого-педагогические знания в профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины

1. Предмет психологии, ее задачи и методы.

2. Психика и организм. Сознание человека.

3. Деятельность.

4. Личность и ее структура. Современные теории личности.

5. Психические познавательные процессы.

6. Психологические свойства личности.

7. Эмоционально-волевая сфера человека.

8. Общение и речь.

9. Предмет педагогики и ее задачи.

10. Теория обучения (дидактика). Развивающие педагогические технологии.

11. Теория воспитания.

12. Теория самовоспитания.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

ОК-3 способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

ОК-7 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-8 способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-16 способностью организовать метрологическое обеспечение производства систем и средств автоматизации и управления;

Профессиональные компетенции:

ПК-23 способностью организовывать работу малых групп исполнителей

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

а) строение и функции психики человека, механизмы психических процессов, особенности психических состояний, структуру и основные свойства личности, этапы и закономерности ее развития;

б) методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом;

целостный педагогический процесс и его влияние на социальное формирование личности.

Уметь:

а) самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, адекватно оценивать свои возможности;

б) учитывать индивидуальные особенности личности;

в) выбирать наиболее целесообразные приемы, формы, методы и средства для решения психолого-педагогических задач;

г) применять полученные знания о принципах, содержании, методах и средствах обучения и воспитания в профессиональной деятельности;

д) использовать психолого-педагогические приемы и методы самовоспитания с целью развития собственных личностных качеств, наиболее значимых в их практической деятельности.

Владеть:

а) понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

б) системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

в) навыками первичной диагностики психологических свойств и состояний личности;

г) простейшими приемами саморегуляции психического состояния;

д) элементами саморефлексии в жизни, профессиональной деятельности.

Дисциплина Б1.В. ДВ.2 Методология инженерной деятельности.

Кафедра-разработчик рабочей программы: «Методология инженерной деятельности»

1. Цели освоения дисциплины

а) формирование у бакалавров целостного представления о методологии инженерной деятельности в различных ее аспектах;

б) развитие творческого мышления, повышение их интеллектуального уровня, овладение важнейшими элементами методологической культуры с учетом задач их будущей профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины

1. Зарождение инженерной деятельности. Становление инженерной профессии.

2. История инженерной деятельности.

3. Современная инженерная деятельность

4. Инженерная деятельность в различных отраслях промышленности.

5. Инновации в методологии. Понятие методологии как интегрального явления.

6. Методология инновационного развития науки и научного познания.

7. Методология инновационного развития инженерной деятельности.

8. Инженерная деятельность и инженерное творчество.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

ОК-1 способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

ОК-5 способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-6 способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-7 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

а) типологию инженерной деятельности;

б) общетеоретические и научно-методические основы дисциплины в объеме, необходимом для решения задач организации, планирования и контроля инженерной деятельности;

в) теоретические аспекты философии науки, в области философских проблем научной и инженерной деятельности.

Уметь:

а) применять методологические подходы при осуществлении профессиональной деятельности.

Владеть:

а) методологией развития науки и научного познания;

б) методологией инженерной деятельности при осуществлении профессиональной деятельности.

Дисциплина Б1.В. ДВ.2 Экономика часть 2.

Кафедра-разработчик рабочей программы: «Экономика»

1.  Цели освоения дисциплины

а) ознакомление студентов с современными подходами к развитию отраслевых структур;

б) дать студентам теоретические знания об экономике функционирования предприятия;

в) дать практические знания о развитии рыночной экономики, научить выявлять факторы, обеспечивающие рациональное использование материальных, трудовых и финансовых ресурсов, способствующих достижению эффективных конечных результатов.

2.  Содержание дисциплины

Предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности.

Отраслевая структура промышленности.

Производственные ресурсы предприятия.

Производственная структура предприятия.

Продукция предприятия и ее конкурентоспособность.

Издержки предприятия.

Основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

Ценовая политика предприятия.

Технико-экономический анализ инженерных решений.

Факторы развития предприятия.

Инвестиционная и инновационная деятельность предприятия.

Система организации, планирования и управления производством.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

ОК-3 способность и готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

ОК-9 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социальнозначимые проблемы и процессы;

Профессиональные компетенции:

ПК-8 готовностью участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания систем и средств автоматизации и управления;

ПК-9 способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования систем и средств автоматизации и управления.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

а) Нормативно-правовую базу, регулирующую финансово-хозяйственную деятельность предприятия;

б) Методы планирования деятельности предприятия и обоснования управленческих решений;

в) Методы оценки деятельности предприятия;

г) Опыт ведущих отечественных и зарубежных компаний в области планирования и управления деятельностью предприятия.

Уметь:

а) Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в целях повышения эффективности деятельности фирмы;

б) Формировать систему планов деятельности фирмы;

в) Осуществлять управление реализацией конкретного экономического проекта;

г) Проводить расчеты себестоимости продукции и основных показателей эффективности использования ресурсов;

д) Анализировать основные показатели, отражающие финансовое состояние предприятия;

е) Способен формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности предприятия.

Владеть:

а) Основными экономическими терминами, такими как предприятие, основные и оборотные средства, производительность труда и заработная плата, себестоимость продукции, прибыль и рентабельность;

б) Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки планов и обоснования управленческих решений;

в) Методами планирования деятельности предприятия;

г) Методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения;

д) Методами оценки деятельности предприятия;

е) Методами выявления резервов повышения эффективности деятельности предприятия.