Философия (стр. 1 )

, ,

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения

и преподавателей

Самара 2011

УДК

Философия: учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения и преподавателей / , , ;. 2011. с.

В современных условиях изучение и преподавание философии превращается в крайне непростую задачу. Цель авторов учебного пособия – максимально облегчить усвоение этой дисциплины, избежав при этом схематизма в преподавании, сделать изучение философии наиболее полным и глубоким, дать ответы на «наболевшие» вопросы студентов-заочников, начиная с вопросов о формах сдачи экзамена и заканчивая вопросами о структуре курса и подготовке домашних заданий. Предлагаются различные виды работы: конспектирование философской литературы, тесты, рефераты, контрольные вопросы, работа с философской терминологией и т. д. Выполнение каждого вида работы подробно комментируется.

Читатели также найдут в пособии экзаменационные вопросы, планы семинарских занятий и конспекты лекций по четырем темам («Введение. Предмет философии и ее задачи», «Современная западная философия», «Познание и наука», «Философия техники»). Последние будут интересны широкому кругу читателей, интересующихся философией.

Рецензент:

доктор философских наук, профессор

ISBN , ,

Самарский государственный

технический университет

I. ВВЕДЕНИЕ

1. Цели и задачи изучаемой дисциплины

За последние два десятилетия образ философии изрядно потускнел в сознании значительной части российского общества. Философия считается чем-то вроде рудимента советской эпохи. Еще ярче эта идея прослеживается в представлениях студентов технических вузов, особенно у студентов-заочников, которые забывают о важнейших функциях философии – мировоззренческой, критической и методологической. Поэтому особое внимание в данном учебно-методическом пособии уделяется темам: «Современная западная философия», «Ценности. Проблемы духовности», «Общество как саморефлексирующая система. Общество и история», «Познание и наука» и др.

В условиях жесткой нехватки времени на изучение курса философии авторы учебно-методического пособия считают недопустимым превращать лекции и семинары в формальную подготовку к экзамену, когда преподаватель стремится вместить в каждое занятие как можно больше схематичных ответов на экзаменационные вопросы. Проблема недостатка времени решается следующим образом. Наиболее сложные и/или стратегически важные темы курса осваиваются студентами на лекционных и семинарских занятиях. В виде лекций преподносится материал таких тем, как «Введение. Предмет философии и ее задачи», «Современная западная философия», «Познание и наука», «Философия техники». На семинарские занятия выносятся темы: «Античная философия», «Философия Нового Времени», «Общество как саморефлексирующая система. Общество и история», «Сознание. Язык. Знаковые системы». Остальные темы курса изучаются студентами самостоятельно в процессе подготовки к экзамену.

Цель учебно-методического пособия – облегчить изучение курса, выполнение разнообразных форм работы и дать ответы на наиболее распространенные вопросы, возникающие у студентов-заочников, начиная с вопроса о формах сдачи экзамена и заканчивая вопросами, касающимися оформления рефератов. В связи с этим читателям предлагаются планы-конспекты лекций, вопросы семинаров, опираясь на которые студенты должны самостоятельно подготовиться к практическим занятиям, список тем, предназначенных для самостоятельного изучения, а также темы рефератов.

В результате изучения дисциплины студент должен освоить основную философскую проблематику и терминологию (список необходимых терминов прилагается к каждой теме); иметь представление о различных картинах мира, включая не только философские, но также научные и религиозные; представлять себе современный уровень научного познания и сложности, связанные с научным объяснением многих явлений; ознакомиться с различными концепциями человеческого сознания, чтобы уметь отделять сознательные поступки от бессознательных; понимать роль техники в традиционном, индустриальном и постиндустриальном обществах, осмыслить соотношение естественной и искусственной природы (природы техники) в современном мире; познакомится с главными философскими этическими концепциями, касающимися сущности морали и нравственности; научиться выделять эстетическое начало в процессе познания; определять основные векторы исторического развития человечества.

В конечном счете, студент, изучая философию, должен осознать причины духовного и биологического кризиса, в котором находится современное человечество, чтобы суметь выработать те позитивные ценности, которые помогли бы ему в дальнейшей жизнедеятельности.

2. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Обязательный минимум содержания образовательной программы состоит из двух частей.

1. Первая общетеоретическая часть включает в себя проблематику определения предмета изучения философии с точки зрения классической, неклассической, постнеклассической западной, русской, китайской и индийской философских традиций; основные направления, разделы и школы философии; актуальные методы философского исследования (диалектика, метафизика, феноменология, деконструкция); основополагающие философские категории «бытие» и «небытие»; монистические и плюралистические концепции бытия; главные функции философии; особенности взаимодействия философии, науки, религии и мифа; аксиологические проблемы.

2. Вторая часть включает в себя актуальную социально-философскую проблематику современности. В нее входит изучение структуры общества и выделение основных сфер общественной жизнедеятельности; цивилизационный, формационный и технократический подходы к механизму смены общественных типов; информационное общество; проблемы философии науки в наши дни; место человека в социуме; биологическое и социальное в подсознании личности; взаимодействие человека и природы, механизмы возникновения ноосферы; проблемы будущего человечества; актуальные вопросы творчества.

3. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ и подготовка к сдаче экзамена

Для сдачи экзамена предлагаются две основные формы: 1) сдача экзамена в традиционной форме, требующей устный ответ на вопросы экзаменационного билета; 2) устная подготовка темы для самостоятельного изучения и беседа по вопросам этой темы вкупе с написанием и последующей защитой на экзамене реферата. Обращаем внимание студентов, что для допуска к сдаче экзамена в любой из указанных выше форм необходимо посещение лекций и семинаров по философии и успешное выполнение всех видов работы! В случае, если студент пропустил все занятия или некоторые из них, получил на занятиях неудовлетворительные оценки и т. п., он обязан отчитаться по своим задолженностям перед преподавателем в той форме, которую укажет последний.

В процессе освоения философии студент выполняет различные виды работы. Форма работы зависит от способа изучения темы курса. Лекционные занятия предполагают не только прослушивание, но и написание конспекта, а также выполнение небольшого контрольного задания (3 вопроса на 20 минут).

В данном учебно-методическом пособии читателям предлагаются образцы составления планов-конспектов лекций по четырем темам. К ним прилагаются: 1) список терминов, знание которых обязательно для успешного усвоения темы; 2) библиографический список для более глубокого изучения темы; 3) темы рефератов; 4) примеры контрольных вопросов, на которые преподаватель может попросить студентов дать ответы в письменной форме по окончании лекционного занятия.

Подготовка к семинарскому занятию включает в себя знакомство с учебной и научной литературой по данной теме, факультативное знакомство с первоисточниками, обязательное овладение терминологией, а также для отдельных студентов – творческую работу (подготовку рефератов). Предполагается, что на семинаре студент продемонстрирует уровень своей подготовки в устных выступлениях и при написании теста.

Подготовка темы для самостоятельного изучения производится студентом во внеучебное время. Она предполагает самостоятельное изучение материала для последующей сдачи экзамена по философии.

Ниже в таблице наглядно представлено содержание курса философии и те формы работы, которые предполагает изучение каждой темы.

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I. История философии.
Порядковый номер темы.	Наименование темы.	Способ изучения.	Форма отчетности.
Тема 1.	Введение. Предмет философии и ее задачи.	Лекция.	1. Предъявление конспекта лекции. 2. Выполнение контрольной работы.
Тема 2.	Античная философия.	Семинар.	1. Устная работа на семинарском занятии. 2. Защита реферата. 3. Тестовый контроль.
Тема 3.	Философия Средних веков.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 4.	Философия эпохи Возрождения.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 5.	Философия Нового времени.	Семинар.	1. Устная работа на семинарском занятии. 2. Защита реферата. 3. Тестовый контроль.
Тема 6.	Философия эпохи Просвещения	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 7.	Немецкая классическая философия. Позитивизм. Марксизм.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 8.	Современная западная философия.	Лекция.	1. Предъявление конспекта лекции. 2. Выполнение контрольной работы.
Тема 9.	Русская философия.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Раздел II. Основные проблемы философии.
Тема 10.	Бытие как философская проблема.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 11.	Диалектика.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 12.	Природа и общество.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 13.	Общество как саморефлексирующая система. Общество и история.	Семинар.	1. Устная работа на семинарском занятии. 2. Защита реферата. 3. Тестовый контроль.
Тема 14.	Человек и смысл его существования.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 15.	Сознание. Язык. Знаковые системы.	Семинар.	1. Устная работа на семинарском занятии. 2. Защита реферата. 3. Тестовый контроль.
Тема 16.	Ценности. Проблемы духовности.	Тема для самостоятельного изучения.	Экзаменационный вопрос.
Тема 17.	Познание и наука.	Лекция.	1. Предъявление конспекта лекции. 2. Выполнение контрольной работы
Тема 18.	Философия техники	Лекция.	1. Предъявление конспекта лекции. 2.Выполнение контрольной работы.

II. КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ