Основная общеобразовательная программа (стр. 11 )

Цель: охранять здоровье детей и формировать основы культуры здоровья

Задачи: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

воспитывать культурно-гигиенические навыки;

формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 208 с.

Перечень пособий

1. еатр физического развития и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: Линка-Пресс, 1999.- 256 с., ил. 2. Спирина детей. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1978. – 136 с. 3. Шорыгина о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТУ Сфера, 2005. – 64 с. (Серия «Вместе с детьми») 4. Я и моё тело: Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми. – М.: Школьная пресса, 2004. – 48 с.

-культура гигиены: умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде, вытираться только своим полотенцем -навыки гигиены в туалете -культура разговора в помещении -понимать своё состояние, различать и понимать состояния людей -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнять простейшие закаливающие процедуры -знать о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи

младшие группы

Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример

Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия-развлечения Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия-развлечения

Игры сюжетно - отобразительные

Беседы Консультации, Родительские собрания Досуги, совместные мероприятия Мастер-классы Интернет общение

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
-культура гигиены: содержать своё тело в чистоте, пользоваться только своими предметами гигиены, знать общественные гигиенические правила -знать правила гигиены в туалете -культура разговора в помещении -понимать своё состояние, различать, понимать и выражать свои чувства при общении -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнять закаливающие процедуры -знать о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи -умение пользоваться столовыми приборами	средняя группа	Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Рассматривание иллюстраций	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидактические) Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры	Беседы Консультации Родительские собрания Досуги, совместные мероприятия Мастер-классы Интернет общение
-культура гигиены: уметь беречь себя и своё тело, знать о здоровье и здоровом образе жизни, уметь использовать предметы гигиены, знать и применять общественные гигиенические правила -понимать своё состояние, уметь выражать свои чувства при общении, уметь сопереживать -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнять закаливающие процедуры -знать о полезном питании -умения в культуре приёма пищи - уметь пользоваться столовыми приборами	старшая группа	Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Рассматривание иллюстраций Досуги	Обучающие игры (сюжетно-дидактические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе с водой	Беседы Консультации Родительские собрания Досуги, совместные мероприятия Мастер-классы Интернет общение
-культура гигиены: уметь беречь себя и своё тело, иметь знания о здоровье и здоровом образе жизни, уметь пользоваться предметами гигиены, знать и применять общественные гигиенические правила -понимать своё состояние, уметь выражать свои чувства при общении, уметь сопереживать -одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнять закаливающие процедуры -знать о полезном питании -умения в культуре приёма пищи - уметь пользоваться столовыми приборами	подго- товите- льная группа	Объяснение Показ Дидактические игры Чтение художественных произведений Личный пример Рассматривание иллюстраций Досуг Театрализованные игры	Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры	Беседы Консультации Родительские собрания Досуги, совместные мероприятия, Мастер-классы Интернет общение

3.3. Образовательная область «Безопасность»

Цель: формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Задачи: формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщать к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Программно-методический комплекс

Перечень комплексных программ

1. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. , , . – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 208 с.

Перечень парциальных программ и технологий

1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / , , . М.: Просвещение, 2007. 2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / , , . – М.: АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.

Перечень пособий

1. Алексеев пособие для педагогов дошкольных учреждений по предупреждению дорожного травматизма у детей. – Йошкар-Ола. 1993 2. Извекова дорожного движения. - М.: 1981 3. Памятка родителям. Правила безопасного перехода через улицу. – Йошкар-Ола, 1999 4. Пляшечук азбука. – Киев, 1983 5. , Филенко о правилах дорожного движения. – М.: 1978 6. Рублях дорожного движения – М.: 1981 7. Три сигнала светофора/ составитель – М.: 1989 8. Шорыгина о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТУ Сфера, 2005. – 64 с. (Серия «Вместе с детьми») 9. Я и моё тело: Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми. – М.: Школьная пресса, 2004. – 48 с.

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое здоровье
1.Ценности здорового образа жизни	Младший старший	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, чтение	Игры,	Беседы, личный пример
2. О профилактике заболеваний	Средний старший		Объяснение, напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
3. Навыки личной гигиены	Младший средний старший	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Упражнения	Самообслуживание
4. Поговорим о болезнях	Средний старший		Рассказ
5. Врачи – наши друзья	Младший средний старший		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
6. О роли лекарств и витаминов	Средний старший	Тематический досуг	Творческие задания, дидактические игры	Продуктивная деятельность	Рассказ
7. Изучаем свой организм	Старший		Рассказ-пояснение
II. Безопасный отдых на природе
1. Бережное отношение к живой природе	Младший средний старший	Объяснение, напоминание	Продуктивная деятельность	Творческие задания
2. Ядовитые растения и грибы	Средний старший		Обучение, рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
3. В природе все взаимосвязан	Средний старший		Дидактическая игра
4. Правила поведения в природе	Средний старший	Упражнения, тренинги	Тематические досуги, рассказы, чтение		Объяснение, напоминание
5. Контакты с животными и насекомыми	Младший средний старший		Рассказы, чтение		Объяснения, запреты
6. Первая помощь	Средний старший		Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	Обучение
III. Безопасность на дорогах города
1. Устройство проезжей части	Младший средний старший	Тематический досуг, игры	Обучение	Тематические досуги	Беседы, упражнения, тренинги
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	Младший средний старший	Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение, дидактические игры	Настольно-печатные игры, продуктивная деятельность
3. О работе ГАИ (ГИБДД)	Средний старший		Обучение, чтение,		Рассказы, чтение
4. Правила поведения в транспорте	Средний старший		Беседы, тренинги упражнения,		Объяснение, напоминание похвала
IV. Семейное благополучие
1. Взаимная забота и помощь в семье	Младший средний старший		Тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
2. Осторожно! Чужой!	Младший средний старший		Рассказы, чтение, тренинги		Объяснение, напоминание
3. Если ты потерялся	Младший средний старший		Беседы, тренинги упражнения,		Объяснение, напоминание
4. Осторожно! Электроприборы	Младший средний старший		Объяснения		Объяснение, напоминание запреты
5. Огонь – это очень опасно	Младший средний старший		Рассматривание иллюстраций		Творческие задания
6. Правила поведения при пожаре	Средний старший		Беседы, тренинги упражнения,	Продуктивная деятельность
7. Конфликты и ссоры между детьми	Младший средний старший	Объяснение, напоминание	Напоминание

3.4. Образовательная область «Социализация»