Системно-модельная теория информации и сознания (стр. 7 )

Сразу же по окончании чтения испытуемый выписывал слова, которые он смог за­помнить в произвольном порядке. Если он задумывался более чем на 1 мин., то данный этап эксперимента считался законченным, а написанное изымалось из поля зрения. Сле­дующий этап начинался также чтением списка, а заканчивался написанием слов. Весь эксперимент считался завершенным, если испытуемый воспроизводил полный контроль­ный список. В данном примере для этого потребовалось 4 этапа.

I этап

После первого чтения испытуемый написал следующие слова (порядок написания в оригинале сохранен)

1.  Лотос

2.  Вий

3.  Султан

4.  Окей

II этап

После второго чтения испытуемый воспроизвел следующий список (крестом поме­чены вновь появившиеся клички)

1.  Вий

2.  Лотос

3.  Окей

4.  Султан

5.  Виконт 4

6.  Принц +

Ill этап.

Третье чтение и последующее воспроизведение дало следующий результат:

1. Перри + 5 Вий

2. Мерис + 6. Принц

3. Виконт 7. Лотос

4 Султан 8 Окей

IV этап.

После четвертого сеанса испытуемый воспроизвел весь контрольный пакет инфор­мации, добавив к нему два недостающих элемента:

1. Дымка + 6 Виконт

2. Евфрат + 7. Вий

3 Перри 8 Лотос

4 Мерис 9 Окей

5. Султан 10. Принц

При анализе полученных данных мы исходили из положений, изложенных выше:

— каждый сеанс (этап) переносит массу единиц на одну зону вверх,

—воспроизводимые испытуемым единицы находятся в данный момент в операционном круге,

—вновь появившаяся в операционном круге информационная единица один сеанс назад находилась в верхней зоне ассимиляционного канала, два се­анса назад - в средней зоне, а три сеанса назад - в нижней зоне ассимиля­ционного канала.

Например, в данном эксперименте элементы идеальной модели «Дымка» и «Ев­фрат» появились в операционном круге лишь на IV этапе. Следовательно, на III этапе они занимали верхнюю зону ассимиляционного канала, на II этапе эксперимента – среднюю, на 1 этапе – нижнюю.

Данная закономерность нарушается на первом этапе, когда весь ассимиляционный канал и операционный круг свободен от информации. В момент первого информационно­го сеанса единицы «рассыпаются» по всему каналу и достигают (некоторые) операцион­ного круга.

В таблице 1 изложены результаты анализа эксперимента. В графе «Операционный круг» информационные единицы помещались в том порядке, в котором они находились в контрольном пакете.

Эксперимент показал, что при скорости информационного потока равной 0,5 Wb/сек. ассимиляция у испытуемого составляла 2,5 Wb/сеанс. В десяти экспериментах, проведенных по изложенной выше методике, скорость ассимиляции у испытуемых не превышала величины 5,0 Wb/сеанс.

Таблица 1.

Движение информационных единиц в поле сознания при ассимиляции (результаты эксперимента).

Этап	Зоны ассимиляционного канала	Операционный круг
нижняя	средняя	верхняя
I	5.  Дымка 6. Евфрат	3 Мерис 4. Перри	Принц 9. Виконт	1. Лотос 6. .... 2. Окей 7. … 3. … 8. Султан 4. .... 9. ..... 5. … 10. Вий
II		5. Дымка 6. Евфрат	3 Мерис 4. Перри	1. Лотос 6. .... 2. Окей 7. Принц 3. . . . 8. Султан 4.. 9. Виконт 5. 10. Вий .
III		-	5.Дымка 6. Евфрат	1. Лотос б. .... 2. Окей 7. Принц 3. Мерис 8. Султан 4. Перри 9. Виконт 5. .... 10. Вий
IV				1. Лотос б. Евфрат 2. Окей 7. Принц 3. Мерис 8. Султан 4. Перри 9. Виконт 5. Дымка 10. Вий

Ассимиляция играет важнейшую роль в освоении человеком информации. С по­мощью этого процесса в его сознании появляются идеальные модели, «достраиваются» уже присутствующие там. Появление в операционном круге новых консортов, моделей и элементов в процессе ассимиляции мы называем α-консортизацней, α-элементаризацией, α-моделированием.

2. Диссимиляция и элиминация. Основные этапы

Диссимиляцией называется совокупность внутренних информационных реакций, в результате которых информационные единицы отдаляются от операционного круга (сни­жаются). Диссимиляция противопоставляется ассимиляции и приблизительно соответст­вует понятию «забывание», также как ассимиляция – «запоминанию». Диссимиляция про­исходит ступенчато, однако переход со ступени на ступень, в отличие от ассимиляции, происходит без энергетических трат.

Глубинной причиной диссимиляции, по-видимому, является ограниченная емкость активной зоны операционного круга. По нашим данным колебания этой величины у нормальных здоровых людей лежат в границах 5-15 Wb. В дальнейшем эти границы будут уточнены Согласно данным представлениям, пакет информации, усвоенный в операционном круге, под «давлением» ассимиляционного канала может освобождаться от части единиц. При этом они переходят либо в консервативную зону, либо диссимилируют, т. е. опускаются на ближайший (верхний) круг фиксации.

В случае диссимиляции человек теряет способность воспроизвести указанные еди­ницы, т. е. он их «забыл». Степень «забывания» бывает различной и зависит от многих причин, среди которых важнейшая – время.

Чем длительнее периоды времени, тем дальше от операционного круга оказывается диссимилируемая информационная единица. Выход из нижнего круга фиксации означает полную потерю модели или ее фрагмента и называется элиминацией.

Диссимиляция информации может происходить как из оперативной, так и консер­вативной зон операционного круга. При этом следует подчеркнуть, что консервативная зона «теряет» информацию значительно медленнее, что, вероятно, связано с ее огромной емкостью (возможно, даже не имеющей границ).

В качестве иллюстрации процесса диссимиляции мы приводим вторую часть экс­перимента, уже описанного в предыдущем разделе. Основная методика «прослушивание–воспроизведение» сохранена. Вторая часть опыта началась через 30 мин. после оконча­ния первой. При этом на первом этапе второй части чтение не производилось, и испытуемый должен был воспроизводить модель без предварительного прослушивания. Второй и последую­щие этапы проходили так же, как и в первой части.

Результаты эксперимента отражены в таблице 2. Первый этап показал, что за прошедший 30-ти минутный перерыв из активной зоны операционного круга диссимилировало 6 единиц и сохранилось лишь 4. В процессе повторной ассимиляции еще три единицы покидали и вновь возвращались в операционный круг.

Таблица 2. Движение информационных единиц в поле сознания при диссимиляции (результаты экс­перимента).

Этап	Зоны ассимиляционного канала	Операционный круг
нижняя	средняя	верхняя
I	3.Мерис 4. Перри	5. Дымка	2. Окей 8. Султан 10. Вий	1. Лотос 6. Евфрат 2. … 7. Принц 3. .... 8. ..... 4. … 9. Виконт 5. . . 10. .....
11		3 Мерис 4. Перри	5. Дымка	1. Лотос 6. Евфрат 2. Окей 7. Принц 3. . . . . . 8. Султан 4. . 9. Виконт 5. . . 10. Вий
III			+ 6.Евфрат +10. Вий 3. Мерис 4. Перри	Лотос 6 .... 2. Окей 7. Принц 3. ... 8. Султан 4. .. . 9. Виконт 5. Дымка 10. ..
IV			+1. Лотос	1... 6. Евфрат 2. Окей 7. Принц 3. Мерис 8. Султан 4. Перри 9. Виконт 5. Дымка 10. Вий
V				1. Лотос б. Евфрат 2. Окей 7. Принц 3. Мерис 8. Султан 4. Перри 9. Виконт 5. Дымка 10. Вий

Примечание: знаком (+) отмечены информационные единицы, диссимилирующие во время проведения второй части эксперимента

О том, что на интенсивность диссимиляции влияет емкость оперативной зоны опе­рационного круга, показывает следующий эксперимент, проведенный с испытуемым, уче­ником 13,5 лет. Емкость активной зоны операционного круга этого ребенка составляла 6-7 Wb, в то время как у его одноклассников 8–10.

Контрольный пакет информации и методика проведения опыта были идентичны первой части вышеописанного эксперимента.

В процессе работы ученик поэтапно воспроизводил следующее:

I II III IV V

1. Принц 1. Евфрат. 1. Султан I. Лотос 1. Вий

2.  Вий 2. Дымка 2. Мерис 2. Султан 2. Принц

3.  ерри З. Перри 3. Перри 3.Султан
4. Мерис 4. Вий 4. Евфрат 4. Мерис 4. Мерис

5.  Окей 5. Окей 5. Дымка 5. Окей 5. Перри

6.  Перри 6. Принц 6. Принц 6. Принц 6. Евфрат

7. Вий

Испытуемый на первом этапе без заметных усилий «заполнил» свою оперативную зону 6-ю единицами. Однако последующая ассимиляция, начиная со второго этапа, вызы­вала неизменную диссимиляцию единиц при сохранении их общего числа (6-7) в активной зоне операционного круга.

Процесс диссимиляции имеет две формы: волевую (управляемую усилиями чело­века) и самопроизвольную. Первая из названных форм имеет важное значение в творче­ском процессе (см. «Продукционные реакции», стр. 56). Вторая проявляется как обычное забыва­ние и необходима для «очистки» операционного круга, наподобие предохранительного клапана на паровом котле.

3. Вторичная ассимиляция. Фиксации и реверсии

Судьба диссимилирующих единиц может сложиться по-разному. Как уже было от­мечено выше, они могут элиминировать из поля сознания, но не менее вероятен их воз­врат в операционный круг. Совокупность этих процессов мы называем вторичной ассимиляцией. Для ее осуществления необходим возврат информационной единицы из круга фиксации в соответствующую зону ассимиляционного канала (рис. 7). Этот скрытый процесс мы называем реверсией.