на 2014 – 2015 учебный год
Класс | Учебные занятия I четверть | Каникулы | Учебные занятия II четверть | Каникулы | Учебные занятия III четверть | Каникулы | Учебные занятия IV четверть | Каникулы | Трудовая практика | ||||
число недель | начало и конец | число недель | начало и конец | число недель | начало и конец | число недель | начало и конец | ||||||
1 | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 8н+4д | 12.01-07.02 16.02-21.03 | 09.02-15.02 23.03-31.03 | 7н+2д | 01.04-23.05 | 25.05-31.08 | |
2 | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 31.05-31.08 | |
3а, б | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 31.05-31.08 | |
4а, б | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 31.05-31.08 | |
5а, б | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 12.06-31.08 | 01.06-11.06 |
6а б | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 12.06-31.08 | 01.06-11.06 |
7а, б,в | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 12.06-31.08 | 01.06-11.06 |
8а, б,в | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 8н+2д | 01.04-30.05 | 25.06-31.08 | 01.06-24.06 |
Класс | Учебные занятия I четверть | Каникулы | Учебные занятия II четверть | Каникулы | Учебные занятия III четверть | Каникулы | Учебные занятия IV четверть | Подготовка к итоговой аттестации. Трудовая практика | Государственная аттестация | ||||
число недель | начало и конец | число недель | начало и конец | число недель | начало и конец | число недель | начало и конец | ||||||
9а, б,в | 9 | 01.09-01.11 | 03.11-09.11 | 7 | 10.11-27.12 | 29.12-11.01 | 9н+4д | 12.01-21.03 | 23.03-31.03 | 7н+2д | 01.04-23.05 | 25.05-17.06 | 22.06 |
7. Базовая образовательная программа начального общего образования.
7.1. Целевое назначение.
Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным планом ОУ РФ, Базисным учебным планом (коррекционных) общеобразовательных учреждений.
Реализация обязательного минимума содержания начального общего образования.
Развитие умений, сформированных в начальной школе (систематизация, выделение главного, конструирование).
Формирование общеучебных умений и навыков (умение организовать учебный труд, умение работать с учебной литературой, умение грамотно писать, развитие мышления и речи учащихся).
Формирование ответственности за свою жизнь и здоровье.
Цель общеобразовательной программы начального общего образования заключается в создании оптимальных психолого-педагогических условий:
- для освоения обучающимися государственных стандартов образования;
- формирования у школьников положительного отношения к учению, произвольного поведения, способности к адаптации в условиях новой жизненной ситуации;
- развития познавательных интересов творческих способностей учащихся;
- овладения детьми доступными способами и навыками учебной деятельности;
- сохранения и укрепления здоровья, как основы жизни, за время обучения в начальной школе.
Задачи первой ступени:
- сформировать у детей желание и умение учиться, обеспечить оптимальное общее развитие каждого ребенка, сохранить и поддержать его индивидуальность, активность и самостоятельность в выборе способов деятельности;
- гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися, способствовать формированию во внутреннем мире младшего школьника его нравственных качеств, любви к Отечеству и своей малой родине, своему народу, его духовным ценностям и языку, ориентировать на правильное поведение в природе;
- ориентировать ребенка на объективную оценку своих возможностей и желании их реализации в учебной и других видах позитивно направленной деятельности;
- повысить интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к учению, формировать познавательную мотивацию учения, базовые знания, умения и навыки, которые позволят ребенку успешно продолжить образование на второй ступени.
7.2. Адресность образовательной программы.
Прием детей в начальную школу осуществляется в соответствии с законами «Об образовании в РФ», «О гражданстве Российской Федерации» – ФЗ, «О беженцах» от 01.01.2001 г. № 000 – ФЗ, «О вынужденных переселенцах» и с изменениями и дополнениями, «О правовом положении иностранных граждан в РФ» – ФЗ, а также типовым положении об образовательном учреждении, утвержденным постановлением правительства РФ и Уставом ОУ «Специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 1». На I ступень обучения принимаются все дети, проживающие на территории города Комсомольска-на-Амуре. Комплектование контингента учащихся осуществляется по заключению ПМПК и только с согласия родителей (законных представителей).
Продолжительность обучения на ступени начального общего образования составляет 4 года (1-4 классы).
7.3. Учебный план, его инвариантная и вариативная части.
Основой для разработки данного раздела образовательной программы являются следующие нормативные документы:
1. Приказ Минобразования России «Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования»,
2. Базисный учебный план специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования России ,
Единая основа учебных планов всех ступеней общеобразовательной школы – осуществление принципа преемственности, в силу которого основные изучаемые единицы содержания получают в дальнейшем свое развитие и обогащение.
7.4. Цели и задачи обучения в начальной школе:
- всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности учеников, выявление возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса;
- формирование навыков учебной деятельности, самостоятельности, адаптивного поведения;
- проведение работы по общему и речевому развитию учащихся;
- коррекция отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.
Содержание начального образования ориентировано на первоначальное формирование основных сторон личности:
- познавательной культуры,
- коммуникативной культуры,
- нравственной культуры,
- эстетической культуры,
- трудовой культуры,
- физической культуры.
На этом возрастном этапе они определяют структуру учебного плана.
7.5. Учебный план КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1
начального общего образования
Общеобразова тельные области | Наименование предметов | Количество часов в неделю | ||
Общеобразовательный курс | Чтение и развитие речи | 5 | 5 | 4 |
Письмо и развитие речи | 5 | 5 | 5 | |
Математика | 5 | 6 | 6 | |
Искусство | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 |
Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | |
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | |
Трудовая подготовка | Трудовая подготовка | 2 | 2 | 4 |
Коррекционная подготовка | Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности | 1 | 2 | 2 |
Ритмика | 1 | 1 | 1 | |
Максимальная нагрузка учащегося | Максимальная нагрузка учащегося | 23 | 25 | 26 |
Логопедические занятия | Логопедические занятия | 4 | 4 | 3 |
ЛФК | ЛФК | 1 | 1 | 1 |
Развитие психомоторики и сенсорных процессов | Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 |
Обязательные индивидуальные и групповые занятия | Обязательные индивидуальные и групповые занятия | 2 | 2 | 2 |
Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует 6-ти дневной учебной неделе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 |
