Рабочая программа дисциплины «Б1.В. ОД.12 – Математический анализ» (стр. 9 )

8.	, , Чубариков по математическому анализу: учеб. для студентов вузов физико-мат. профиля. М.: Дрофа, 2004. 640 с.	5 экз.
9.	, , Фомина интегрирование : [учеб. пособие для студентов и преподавателей пед. вузов] / , , ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : [б. и.], 2010. - 154 с.	50
10.	, Филиппова анализ. Начальный курс : Учеб. пособие для студентов вузов по спец. 032100 - Математика / Урал. гос. пед. ун-т; Науч. ред. . - Екатеринбург : Б. и., 2003. - 119с.	175
11.	, Фомина [Текст] : учеб. пособие / , ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : [б. и.], 2010. - 263 с.	25
12.	Кузнецов заданий по высшей математике. Типовые расчеты : учеб. пособие для студентов вузов по направлениям подгот. и спец. естеств. наук и математики. — Изд. 11-е, стер. — СПб. [и др.] : Лань, 2008. — 240 с.	11 экз.

13.  Рябушко задания по высшей математике. В 4-х ч. Часть 1. Линейная и векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Учебное пособие [Электронный ресурс] / ; ; ; — Минск : Вышэйшая школа, 2011. — 304 с.

http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=119838

14.  Рябушко задания по высшей математике. В 4-х ч. Часть 2. Комплексные числа. Неопределенные и определенные интегралы. Функции нескольких переменных. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Учебное пособие [Электронный ресурс] / ; ; ; — Минск : Вышэйшая школа, 2011. — 398 с.

http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=119837

15.  Рябушко задания по высшей математике. В 4-х ч. Часть 3. Ряды. Кратные и криволинейные интегралы. Элементы теории поля. Учебное пособие [Электронный ресурс] / ; ; ; — Минск : Вышэйшая школа, 2009. — 368 с.

http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=109923

6.2. Информационное обеспечение дисциплины

1.  http://www. biblioclub. ru – Университетская библиотека онлайн.

2.  http://www. allmath. ru/ Вся математика в одном месте (Бесплатная математическая электронная библиотека: высшая, прикладная, школьная, олимпиадная математика, математические методы в экономике).

3.  http://www. exponenta. ru/ Образовательный математический сайт Exponenta. ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие.

4.  http://www. mathtest. ru/ Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online).

5.  http://www.matclub. ru – Лекции, примеры решения задач, интегралы и производные, дифференцирование, ТФКП, Электронные учебники. Типовой расчет из задачника Кузнецова. 

6.  http://www. math. ru – «Образовательный математический сайт Math. ru».

6.3. Печатные и (или) электронные ресурсы для лиц с ОВЗ

Учебно-методические материалы для лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и способов восприятия информации:

для лиц с ограниченными возможностями по зрению в библиотеке (диссертационный зал) оборудовано специальное рабочее место. Кроме того, предусмотрена выдача им печатных материалов и электронных документов с увеличенным шрифтом.

для лиц с ограниченными возможностями по слуху и по опорно-двигательному аппарату предусмотрена выдача печатных материалов и электронных документов.

Оборудование:

·  читающая машина SARA CE;

·  видео-увеличитель стационарный электронный TOPAZ XL-20;

·  персональный компьютер с брайлевским дисплеем «Эверест».

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины «Математический анализ I-III» рекомендуется использовать технические средства обучения (персональные компьютеры, медиа проектор).

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Фамилия Имя Отчество

ученая степень к. пед. н.

ученое звание доцент

должность и место работы доцент КВМ УрГПУ

рабочий телефон [phone]

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Математический анализ»

для ОПОП «44.03.01 –Педагогическое образование»

Профиль Математика

Подписано в печать Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 1,5

Тираж экз. Заказ

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26

Приложение 1

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»

1°. Перечень компетенций формируемых в процессе освоения дисциплины «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций студентов

Общекультурные компетенции

ОК-3 – Способность использовать естественно-научные и математические знания для ориентации в современном образовательном пространстве.

Профессиональные компетенции

ПК-1 – Готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов

ПК-11 – готовность использовать систематизированные и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

2°. Описание показателей компетенций, описания шкал оценивания.

Название компетенции (или ее части)	Структура компетенции	Основные признаки сформированности компетенции
ОПК-1	Знает основные понятия и результаты дисциплины, понимает логические связи между ними	·  воспроизводит определения понятий и формулировки ключевых теорем каждого раздела дисциплины; ·  знает типизацию задач и различные методы их решения; ·  формулирует межпредметные связи дисциплины
Умеет использовать полученные теоретические знания в профессиональной деятельности	·  определяет метод решения задачи, составляет план решения и реализует его; ·  демонстрирует освоенное знание логично и последовательно; ·  приводит примеры и контрпримеры в процессе изложения материала; ·  аргументирует выбор метода доказательства математического факта или метода решения задачи
Владеет языком предметной области	·  владеет терминологией дисциплины ·  владеет разными способами представления математической информации (аналитическим, графическим, символическим, словесным и др.) ·  осуществляет корректный переход с одного математического языка на другой
ПК-1 и ПК-11	Знает приемы организации самостоятельной познавательной деятельности	·  знает основные методы рассуждений (аналитический, синтетический, от противного, приведение контрпримера и т. п.); ·  основные цифровые образовательные ресурсы;
Умеет использовать полученные знания в самостоятельной познавательной деятельности	·  осуществляет анализ имеющихся данных с позиции изучаемой проблемы; ·  строит простые математические модели; ·  планирует деятельность в соответствии с поставленными целями; ·  распознает ошибки в рассуждениях; ·  оценивает полученный результат и аргументирует полученные выводы ·  применяет методы решения задач в незнакомых ситуациях; ·  проверяет полученный результат с помощью информационных технологий; ·  способен представить полученные результаты исследования с помощью соответствующих цифровых образовательных ресурсов
Владеет опытом организации самостоятельной познавательной деятельности	·  владеет методами решения задач; ·  способен применить имеющие знания и умения в самостоятельной познавательной деятельности

3°. Материалы для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, в процессе освоения дисциплины «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»

Материалы для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, в процессе освоения дисциплины «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ»: включают в себя:

1.  Материалы для текущего контроля знаний – комплект индивидуальных домашних заданий (ИДЗ)

2.  Материалы для промежуточной аттестации.

3.  Материалы для проведения контроля остаточных знаний студентов по дисциплине.

Комплект индивидуальных заданий берется из источников [12-15] списка литературы и включает в себя задания на проверку понимания теоретического материала и проверку алгоритмов решения типовых задач. Каждый комплект включает в себя 8-10 работ из 25 вариантов каждая. ИДЗ задаются студентам в соответствии с графиком изучения дисциплины. Работы выполняются каждым студентом самостоятельно. Допуск к экзамену осуществляется по результатам выполнения и защиты всех ИДЗ.

Материалы для промежуточной оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, в процессе освоения дисциплины «Математический анализ I-III» включают в себя перечень вопросов для проведения экзамена и перечень типовых задач.

Каждый экзаменационный билет включает в себя 1 теоретический вопрос, 1 задачу и 1 компетентностно-ориентированное задание.