Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Физическая реабилитация» Направление подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) (стр. 5 )

6.  1971 г. р.

Диагноз: перелом ключицы.

Задачи и особенности первого периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

7.  1935 г. р.

Диагноз: перелом лопатки.

Сопутствующее заболевание: ишемическая болезнь сердца.

Задачи и особенности первого периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

8.  1926 г. р.

Диагноз: перелом шейки бедра (медиальный).

Сопутствующее заболевание: гипертоническая болезнь, атеросклероз.

Задачи и особенности второго периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

9.  1968 г. р.

Диагноз: перелом диафиза бедра.

Задачи и особенности третьего периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

10.  1956 г. р.

Диагноз: перелом голени.

Сопутствующее заболевание: гипотония.

Задачи и особенности второго периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

11.  1979 г. р.

Диагноз: перелом плечевого сустава.

Задачи и особенности первого периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

12.  1980 г. р.

Диагноз: привычный вывих плеча.

Задачи и особенности третьего периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

13.  1975 г. р.

Диагноз: привычный вывих плеча.

Задачи и особенности второго периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

14.  1969 г. р.

Диагноз: компрессионный перелом шейного отдела позвоночника.

Задачи и особенности первого периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

15.  1944 г. р.

Диагноз: перелом таза типа Мальгеня.

Задачи и особенности первого периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

16.  1983 г. р.

Диагноз: перелом пястных костей.

Задачи и особенности второго периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

17.  1974 г. р.

Диагноз: закрытый перелом фаланг пальцев стопы.

Задачи и особенности третьего периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

18.  1951 г. р.

Диагноз: разрыв ахиллова сухожилия.

Сопутствующее заболевание: бронхиальная астма.

Задачи и особенности второго периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

19.  1985 г. р.

Диагноз: перелом нижней челюсти.

Задачи и особенности первого периода реабилитации. Составить примерный комплекс упражнений.

Методические указания

В целях подготовки к проведению занятий по лечебной физической культуре и массажу с пациентами при переломах костей верхних и нижних конечностей, позвоночника и костей таза рекомендуется воспользоваться предлагаемой схемой составления конспекта занятий. При его составлении необходимо придерживаться основной гимнастической терминологии, прописывать обязательно методические указания к выполнению упражнений и элементов массажа.

Конспект занятия лечебной физической культуры

Ф. И.О. _____________________________________________

Диагноз_____________________________________________

Стадия заболевания__________________________________

Двигательный режим_________________________________

Возраст больного_____________________________________

Занятия физической культурой и спортом ______________

Задачи занятия_______________________________________

Место проведения ____________________________________

Инвентарь ___________________________________________

Дата проведения ______________________________________

№	Содержание занятия	Дозировка	Организационно - методические указания

Оценка за конспект

Конспект процедуры массажа

Ф. И.О. _____________________________________________

Диагноз_____________________________________________

Стадия заболевания ______________________________________

Дата проведения ____

Номер сеанса массажа по счету ____

Реактивность организма массируемого (пол, возраст, конституция) ___________________________________________________

________________________________________________________

Задачи процедуры массажа________________________________

________________________________________________________

№ п/п	Область массажа	И. П. лечащегося	Виды массажа, приемы массажа	Организационно-методические указания

Оценка за конспект ______________________________________

Тема 6. Реабилитация при переломах костей верхних и нижних конечностей, позвоночника и костей таза (вариативное занятие)

Форма проведения занятия: технология критического мышления «Инсерт» в сочетании со стадией вызова, использование стратегии «Знаю - Хочу знать - Узнал», алгоритмизация, анализ конкретной ситуации, SWOT-анализ, «Дискуссионный видеофильм».

Задание 1.

Прием технологии критического мышления «Инсерт» в сочетании со стадией вызова, использование стратегии «Знаю - Хочу знать - Узнал» после просмотра фильма «Здравствуйте, доктор. Травматизм»

Инструкция: внимательно прочитайте предлагаемый для изучения материал и после просмотра видеоматериала сделайте пометки в соответствие с табличной маркировкой. На выполнение задания отводится от 1 до 2 минут.

Студент (ка) _________________________________________________

Изучаемый материал	Знаю / Хочу узнать	Узнал
«V» уже знал	«+» новое	«-» думал иначе	«?» не понял, есть вопросы
Причины травматизма: - невнимательность родителей; - детские шалости; - несоблюдение норм безопасности; - рискованное поведение на дорогах; - не соблюдение техники безопасности на учебно-тренировочных занятиях
Группа риска по травматизму – школьники от 7 до 14 лет (чаще мальчики)
Статистически определено, что чаще травмы получают в четверг и субботу с 16.00 до 20.00 часов
Первая помощь при травме: - успокоиться; - наложить иммобилизацию; - вызвать скорую помощь; - доставить в травматологический пункт
Детский организм легче и быстрее восстанавливается после травм, чем организм взрослых
Термин «Пьяная травма»
На 50% успех лечения травмы зависит от ранней реабилитации
Восточная мудрость «Человеческий организм как саморегулирующая система»
Травмы позвоночника и спинного мозга опаснейшие по тяжести и последствиям виды травм
Причины травм позвоночника и спинного мозга: - падение с высоты; - автомобильные аварии; - ныряние на мелководье
Чем холоднее лето, тем меньше пациентов с травмами позвоночника и спинного мозга
Чем выше уровень травмы, тем степень тяжести и угроза для жизни выше
Основные правила при оказании первой помощи при травме позвоночника и спинного мозга: - пострадавшего нельзя укладывать на абсолютно твердую поверхность (щиты, доски); - пострадавший должен быть уложен на ровную поверхность, которая не прогибается и не деформируется

Задание 2.

Прием алгоритмизации

«Изменение функционального состояния пациента при травматическом шоке»

Инструкция: в колонке индивидуальной работы оцените изменения, которыми сопровождается травматический шок в порядке возникновения. Затем проведите эту же работу в парах (групповая работа). После предложенных Вам верных вариантов ответов, произведите подсчет разницы верных и неверных (ошибка). Чем больше сумма ошибок допущенных индивидуально и в группе, тем ниже степень сформированности знаний по данному вопросу.

№ пп	Наименование действий	Индивидуальная работа	Правильный ответ	Групповая работа
оценка	ошибка	оценка	ошибка
1	Нарушается иннервация мышц (отсутствуют движения в верхних и нижних конечностях, нарушена функция тазовых органов)
2	Уряжение сердечных сокращений, вплоть до гибели пострадавшего
3	Наблюдается угнетение работы межреберных мышц
4	Нарушается вентиляция легких
5	Спазм сосудов
6	Нарушается иннервация сердечной мышцы
7	Падает артериальное давление
8	Нарушается возврат крови к сердцу
9	Нарушается работа сердечно-сосудистой системы
А	Б	В	Г	Д	Е	Ж

По окончанию работы выполните подсчеты: