Путешествие по страницам любимых сказок Математика (стр. 2 )

Чтение ответа.

- Кто сможет решить подобную задачу дома?

- Но домашнее задание тоже будет по группам. (запись на доске).

1 группа	2 группа
Решить задачу и записать краткую запись С214 № 25	Составить подобную задачу. Задача на смекалку.

- Откройте указанные страницы. Посмотрите задание.

- Есть ли вопросы?

Физминутка.

Самостоятельная работа (по вариантам). « В третий раз мышка пробежала около яичка. Оно не удержалось, покатилось …и разбилось…  Дед, плачет. Баба плачет. А курочка кудахчет. Не плач дед, не плач баба, я снесу вам новое яичко …..не простое а ЗОЛОТОЕ….»

-Теперь поработаем самостоятельно. « Кто быстрее всех решит примеры правильно, тот получит в награду « Киндер сюрприз»- Новогоднее яйцо.

1 вариант	2 вариант
(1 строчка) 8 + 8 – 9 = 7 11 – (3 + 4) = 4 37 – 30 + 3 = 10	(2 строчка) 7 + 7 – 9 = 5 11 – (3 + 5) = 3 98 – 90 + 2 = 10

Проверка: Прочитайте выражения и значения выражений. 

Итог.

- Чему учились?

- Отметки получили…

  Математика.

( урок путешествие по сказке « Айболит»)

Тема. «Четные и нечетные числа.»

Цели: 1. Формирование четкого понимания учащимися  четных и нечетных

  Чисел.

2. Коррекция логического мышления на основе упражнений в

в сравнении, установлении логических связей.

  3. Воспитание мотивации к учению.

Ход урока.

Упражнение на логическое суждение Специальное упражнение на развитие логического мышления.	Организационный  момент: Путешествие по сказке начинается … Доктор Айболит получил сообщение, что  жителя острова надо доставить в больницу на берег и прооперировать, но для этого необходимо решить следующие задания и помочь в беде героям сказки: а) Как в детстве звали Айболита? Его детское имя  зашифровано с помощью алфавита так: 5 10 14 1. б)Напиши недостающие цифры ( обрати внимание на их размеры) в) Вспомни, какие числа называются нечетными? Вычеркни самую большую нечетную цифру. г) Доктор Айболит велел Бармалею принимать  таблетки через каждые 15 мин. Через какое время  Бармалей примет 4 таблетки? Какое это число: четное или нет?	3  4  7  7   4
Проверка домашнего задания (карточки с индивидуальным заданием) а) Назвать примеры, ответами которых являются нечетные числа. Назвать пример,  ответ которого меньше 23. б) Назвать пример, ответ которого является четным числом. 17 меньше …..меньше 20	Карточки инд. задания а) слабым учащимся 40 73 16 +  5 92  60 - 13  б) сильным учащимся 46  8  11  53 + 17 31  72 - 9
Сообщение темы урока. Устный счет. а) Прочитайте четверостишие., реши примеры, расшифруй слово и помоги Бармалею попасть в Африку. Расположите ответы примеров в верхней строчке таблицы в порядке убывания, в нижнюю строчку впишите соответствующие буквы и прочитайте фамилию поэта, написавшего следующие строчки: б) Задача. Для того чтобы починить автомобиль Бармалей  взял кусочек проволоки длиной 20 см. Проволока оказалась слишком длинной и Бармалей отрезал от нее 8 см. Будет ли полученный ответ четным числом? Почему? Сколько в этом числе десятков и единиц?	Уходи, зима седая! Уж красавицы Весны Колесница золотая Мчится с горной вышины!
30-27= …( О) 16-8=…  ( А) 37-32= … ( К) 50-50=…( В) 20-04= … ( Й) 15-6=… ( М) Начерти отрезок,  у которого длина была бы такой же, как длина оставшейся у Бармалея проволоки.
Формирование умения работать с учебником.	5. Работа с учебником. « Помоги любимым героям » Найди данную тему в оглавлении учебника. Назови страницу, на которой находится эта тема.  ( Ответ :73) а) с. 9 № 28, 32 б) Тяни - Толкай очень медленно думает и ни как не может сообразить. Милый друг,  выручай героя сказки … Составь и реши примеры « Слабоуспевающим учащимся»   +  45  …3  3…  73  13 17  Расположи примеры в порядке возрастания.   …, …., …., …, в) Реши задачу. ( « Сильным учащимся») Задание. Поставь и запиши вопрос к данному условию так, чтобы задача решалась в 2 действия. Реши ее.	Задача. Айболит  в Африке лечил зверей. У него в клинике были зайчата и котята. Сейчас у него на больничной койке 43 зайчонка, а котенка  на 12 больше. Сколько  ……….  _________________?
Охрана здоровья учащихся.	6. Физминутка. Лучшие качели – гибкие лианы ( Дети раскачиваются вправо и влево) Это с колыбели знают обезьяны. Кто весь век качается Да-да-да. ( Хлопки) Тот не огорчается Ни-ког-да? ( ПРЫЖКИ) .
Соревнование по рядам. Развитие логического мышления учащихся.	7. Работа в тетрадях. Обезьянки не любят плавать и поэтому они попросили Тяни - Толкая переправить их к Айболиту на лодке, давайте поможем им… а) Программированное задание. Выбери число в котором 7 десятков. б)  Работа с таблицей.( магнитная доска) учащиеся 1 ряда закрывают « Красными» фишками – четные числа, учащиеся 2 ряда закрывают « синими» фишками – нечетные числа. Условие: закрываем числа по порядку. Что можно сказать о числах, расположенных по диагонали с левого верхнего угла в правый нижний угол? В) Сравни математические выражения. 3+4  1+6 Что у них общего? Ответ: (Суммы равны; знак +; 1и3 –нечетные числа) д) Реши задачу.	7  17  70   11  1  16   2  15  20 10  12  4  17 3  9  18  8 13  14  19  0 Господин Бармалей на веревке завязал 5 узлов и задумался… На сколько частей эти узлы разделят веревку?
8. Закрепление. а) Второе задание для мартышек, спешащих к Айболиту. Самостоятельная работа. ( по карточкам) – 4 минуты. Запиши только четные числа 2  4  6  8  10 … до 100 Запиши только нечетные числа 1  3  7  9  11 …. 15…19…до 99 9. Третье задание обезьянкам. ТЕСТ. Выбери правильный ответ. -Какие числа являются соседями числа 90?  ( 98, 89, 91) Чему равна сумма двух чисел  43 и 28?  ( 70, 71, 81) Что является результатом  произведения чисел 8 и 9 ?   ( 64, 72, 56) - Уменьши число 60 на 12. Каким будет ответ?  ( 42, 48, 58) в) Запиши и реши пример « сильным учащимся»	Маленькие зайчата очень больны и,  что бы им не было грустно лежа в больничной кровати  мать - зайчиха приготовила им подарок.. Из разных цифр она сделала бусы А в тех кружках, где чисел нет Расставьте минусы и плюсы Чтоб данный получить ответ.
г) Задание «слабоуспевающим учащимся» . Реши задачу вырази ответ в сантиметрах. Наше путешествие подходит к концу чудодейственное лекарство помогло зверям, они здоровы.  Будьте здоровы и Вы!	Задача. После того как от волшебной палочки отпилили кусочек длиной 3 дм, остался кусочек 6 дм. Какова была длина волшебной палочки?
Задача практического содержания.	10. .В заключение задание практического содержания. Измерь в сантиметрах длину своего дневника  __________см Ширину стола ___________см Длину и ширину книги, которую ты читаешь _____см Составь задачи используя следующие вопросы: На сколько…? Чему равна …в дм? 11. Итог урока. Выставление оценок. Всем спасибо за работу. Айболит всем ученикам вручает гемотоген.	Дополнительные задания. 12 : 3 …? Х 2 …? Х3…?-4 =20 Сколько квадратов?

  Математика.

(урок-  путешествие по сказке « Теремок»)

ТЕМА. « Все действия с целыми  числами  в пределах 100».

Цели:  1. Повторить приемы сложения и вычитания для указанных случаев.

  2. Корригировать  логическое  мышление на основе упражнений в анализе  и синтезе.

  3. Развивать  мотивацию  к учению.

Организационный  момент.

Путешествие по сказке « Терем, терем, теремок

  Он не низок не высок… начинается»

а)Задание на внимание.

«Запомни изученные слова»