Карта компетенции (стр. 9 )

З (ОПК-5)-I: собеседование

У (ОПК-5)-I, лабораторные занятия

В (ОПК-5)-I: контрольная работа

З (ОПК-5)- II: собеседование

У (ОПК-5)- II, лабораторные занятия

В (ОПК-5)- II: контрольные вопросы

З (ОПК-5)- III: собеседование

У (ОПК-5)- III, лабораторные занятия

В (ОПК-5)- III: контрольная работа

З (ОПК-5)- IV: собеседование

У (ОПК-5)- IV, лабораторные занятия

В (ОПК-5)- IV: контрольные вопросы

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-1 способностью использовать знания в области геологии, геофизики, геохимии, гидрогеологии и инженерной геологии, геологии и геохимии горючих ископаемых, экологической геологии для решения научно-исследовательских задач (в соответствии с направленностью (профилем) подготовки) ; (05.03.01 – «Геология (профиль – Геологическая разведка и экологический мониторинг»)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Геология (профиль – Геологическая разведка и экологический мониторинг), уровень ВО - академический бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская; научно-производственная;

Данная компетенция связана со следующими компетенциями:

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания математики и естественных наук (ОПК-3);

- способен использовать отраслевые нормативные и правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОПК-5).

- готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания и навыки полевых геологических, геофизических, геохимических, гидрогеологических, нефтегазовых и эколого-геологических работ при решении производственных задач (в соответствии с направленностью (профилем) программы бакалавриата) (ПК-4);

- готов к работе на современных полевых и лабораторных геологических, геофизических, геохимических приборах, установках и оборудовании (в соответствии с направленностью (профилем) программы бакалавриата) (ПК-5);

- готов в составе научно-производственного коллектива участвовать в составлении карт, схем, разрезов и другой установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-6);

Комментарии

В связи с тем, что указанная компетенция формируется на четырех курсах бакалавриата – первом, втором, третьем и четвёртом, можно выделить 4 основных этапа (уровня) освоения компетенции. Компетенция осваивается при изучении таких учебных дисциплин, как Общая геология, Геофизика, Гидрогеология, Инженерная геология, Геокриология, Экологическая геология, Геология и геохимия горючих ископаемых, Разведочная геология и экологическая безопасность, Мониторинг геологической среды и геологический контроль, Менеджмент геологоразведочного производства, Четвертичная геология, Экзогенные геологический процессы, Геологические и экологические риски в недропользовании, Общая стратиграфия, Палеоструктурный анализ, Геохимические и минералогические методы поисков полезных ископаемых, Геохимия техногенеза в недропользовании.

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время Государственной итоговой аттестации.

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов, при написании курсовых и выпускных квалификационных работ.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) освоения  компетенции*	Планируемые результаты обучения** (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
2	3	4	5
Первый этап (уровень) (ПК-1) –I	Знать: современные представления о Земле как планете Солнечной системы, о внутренних и внешних оболочках Земли, их границах, составе и строении, о роли геологической среды в развитии человеческого общества, основные виды геологических карт и методы их создания, применение условных обозначений на картах. З (ПК-1) -1 Уметь: определять горные породы и минералы, читать тематические и геологические карты,  У (ПК-1)-1 Владеть: навыками самостоятельной работы со специализированной литературой, навыками определения горных пород и минералов, чтения тематических и геологических карт, методическими подходами к анализу геологических и геофизических оболочек Земли, В (ПК-1)-1	Не знает современные представления о Земле как планете Солнечной системы, о внутренних и внешних оболочках Земли, их границах, составе и строении, о роли геологической среды в развитии человеческого общества, основные виды геологических карт и методы их создания, применение условных обозначений на картах. не умеет определять горные породы и минералы, читать тематические и геологические карты,  не владеет навыками самостоятельной работы со специализированной литературой, навыками определения горных пород и минералов, чтения тематических и геологических карт, методическими подходами к анализу геологических и геофизических оболочек Земли,	недостаточно владеет навыками самостоятельной работы со специализированной литературой, навыками определения горных пород и минералов, чтения тематических и геологических карт, методическими подходами к анализу геологических и геофизических оболочек Земли, плохо умеет определять горные породы и минералы, читать тематические и геологические карты,  слабо разбирается в навыках самостоятельной работы со специализированной литературой, навыками определения горных пород и минералов, чтения тематических и геологических карт, методическими подходами к анализу геологических и геофизических оболочек Земли,	хорошо владеет навыками самостоятельной работы со специализированной литературой, навыками определения горных пород и минералов, чтения тематических и геологических карт, методическими подходами к анализу геологических и геофизических оболочек Земли, умеет с помощью преподавателя определять горные породы и минералы, читать тематические и геологические карты,  хорошо владеет современными представлениями о Земле как планете Солнечной системы, о внутренних и внешних оболочках Земли, их границах, составе и строении, о роли геологической среды в развитии человеческого общества, основные виды геологических карт и методы их создания, применение условных обозначений на картах.	свободно владеет навыками самостоятельной работы со специализированной литературой, навыками определения горных пород и минералов, чтения тематических и геологических карт, методическими подходами к анализу геологических и геофизических оболочек Земли, умеет самостоятельно определять горные породы и минералы, читать тематические и геологические карты, свободно владеет современными представлениями о Земле как планете Солнечной системы, о внутренних и внешних оболочках Земли, их границах, составе и строении, о роли геологической среды в развитии человеческого общества, основные виды геологических карт и методы их создания, применение условных обозначений на картах.
Второй этап (уровень) (ПК-1) –II	Знать: принципы геологического и инженерно-геологического районирования территорий, структуру общей и региональной для Поволжья стратиграфической шкалы, классификацию горючих полезных ископаемых. З (ПК - 1) –П Уметь: читать гидрогеологические и инженерно-геологические карты, использовать знания о стратиграфии при чтении геологических карт, оценивать уровень экологической безопасности при недропользовании. У (ПК - 1) –П Владеть: навыками гидрогеологических и инженерно-геологических исследований, основами общей стратиграфии и палеоструктурного анализа, представлениями о геологии и геохимии горючих полезных ископаемых и основах экологической безопасности при геологоразведочных работах. В (ПК - 1) –П	Не знает принципы геологического и инженерно-геологического районирования территорий, структуру общей и региональной для Поволжья стратиграфической шкалы, классификацию горючих полезных ископаемых. Не умеет читать гидрогеологические и инженерно-геологические карты, использовать знания о стратиграфии при чтении геологических карт, оценивать уровень экологической безопасности при недропользовании. Не владеет навыками гидрогеологических и инженерно-геологических исследований, основами общей стратиграфии и палеоструктурного анализа, представлениями о геологии и геохимии горючих полезных ископаемых и основах экологической безопасности при геологоразведочных работах.	Плохо знает принципы геологического и инженерно-геологического районирования территорий, структуру общей и региональной для Поволжья стратиграфической шкалы, классификацию горючих полезных ископаемых. Плохо умеет читать гидрогеологические и инженерно-геологические карты, использовать знания о стратиграфии при чтении геологических карт, оценивать уровень экологической безопасности при недропользовании. Слабо владеет навыками гидрогеологических и инженерно-геологических исследований, основами общей стратиграфии и палеоструктурного анализа, представлениями о геологии и геохимии горючих полезных ископаемых и основах экологической безопасности при геологоразведочных работах.	Хорошо знает принципы геологического и инженерно-геологического районирования территорий, структуру общей и региональной для Поволжья стратиграфической шкалы, классификацию горючих полезных ископаемых. . Хорошо умеет читать гидрогеологические и инженерно-геологические карты, использовать знания о стратиграфии при чтении геологических карт, оценивать уровень экологической безопасности при недропользовании. Хорошо владеет навыками гидрогеологических и инженерно-геологических исследований, основами общей стратиграфии и палеоструктурного анализа, представлениями о геологии и геохимии горючих полезных ископаемых и основах экологической безопасности при геологоразведочных работах	Отлично знает принципы геологического и инженерно-геологического районирования территорий, структуру общей и региональной для Поволжья стратиграфической шкалы, классификацию горючих полезных ископаемых. Отлично умеет читать гидрогеологические и инженерно-геологические карты, использовать знания о стратиграфии при чтении геологических карт, оценивать уровень экологической безопасности при недропользовании. Уверенно владеет навыками гидрогеологических и инженерно-геологических исследований, основами общей стратиграфии и палеоструктурного анализа, представлениями о геологии и геохимии горючих полезных ископаемых и основах экологической безопасности при геологоразведочных работах.
Третий этап (уровень) (ПК-1) –III	Знать: геохимические процессы в земной коре, геохимическую, геофизическую и ресурсную функции экологической геологии, методы оценки степени геологических и экологических рисков при недропользовании. З (ПК1)-Ш Уметь: интерпретировать данные  мониторинга геологической среды, применить способы управления геологоразведочным производством, оценить степень геологических и экологических рисков при недропользовании. У (ПК1)-Ш Владеть: основными понятиями общей геохимии, экологической геологии, представлениями о системе мониторинга геологической среды. В (ПК1)-Ш	Не знает геохимические процессы в земной коре, геохимическую, геофизическую и ресурсную функции экологической геологии, методы оценки степени геологических и экологических рисков при недропользовании. Не умеет интерпретировать данные  мониторинга геологической среды, применить способы управления геологоразведочным производством, оценить степень геологических и экологических рисков при недропользовании. Не владеет основными понятиями общей геохимии, экологической геологии, представлениями о системе мониторинга геологической среды	Слабо  ориентируется в геохимических процессах в земной коре, геохимической, геофизической и ресурсной функциях экологической геологии, методах оценки степени геологических и экологических рисков при  недропользовании Испытывает трудности интерпретировать данные  мониторинга геологической среды, применить способы управления геологоразведочным производством, оценить степень геологических и экологических рисков при недропользовании. Слабо владеет основными понятиями общей геохимии, экологической геологии, представлениями о системе мониторинга геологической среды .	В целом ориентируется в геохимических процессахв земной коре, геохимическую, геофизическую и ресурсную функции экологической геологии, методах оценки степени геологических и экологических рисков при недропользовании. Умеет интерпретировать данные  мониторинга геологической среды, применить способы управления геологоразведочным производством, оценить степень геологических и экологических рисков при недропользовании. Хорошо владеет основными понятиями общей геохимии, экологической геологии, представлениями о системе мониторинга геологической среды	Хорошо понимает геохимические процессы в земной коре, геохимическую, геофизическую и ресурсную функции экологической геологии, методы оценки степени геологических и экологических рисков при недропользовании. Умеет свободно интерпретировать данные  мониторинга геологической среды, применить способы управления геологоразведочным производством, оценить степень геологических и экологических рисков при недропользовании. Свободно владеет основными понятиями общей геохимии, экологической геологии, представлениями о системе мониторинга геологической среды
Четвертый этап (уровень) (ПК-1) –VI	Знать: виды геокриологических процессов, общую стратификацию четвертичных отложений, типы экзогенных геологических процессов, технологию геохимических и минералогических методов при поисках полезных ископаемых. З (ПК-1) –VI Уметь: определять генетические типы четвертичных отложений, оценить степень опасности экзогенных процессов, применить геохимические и минералогические методы при поисках полезных ископаемых. У (ПК-1) –VI Владеть: основами геокриологических процессов, стратиграфией четвертичных отложений, классификацией экзогенных геологических процессов, системой геохимических и минералогических методов поисков полезных ископаемых. В (ПК-1) –VI	Не знает: виды геокриологических процессов, общую стратификацию четвертичных отложений, типы экзогенных геологических процессов, технологию геохимических и минералогических методов при поисках полезных ископаемых. Не умеет: определять генетические типы четвертичных отложений, оценить степень опасности экзогенных процессов, применить геохимические и минералогические методы при поисках полезных ископаемых. Не владеет: основами геокриологических процессов, стратиграфией четвертичных отложений, классификацией экзогенных геологических процессов, системой геохимических и минералогических методов поисков полезных ископаемых.	Плохо знает: виды геокриологических процессов, общую стратификацию четвертичных отложений, типы экзогенных геологических процессов, технологию геохимических и минералогических методов при поисках полезных ископаемых.. Плохо умеет: определять генетические типы четвертичных отложений, оценить степень опасности экзогенных процессов, применить геохимические и минералогические методы при поисках полезных ископаемых. Слабо владеет: основами геокриологических процессов, стратиграфией четвертичных отложений, классификацией экзогенных геологических процессов, системой геохимических и минералогических методов поисков полезных ископаемых	Хорошо знает: виды геокриологических процессов, общую стратификацию четвертичных отложений, типы экзогенных геологических процессов, технологию геохимических и минералогических методов при поисках полезных ископаемых. Хорошо умеет: определять генетические типы четвертичных отложений, оценить степень опасности экзогенных процессов, применить геохимические и минералогические методы при поисках полезных ископаемых. Хорошо владеет: основами геокриологических процессов, стратиграфией четвертичных отложений, классификацией экзогенных геологических процессов, системой геохимических и минералогических методов поисков полезных ископаемых.	Отлично знает: виды геокриологических процессов, общую стратификацию четвертичных отложений, типы экзогенных геологических процессов, технологию геохимических и минералогических методов при поисках полезных ископаемых. Отлично умеет: определять генетические типы четвертичных отложений, оценить степень опасности экзогенных процессов, применить геохимические и минералогические методы при поисках полезных ископаемых. Свободно владеет: основами геокриологических процессов, стратиграфией четвертичных отложений, классификацией экзогенных геологических процессов, системой геохимических и минералогических методов поисков полезных ископаемых.

РЕКОМЕНУЕМЫЕ ТИПЫ КОНТРОЛЯ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.