Методические рекомендации к лексико-грамматическому комплексу презентаций «Школа падежей», часть 1 (стр. 1 )

Методические рекомендации к лексико-грамматическому комплексу презентаций

«Школа падежей», часть 1

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ. РОД

Количество слайдов – 10

Цель: формирование языковой и речевой компетенции на основе грамматических форм одушевлённых и неодушевлённых имён существительных мужского, женского и среднего рода в именительном падеже единственного числа.

Задачи: обучить иностранных студентов навыкам определения существительных мужского, женского и среднего рода, показав принципы  распределения имён существительных по 3-м родам; познакомить с вопросами к одушевлённым и неодушевлённым существительным.

Последовательность работы с презентацией

Слайд 1. Имя существительное. Именительный падеж. Род. Отражает название лексико-грамматической презентации.

Слайд 2. Русские падежи. Отражает количество и названия русских падежей. Изучаемом именительный падеж выделен цветом.

Шаг 1. По щелчку возникает надпись 1. Именительный падеж. Кто? Что? Через 3 сек. открываются названия остальных 5 падежей, которые предстоит изучить студентам впоследствии; ещё через 3 сек. – название именительного падежа и вопросы к нему с помощью анимации подчёркиваются, тем самым лучше фиксируя тему в памяти учащихся.

Слайд 3. Имя существительное. Род. Отражает пошаговое знакомство с категорией рода имени существительного.

Шаг 1. По щелчку последовательно (с интервалом в 3 сек.) открываются надписи Мужской род. Он; Женский род. Она; Средний род. Оно и рисунки, семантизирующие эти надписи.

Слайд 4. Мужской род (он). Знакомит с особенностями имён существительных мужского рода единственного числа, а также с вопросами к неодушевлённым и одушевлённым существительным.

Шаги 1-4. По щелчкам 1-4 (каждый щелчок открывает новую строку) на экране с интервалом в 4 сек. последовательно возникают рисунки и речевые образцы к ним с существительными м. р. ед. ч., а также выделенные синим цветом конечные элементы этих существительных: -, - й, - ий, - ь.

Шаг 5. По щелчку над фразами с неодушевлёнными и одушевлёнными существительными с интервалом в 4 сек. появляются вопросы Что это? и  Кто это?

Слайд 5. Женский род (она). Знакомит с особенностями имён существительных женского рода единственного числа, продолжает работу с неодушевлёнными и одушевлёнными существительными.

Шаги 1-4. По щелчкам 1-4 (каждый щелчок открывает новую строку) с тем же интервалом появляются рисунки и фразы с существительными ж. р. ед. ч., а также выделенные красным цветом конечные элементы этих существительных: - а, - я, - ия, - ь.

Шаг 5. По щелчку появляются вопросы Что это?  Кто это?

Слайд 6.  Запомните! Отражает существительные мужского и женского рода на - ь.

Шаг 1. По щелчку возникает - Ь.

Шаг 2. По щелчку последовательно (с интервалом в 2 сек.) открываются надпись Мужской род (он) и группа имён существительных м. р. на  - ь: словарь, день, преподаватель.

Шаг 3. По щелчку с тем же интервалом появляются надпись Женский род (она) и группа существительных ж. р. на  –ь: мать, дочь, площадь, тетрадь, вещь, соль, дверь. Через интервал в 8 сек. с  помощью  анимации - Ь увеличивается, тем самым активизируя запоминание контрольных моментов данного слайда.

Слайд 7. Средний род (оно). Знакомит с особенностями имён существительных среднего рода единственного числа.

Шаг 1. По щелчкам 1-3 (каждый щелчок, как и в слайдах 4 и 5, открывает новую строку) возникают рисунки и фразы с существительными ср. р.  ед. ч., а также выделенные оранжевым цветом конечные элементы этих существительных: - о, - е, - ие.

Шаг 4. По щелчку над речевыми образцами появляется вопрос Что это?

Слайд 8. Таблица. Отражает закономерность распределения существительных по 3-м родам, с выделением конечных элементов имён существительных мужского, женского и среднего рода единственного числа в И. п.

Слайд 9. Запомните! Отражает исключения – существительные  мужского и среднего рода единственного числа.

Шаги 1-2. Последовательно, с интервалом в 2 сек., по щелчку 1  появляются надпись Мужской род (он) и слова: папа, дедушка, юноша, мужчина, дядя, кофе, по щелчку 2 – Средний род (оно) и слова: имя, время.

Слайд 10. Фразы. Отражает употребление существительных  3-х родов в именительном падеже единственного числа в контексте.

Шаги 1-3. По щелчкам 1-3 (каждый щелчок открывает новую строку)  возникают надписи: Что это? Это класс_. Вот карта (щелчок 1); Что тут?  Тут страна. Это Марокко (щелчок 2);  Кто там? Там папа, мама, брат_ и сестра (щелчок 3). Между вопросом и ответом – интервал в 4 сек.

Шаги 5-9. По щелчкам 5-9 (каждый щелчок также открывает новую строку) появляются другие речевые образцы, связанные в небольшие тексты, которые демонстрируют употребление в речи имён существительных м. р., ж. р., ср. р. в И. п. ед. ч.

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.  ЧИСЛО

Количество слайдов – 10

Цель: формирование языковой и речевой компетенции на основе грамматических форм имён существительных мужского, женского и среднего рода в именительном падеже множественного числа.

Задачи: обучить навыкам образования форм множественного числа существительных мужского, женского и среднего рода твёрдой, мягкой и смешанной групп, показав принципы такого образования; познакомить с особыми случаями образования множественного числа существительных, а также с существительными, употребляющимися только в форме множественного числа.

Последовательность работы с презентацией

Слайд 1. Имя существительное. Именительный падеж. Число. Отражает название лексико-грамматической презентации.

Слайд 2. Имя существительное. Число. Отражает пошаговое знакомство с категорией числа имени существительного.

Шаг 1. По щелчку последовательно (с интервалом в 2 сек.) открываются надписи Единственное число и Множественное число.

Шаг 2. По щелчку с тем же интервалом возникают надписи с семантизирующими их рисунками Мужской род (он); Женский род (она); Средний род (оно), отражающие единственное число.

Шаг 3. По щелчку под надписью Множественное число появляется слово в скобках: (ОНИ). Через 2 сек. ниже возникают рисунки, семантизирующие надпись Множественное число (ОНИ).

Слайд 3. Единственное число. Множественное число. Отражает образование форм множественного числа имён существительных мужского и женского рода с основой на твёрдый согласный, а также среднего рода. Окончания существительных множественного числа выделены зелёным цветом.

Шаги 1-2. По щелчку 1 с интервалом (2 сек.) последовательно открываются надписи ОН, шкаф_ и рисунок; по щелчку 2 на этой же строке постепенно возникают надписи + ы; шкафы; - ы и рисунок. Таким образом демонстрируется пошаговое образование формы  мн. ч. существительных м. р. с твёрдой основой.

Шаги 3-4.  По щелчку 3 с тем же интервалом возникают надписи ОНА;  газета и рисунок;  по щелчку 4 – надписи а→ ы; газеты; - ы  и рисунок. Показан процесс образования формы мн. ч. существительных ж. р. с твёрдой основой.

Шаги 5-6. Аналогично предыдущим шагам (1-2 и 3-4), в том же темпе появляются надписи с рисунками  (щелчок 5 – ОНО; окно, море;  щелчок 6 – о→ а, е→ я; окна, моря; - а, - я), показывающие образование форм мн. ч. существительных ср. р. Через 2 сек. над выделенными справа конечными элементами мн. ч. (-ы, - ы, - а, - я) возникает надпись ОНИ, фиксируя в памяти учащихся окончания множественного числа существительных м. р., ж. р. и ср. р.

Слайд 4. Множественное число: - И. Отражает особенности окончаний форм множественного числа существительных мужского и женского рода мягкой и смешанной (с основой на г, к, х, ж, ч, ш, щ) групп.

Шаг  1. По щелчку  появляется надпись с правилом г, к, х, ж, ч, ш, щ + И.

Шаг  2. По щелчку открываются  надпись ОН и группа примеров  парк – парки, этаж – этажи» и др.,

Шаг 3. По щелчку последовательно (с интервалом в 2 сек.) возникают надписи ОНА; а → и, а также группа примеров книга – книги и.

Шаг 4. По щелчку открывается надпись с правилом й, я, ь → И.

Шаги  5-7. По щелчкам 5-7 появляются надпись ОН и  примеры музей – музеи и др.;  надпись ОНА и примеры семья – семьи и др.;  надпись ОН, ОНА и примеры словарь – словари, тетрадь – тетради и др.,

Шаг 8.  По щелчку с помощью анимации повторно, с интервалом в 2 сек. мигают надписи с правилами для лучшего запоминания контрольных моментов слайда.

Слайд 5. Множественное число (ОНИ). Обобщает и иллюстрирует ранее рассмотренные правила.

Шаг 1. По щелчку появляется таблица ОН, ОНА: - Ы, - И.  ОНО: - А, - Я.

Шаги 2-15. По щелчкам 2-15 последовательно возникают рисунки с надписями шкафы, столы, инженеры и др.

Слайд 6. Именительный падеж: кто? что? Отражает обобщающую таблицу окончаний именительного падежа имён существительных мужского, женского и среднего рода множественного числа.

Шаг 1. По щелчку возникает таблица, представляющая собой примеры существительных 3-х родов ед. и мн. ч. в И. п. со всеми основными окончаниями.

Шаг 2. По щелчку постепенно, с интервалом в 1 сек., появляются окончания – - ы, - и (м. р.), - ы, - и (ж. р.), - а, - я (ср. р.), ещё раз фиксируя вывод о конечных гласных имён существительных мн. ч. в И. п. 

Слайд 7. Запомните! Отражает исключения – существительные мужского, женского и среднего рода в форме множественного числа.

Шаги 1-2. По щелчкам 1-2 в сопровождении рисунков  открываются существительные м. р. мн. ч. с конечными элементами - ья (щелчок 1) и - а (щелчок 2), которые через 2 сек. при помощи анимации увеличиваются.

Шаги 3-4. По щелчкам 3-4 появляются существительные ж. р. мн. ч. с конечными элементами - ери (щелчок 3) и существительные ср. р.  мн. ч. с конечными элементами - ена (щелчок 4), после чего через 2 сек. эти элементы увеличиваются.

Шаг 5. По щелчку появляются существительные м. р. с беглым е в форме мн. ч. (отец – отцы и др.); через 1 сек. с помощью анимации беглое е мигает.

Слайд 8. Я, ты, он. Я, ты, она. Мы, вы, они. Отражает одушевлённые существительные, означающие названия национальностей, в формах мужского и женского рода единственного и множественного числа.