Общекультурное направление Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Эстрадный вокал» (стр. 23 )

Клубные дни - 1 раз в четверть. Участие в итоговых вечерах. КВН и развлекательные мероприятия в режиме сборов-походов. Экскурсии.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№	Тема занятий	Кол-во	Универсальные учебные действия
1	Теоретическая подготовка	2	Р (целеполагание) П (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, умение структурировать знания; смысловое чтение; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; умение составлять тексты; анализ объектов,  синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; установление причинно-следственных связей,  построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез и их обоснование) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания)
2	Физическая подготовка	3
3	Техника ориентирования	2
4	Техника бега	2
5	Техника лыжных ходов	2
6	Тактическая подготовка	2
7	Психологическая подготовка	2
8	Интеллектуальная подготовка	2
9	Тренировочные дистанции	2
10	Участие в соревнованиях	2
11	Инструкторская и судейская практика	2
12	Культурно-массовые мероприятия	2
Итого	35

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Тема занятий	Кол-во	Универсальные учебные действия
1.	Теоретическая подготовка	2	Р (целеполагание) П (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, умение структурировать знания; смысловое чтение; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; умение составлять тексты; анализ объектов,  синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; установление причинно-следственных связей,  построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез и их обоснование) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания)
2.	Физическая подготовка	3
3.	Техника ориентирования	2
4.	Техника бега	2
5.	Техника лыжных ходов	2
6.	Тактическая подготовка	2
7.	Психологическая подготовка	2
8.	Интеллектуальная подготовка	2
9.	Тренировочные дистанции	2
10.	Участие в соревнованиях	2
11.	Инструкторская и судейская практика	2
12.	Культурно-массовые мероприятия	2
Итого	35

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Тема занятий	Кол-во	Универсальные учебные действия
1.	Теоретическая подготовка	2	Р (целеполагание) П (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, умение структурировать знания; смысловое чтение; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; умение составлять тексты; анализ объектов,  синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; установление причинно-следственных связей,  построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез и их обоснование) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания)
2.	Физическая подготовка	3
3.	Техника ориентирования	2
4.	Техника бега	2
5.	Техника лыжных ходов	2
6.	Тактическая подготовка	2
7.	Психологическая подготовка	2
8.	Интеллектуальная подготовка	2
9.	Тренировочные дистанции	2
10.	Участие в соревнованиях	2
11.	Инструкторская и судейская практика	2
12.	Культурно-массовые мероприятия	2
Итого	35

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Тема занятий	Кол-во	Универсальные учебные действия
1.	Теоретическая подготовка	2	Р (целеполагание) П (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, умение структурировать знания; смысловое чтение; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; умение составлять тексты; анализ объектов,  синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; установление причинно-следственных связей,  построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез и их обоснование) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания)
2.	Физическая подготовка	3
3.	Техника ориентирования	2
4.	Техника бега	2
5.	Техника лыжных ходов	2
6.	Тактическая подготовка	2
7.	Психологическая подготовка	2
8.	Интеллектуальная подготовка	2
9.	Тренировочные дистанции	2
10.	Участие в соревнованиях	2
11.	Инструкторская и судейская практика	2
12.	Культурно-массовые мероприятия	2
Итого	35

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ п/п	Тема занятий	Кол-во	Универсальные учебные действия
1.	Теоретическая подготовка	2	Р (целеполагание) П (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, умение структурировать знания; смысловое чтение; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации; умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; умение составлять тексты; анализ объектов,  синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; установление причинно-следственных связей,  построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез и их обоснование) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания) К (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками) Л (действие нравственно-этического оценивания)
2.	Физическая подготовка	3
3.	Техника ориентирования	2
4.	Техника бега	2
5.	Техника лыжных ходов	2
6.	Тактическая подготовка	2
7.	Психологическая подготовка	2
8.	Интеллектуальная подготовка	2
9.	Тренировочные дистанции	2
10.	Участие в соревнованиях	2
11.	Инструкторская и судейская практика	2
12.	Культурно-массовые мероприятия	2
Итого	35

Многодневные походы, лагеря, сборы и т. п. - вне сетки часов.

ПОХОДЫ-СБОРЫ

Осенние каникулы (ноябрь) 7-10 дней.

Зимние каникулы (январь) 10-12 дней

Весенние каникулы (март) 7-10 дней

Летние каникулы (июнь - август) 2 смены по 20-30 дней

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.        Оборудование для установки полигона спортивного ориенти­рования:

знаки КП; средства отметки; полотнища «старт» и «финиш»; колья; сетка для коридоров;

Комплект спортивных карт различной местности. Разметка для маркированных трасс разных цветов. Бумага цветная. Курвиметр. Компасы. Учебные плакаты. Рабочие тетради. Учебные кинофильмы. Секундомеры. Лыжный инвентарь (лыжи, палки). Планшеты для зимнего ориентирования. Костюм беговой лыжный. Костюм беговой летний. Аптечка.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Алешин в спортивном ориентировании. – М.: Физкультура и спорт, 1983. , , Ширинян беговой подготовки в спортивном ориентировании. -  С.-Петербург, 1994. Бардин туризма. – М.: Просвещение, 1982. Васильев ориентирование: Учебное пособие. – Волгоград: ВГИФК, 1983. Васильев спортсменов-ориентировщиков высокой квалификации: Учебное пособие. – Волгоград: ВГИФК, 1994 Верхошанский специальной физической подготовки спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 1989. Волков процессы в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1977. Воробьев , работоспособность, реабилитация. – М.: Физкультура и спорт, 1989. Воронов педагогический контроль в спортивном ориентировании: Учебное пособие. Смоленск: СГИФК, 1995. Воронов и прогнозирование результатов в спортивном ориентировании: Учебное пособие. Смоленск: СГИФК, 1998. Воронов и занимательные задачи для юных ориентировщиков: Учебное пособие. Смоленск: СГИФК, 1998. , , Малахова обучения юных ориентировщиков технико-тактическим действиям и навыкам: Учебное пособие. – Смоленск, 1998. Ганопольский и спортивное ориентирование: Учебник. – М.: Физкультура и спорт, 1987. , , Рыженков гонки: Учебное пособие. – Смоленск: СГИФК, 1990. Елаховский ориентирование на лыжах. – М.: Физкультура и спорт, 1981. , , Савельев коньковых лыжных ходов: Учебное пособие. – Смоленск: СГИФК, 1988. Иванов соревнований по спортивному ориентированию. – М.: Физкультура и спорт, 1978. Иванов подготовка ориентировщика. – М.: Физкультура и спорт, 1985. Константинов детско-юношеской спортивной школы по спортивному ориентированию. – М.: ЦДЭТС МП СССР, 1978. Константинов соревнования учащихся. – М.: ЦДЮТур, 1995. Коструб справочник туриста. – М.: Пофиздат, 1987. Костылев спортивного ориентирования. – М., 1996. , Константинов и ориентирование в туристском путешествии. – М.: ЦДЮТур, 1997. Лосев ориентировщиков-разрядников. –М.: Физкультура и спорт, 1984. Лосев «О-вестник», 1991-1997. Маслов , дети и туризм. – М.: ЦДЮТур, 1997. , Сафронова подготовки младших школьников в начальный период обучения спортивному ориентированию. -  М.: ЦРИБ «Турист», 1978. портивное ориентирования. – М.: ФСО РФ, 1997. С картой и компасом по ступеням ГТО. – М.: Физкультура и спорт, 1989. , , Крохин спортсменов-ориентировщиков. – М.: Физкультура и спорт, 1978. , , Приймак задач и упражнений по спортивному ориентированию. – М.: Физкультура и спорт, 1980. Тыкул ориентирование: Пособие для руководителей кружков внешкольных учреждений. – М.: Просвещение, 1990. Уховский ориентирования.  - М.: ЦДЮТур, 1996. В классе, в парке, в лесу. – М.: ЦДЮТур, 1996. Филин и методика юношеского спорта. – М: Физкультура и спорт, 1987. , Фомин юношескогос спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1980. Фесенко молодого ориентировщика. – М.: ЦДЮТур, 1997. Журнал «Азимут» Федерации спортивного ориентирования России.