Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 18 )

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

ЦЕЛИ  ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Основы медицинских знаний» являются:

  Цели образовательной деятельности направлены на формирование способности:

- осуществлять профессиональную деятельность в области безопасности жизнедеятельности на основе современных достижений  в области медико-биологических наук с учетом знаний и умений в области гигиены и медицины,  гигиенических факторов, оказывающих существенное влияние на психическое, физическое и социальное развитие личности человека;

-  на основе представления о факторах формирования  наиболее распространенных соматических, психосоматических, психиатрических и инфекционных болезней разрабатывать педагогические мероприятия по их профилактике;

способствовать формированию у обучающихся культуры здоровья; применять теоретические и практические положения медико-биологических наук при разработке программ здоровьесбережения обучающихся. 

Цели воспитательной деятельности направлены на формирование способности:

- осознавать ответственность за жизнь и здоровье обучающихся;

- осознавать ценностный потенциал здоровья и культуры здоровьесбережения.

Цели развивающей деятельности направлены на формирование способности:

- использовать методы логического и системного анализа, наблюдения, навыки проектирования, прогнозирования и мониторинга здоровья в профессиональной деятельности для разработки мероприятий по охране здоровья обучающихся

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Факторы и показатели здоровья	Определение здоровья и здорового образа жизни. Показатели здоровья. Факторы, формирующие здоровье ребенка. Законодательные акты в области охраны здоровья.
2	Основы иммунологии	Наследственный и приобретенный иммунитет. Экстренная и текущая профилактика. Пути передачи инфекционных заболеваний.
3	Введение во внутренние болезни	Правовой статус доврачебной и врачебной помощи. Понятие о болезни. Классификация болезней. Этиология и патогенез.  Симптомы и синдромы. Течение болезни. Понятие об этиологическом, патогенетическом, симптоматическом лечении.
4	Болезни органов дыхания	Острые респираторно-вирусные инфекции. Грипп. Ангина. Бронхиты: острый, хронический.  Бронхиальная астма. Общие и специфические симптомы. Этиология и патогенез. Профилактика. Доврачебная помощь. Основы ухода.
5	Болезни пищеварительной системы	Общие и специфические симптомы. Инфекционные болезни: пищевые отравления, сальмонеллез, дизентерия, паразитарные инфекции, гепатит А. Соматические заболевания: гастрит, язва двенадцатиперстной кишки. Значение ухода за больными. Роль личной и бытовой гигиены больного. Питание больных.
6	Болезни сердца и сосудов.	Ишемическая болезнь сердца. Гипертоническая болезнь. Неотложная помощь при гипертоническом кризе. Острая сосудистая недостаточность (обморок, коллапс, шок). Нарушение дыхания: одышка, астма, асфиксия. Противопоказания для применения мер воздействия на кровообращение.
7.	Болезни мочеполовой и эндокринной	Острый нефрит. Острый пиелит. Понятие о пиелонефрите. Почечно-каменная болезнь. Почечная колика, неотложная помощь. Понятие об острых воспалительных заболеваниях половых органов: простатит; аднексит. Сахарный диабет. Гипергликемическая и гипогликемическая комы.
8	Нервно-психические расстройства.	Признаки функциональных нарушений нервной системы. Понятие о неврозах, виды неврозов.  Неврастения, истерия, невроз навязчивых состояний. Понятие о психических заболеваниях. Травматические и интоксикационные психозы. Понятие о маниакально-депрессивном психозе. Эпилепсия. Признаки, неотложная помощь при эпилептическом припадке.
10	Социально-гигиенические основы зависимости от психоактивных веществ	Современная распространенность наркотизма. Последствия наркотизма для общества.  Виды наркомании, клиническая характеристика.  Токсикомания. Социальные проблемы алкоголизма. Причины, стадии, клиническая картина алкоголизма. Влияние алкоголя на организм.  Курение.
11	Применение лекарственных веществ	Понятие о лекарственных средствах. Лекарственные формы. Действие лекарственных веществ на организм. Понятие о целях и методах введения лекарственных веществ. Наружный метод применения лекарственных веществ: через кожу; в глаза; в нос; в уши. Внутреннее введение лекарственных веществ. Ингаляции. Парентеральное введение лекарственных веществ: его преимущества и недостатки. Техника набирания лекарственных веществ из ампул. Расчет доз и разведение антибиотиков для внутримышечного введения, техника набирания лекарств из флаконов. Техника подкожных и внутримышечных инъекций.
12	Медицинские и гигиенические аспекты полового воспитания	СПИД. Заболевания, передаваемые половым путем.  Аборт и его последствия. Правила контрацепции.
13	Личная и общественная гигиена	Значение гигиенического воспитания. Гигиена детей и подростков.  Понятие об общественной гигиене. Профилактика расстройств зрения.  Профилактика расстройств слуха. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата..

3.  Образовательные технологии

№ п/п	Виды учебной работы	Образовательные технологии
Лекция	Проблемная, визуализация
Практические и семинарские  занятие	Разбор конкретных ситуаций, практическая работа технология критического мышления; технология «Дебаты»; case-study.
Коллоквиум	Тестовый опрос, собеседование технология «Дебаты»; case-study
Реферат, презентация	Практическая консультация, информационная, проблемно-поисковая

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«НАЛОГИ И НАЛОГООБЛАЖЕНИЕ»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по направлению «Физическая культура» (по отраслям). Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере физической культуры и спорта.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл.

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

-ориентироваться в действующем налоговом законодательстве Российской Федерации;

-понимать сущность и порядок расчетов налогов;

знать:

-Налоговый кодекс Российской Федерации;

-нормативные акты, регулирующие отношения организации и государства в области налогообложения;

-экономическую сущность налогов;

-принципы построения и элементы налоговых систем;

-виды налогов в Российской Федерации и порядок их расчетов

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС-3 вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования.

Для изучения настоящей дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплины «Иностранный язык» в вузе.

Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплины «Изучающее чтение по профилю: спортивный менеджмент» в части дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС-3 ООП.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности обучающиеся должны:

- знать: иностранный язык в объеме, необходимом для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников; страноведческую информацию относительно истории, географии, повседневной жизни, быта, межличностных отношений, нравственных ценностей и традиций страны изучаемого языка; лингвокультурологическую информацию относительно национальной картины мира и владение приемами поиска культурнозначимой информации при анализе лингвистического и страноведческого материала; лингвострановедческую информацию относительно особенностей национального коммуникативного поведения, коммуникативного сознания, основных коммуникативных категорий, речевого этикета и традиций нации; социокультурную информацию относительно культурной интерференции и способов преодоления конфликтов культур; фонетические, грамматические и лексические явления и закономерности изучаемого языка; литературную норму изучаемого языка; языковые характеристики различных видов дискурса; языковые характеристики типов текстов и речевых жанров, реализуемых в различных функциональных стилях (официально-деловом, словесно-художественном, научном, газетно-публицистическом, обиходном) в их устной и письменной разновидностях; общую характеристику различных речевых жанров и функциональных стилей и умение применять данные знания при анализе языкового материала; и соблюдать характеристики речи: реализацию коммуникативного задания с учетом всех прагматических и социокультурных аспектов речевой деятельности, соответствие языковым нормам, естественный темп говорения, связность, логичность, содержательность, четкость;