Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 20 )

Общая трудоемкость дисциплины 9 зачетных единиц, 324 часа. Дисциплина включает в себя частные методики планирования, управления, прогнозирования, организации и проведения учебно-тренировочных занятий и соревновательной деятельности в избранном виде спорта.

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СПОРТЕ»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Цикл	Профессиональный цикл (вариативная часть).
Цель дисциплины	Предметные: - овладение основами проведения научно-исследовательской  работы в сфере физической культуры и спорта - осуществление научного анализа и оформления результатов исследования в спорте. Личностные: - развитие общих способностей: развитие способности к логическому, аналитическому, критическому мышлению. - формирование готовности к саморазвитию. - развитие общих способностей: общения и сотрудничества, точности и продуктивности  в решении задач
Задачи дисциплины	- обеспечение научного и методического осмысления основ физического воспитания и спорта; - освоение методов исследования, навыков организации и про­ведения эксперимента; - освоение умений практической реализации научно-методи­ческих положений в процессе спортивной деятельности; - ознакомление с методами применения технических средств и компьютерной техники в процессе проведения теорети­ческих и практических занятий.
Междисциплинарное поле знаний
Смежные дисциплины	Понятийный аппарат
Курс «Информационные технологии в  спорте», «Теория и методика избранного вида спорта», «Теория и методика физической культуры»	Настоящий курс рассчитан на усвоение знаний на уровне понимания. Понятийный аппарат научного исследования: метод, научное знание, логика НИР, педагогический эксперимент, гипотеза, выборка, корреляция, факторный анализ и др.

Включение учебной дисциплины «Методология научного исследования в физической культуре и спорте»  в учебный план направлено на совершенствование процесса профессиональной подготовки посредством соединения учебного процесса с научно-методической подготовкой. Курс «Научно-методическая деятельность в спорте» связан с курсом «Теории и методики физического воспитания», «Информационные технологии в  спорте», с другими дисциплинами предметной подготовки, а также с учебно-исследовательской и научно - исследовательской деятельностью студентов, с проблемами научных исследований на кафедре, с подготовкой выпускных квалификационных работ.

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Изучение данной дисциплины направлено на достижение следующих целей:

Предметная: приобретение студентами знаний о логике и ведущих началах, особенностях и функциях спортивных соревнований; рассмотрение тенденций развития спортивных достижений и факторов, их определяющих; изучение методологической основы анализа структуры, физиологических и психологических особенностей соревновательной деятельности; освоение технологии планирования индивидуальной соревновательной практики.

Личностная: формирование культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию, интерпретации информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы теории спортивных соревнований» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин, являясь элементом модуля 2 «Повышение профессионального мастерства».

Для успешного освоения данной дисциплины необходимо усвоение материала предметных курсов «Педагогика физической культуры», «Психология физической культуры», «Физиология человека», «Теория и методика избранного вида спорта» и «Технология спортивной тренировки в избранном виде спорта», «Спортивная психология», «Физиология спорта», изучаемых в ВУЗе.

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО ТРЕНЕРА»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Цель дисциплины	Формирование в процессе профессиональной подготовки педагогической направленной личности и педагогического мышления, ориентации на самосовершенствование, на достижение в будущем вершин профессионализма, на созидательную деятельность как способ развития и самореализации творческого потенциала личности
Место дисциплины в структуре ООП	Дисциплина «Педагогическое мастерство тренера» взаимосвязана с психологией, педагогикой, технологией обучения, психолого-педагогическими аспектами преподавательской деятельности в высшей школе, социологией. И она интег­рирует знания из этих дисциплин. Для студента изучение данной дисциплины позволяет лучше познать се­бя, свои достоинства и недостатки и наметить направления самосовершенствования и профессионального становления с ориентацией на созидательную дея­тельность.
Дидактические единицы дисциплины	Профессиональное самоопределение, педагогические способности, профессионально важные качества, культура речи, педагогическая техника, педагогический такт, педагогический опыт, коммуникативная компетентность, профессионализм; педагогическое мастерство, как высший уровень профессионализма педагога.

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА»

Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры

Форма обучения: Очная

Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры.

Цели дисциплины:

Вооружить студентов фундаментальными научно-методическими знаниями о динамике состояния здоровья, физического развития и функциональных возможностей человека, а также нарушений в работе организма при нерациональной организации двигательной активности в связи с занятиями спортом средствами предмета, необходимыми и достаточными для педагогической деятельности

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Спортивная медицина» относится к профессиональному циклу вариативной части. Данный курс служит основой для изучения таких дисциплин спортивный массаж, теория и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности. Рабочая программа дисциплины «Спортивная медицина» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам Краткое содержание дисциплины по разделам:

Введение в курс спортивной медицины, история развития. Организация, цели, задачи  спортивной медицины. Краткая история развития спортивной медицины. Цели, задачи спортивной медицины, организация спортивной медицины. Врачебно-педагогический контроль, врачебно - педагогические наблюдения.

Основы общей патологии. Учение о здоровье и болезни Понятие «здоровье». Факторы, определяющие здоровье человека. Понятие «болезнь». Биологическая сущность болезни. Понятие об этиологии и патогенезе болезни. Внешние и внутренние факторы болезни. Стадии болезни.
Физическое развитие и телосложение Типы телосложения. Их характеристика. Понятие о правильной осанке, виды нарушений осанки и их характеристика.  Характеристика методов исследования физического развития: соматоскопия, и антропометрия.
Морфо-функциональные особенности организма спортсмена Методы исследования основных функциональных систем у спортсменов Исследование функционального состояния  системы внешнего дыхания. Исследование функционального состояния сердечно-сосудистой системы.

Физическая работоспособность и функциональная готовность организма спортсменов Понятие о функциональной готовности. Понятие функциональной пробы. Классификация функциональных проб. Оценка реакции испытуемого на нагрузку. Понятие о физической работоспособности. Проба Руффье. Гарвардский степ-тест. Сложные методы определения физической работоспособности: велоэргометрия, тредбан, тест PWC – 170.

Врачебно-педагогическое наблюдение в процессе тренировочных занятий и соревнований Методы исследования, используемые при врачебно-педагогическом наблюдении. Анамнез (медицинский и спортивный). Визуальное наблюдение. Оценка и критерии степени утомления спортсменов. Методы исследования реакции сердечно-сосудистой системы спортсменов на физическую нагрузку. Исследование функции внешнего дыхания в процессе врачебно-педагогического наблюдения. Медицинский контроль на соревнованиях. Медицинское обеспечение соревнований (допуск спортсменов к соревнованиям; санитарно-гигиенический контроль за организацей, местами соревнований; санитарно-просветительская работа; предупреждение заболеваний и травм). Допинги. Антидопинговый контроль.

Врачебно-педагогическое наблюдение в процессе занятий физической культурой лицами разного возраста и пола и состояния здоровья. Основные механизмы влияния физических упражнений на организм человека. Задачи и содержание медико-педагогического наблюдения при занятиях физической культурой. Абсолютные противопоказания к занятиям физической культурой. Методы медицинского наблюдения при занятиях физической культурой (субъективные и объективные). Программы занятий для начинающих заниматься оздоровительным бегом в зависимости от возраста, с учетом возрастных функциональных возможностей.  Организация медицинского наблюдения. Методы самоконтроля. Показатели и критерии переносимости и эффективности тренировочного воздействия физических нагрузок.