Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (стр. 10 )

IV. I. Адаптированная основная общеобразовательная программа  основного общего образования для  обучающихся с ограниченными возможностями здоровья I вариант (для обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости)

       4.1. Целевое назначение и задачи образовательной программы.

Цели и задачи второй ступени:

расширение и углубление понятийной и практической основы образовательных областей; закрепление навыков самостоятельной учебной деятельности; завершение подготовки по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся; обучение учащихся разнообразным профилям труда в неразрывной связи с общеобразовательной подготовкой, стратегией жизнедеятельности выпускников, их дальнейшей самостоятельной жизни.

4.2.Адресность программы.

  Возраст: 11-18 год (5-9 классы)

Уровень готовности: успешное окончание начальной школы (1-4 классы), наличие устойчивой положительной мотивации к учению. Состояние здоровья.

         Основанием выбора образовательного маршрута в 5-9 классах является:

успешность учебной деятельности; познавательные интересы; желание родителей и учащихся; состояние здоровья учащихся; успешность  в  овладении  образовательными программами; доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программ; изучение  образовательных  потребностей  родителей  и  учащихся (опросы, анкетирование); сбор информации и на её основе анализ успешности учебной деятельности учащихся; проведение  предварительного  педагогического  консилиума  по  определению возможностей движения по маршруту; педагогический совет по утверждению образовательных маршрутов учащихся.

4.3. Обязательные результаты освоения образовательной программы.

Достижение обязательного минимума содержания образования и сформированности общеучебных умений и навыков. Достижение оптимального для каждого обучающегося уровня обученности. Достижение потенциально возможного уровня образованности в соответствии с уровнем обучения. Овладение обучающимися доступными им способами и навыками освоения учебной программы. Развитие положительной мотивации к образовательному процессу; Развитие познавательных способностей. Развитие коммуникативных навыков. Коррекция умственного развития; Достижение гражданского, нравственного уровня личности с учетом требований общества. Создание и реализация условий по совершенствованию трудового обучения  лиц с ограниченными возможностями здоровья с целью дальнейшего трудоустройства, обеспечение возможности продолжения обучения в учреждениях профессионального начального образования. Реализация образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности.

Достижению образовательных результатов способствуют:

системная работа по обеспечению выполнения учебного плана; создание условий для проявления активности обучающихся в различных видах предметной и творческой деятельности; повышение квалификации педагогического коллектива школы; использование достижений педагогической науки.

4.4. Учебный план на 2016- 2017 учебный год (1 вариант).

Образовательные области	Учебные дисциплины	Количество часов в неделю по классам
Основная школа
V	VI	VII	VIII	IX
Федеральный компонент
Филология:	Русский язык	4	4	4	4	4
Литературное чтение	4	4	4	3	4
Математика	Математика	4	5	5	5	4
Естествознание:	Природоведение	2
Биология	1	2	1	1
География	1	2	1	1
Обществознание:	История отечества	2	2	2
Обществознание	1	1
Искусство:	Изобразительное искусство	2	1
Музыка и пение	1	1
Физкультура:	Физическая культура	3	3	3	3	3
Технология:	Профессионально-трудовое обучение	6	6	7	10	11
Социально-бытовая ориентировка (СБО)	1	2	2	1	1
Обязательная нагрузка	27	28	31	31	32
Региональный компонент и компонент образовательной организации при 5-дневной учебной неделе	2	2	1	2	1
Обязательные занятия по выбору	Русский язык	1
Математика	1
Биология	1	1
География	1	1	1
Профессионально-трудовое обучение	1
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	29	30	32	33	33
Дополнительное деление на группы	6	8	12
Максимально допустимая недельная нагрузке при 5-дневной учебной неделе	32	32	33	33

На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводится 15-25 минут учебного времени на одного ученика, в том числе на класс:

       

Коррекционно – развивающая область (логопедические занятия)	2	1	1
Трудовая практика	10	10	10	20	20

На обязательные индивидуальные занятия количество часов в неделю указано из расчета на одного обучающегося. Общая недельная нагрузка на класс зависит от количества обучающихся в классе.

Трудовая практика (в днях) проводится в летний период или в течение учебного года.

Пояснительная записка к учебному плану.

Учебный план разработан в соответствии с действующим законодательством РФ в области общего образования и образования лиц с особыми нуждами, реализует основные принципы и положения концепции ИКП РАО о поэтапном реформировании системы специального образования, в том числе – структуры и содержания обучения лиц с умственной недостаточностью в 9-ти летней школе.

В переходный период до разработки ФГОС и примерных основных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), учитывая психофизические особенности обучающихся с ОВЗ, использование федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации /2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1 вариант) (Приложение к приказу Департамента  образования  и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.2001 ).

Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения с учётом специфики обучения умственно отсталых обучающихся и максимально допустимой нагрузки при шестидневном обучении.

Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации.

Учебный план состоит из 2-х частей: федерального, школьного. В федеральную часть включены образовательные области и соответствующие им учебные предметы наиболее важные для развития и коррекции познавательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью от младшего школьного возраста (2- 4 класс) до юношеского (9 класс).

Вторая ступень образования – основная школа (5-9 классы) является продолжением начальной школы, но в отличие от неё расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся специального (коррекционного) учреждения.

В V-IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, естествознание, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально – трудовое обучение.  В 5-м классе введено природоведение, 8-9 классы – обществознание.  Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки. В V-IX классах из математики один час отводится на изучение элементов геометрии.