7. Снижена потребность в общении как со сверстниками, так и со взрослыми.
8. Игровая деятельность не сформирована. Сюжеты игры обычны, способы общения и сами игровые роли бедны.
9. Речь – имеются нарушения речевых функций, либо все компоненты языковой системы не сформированы.
10. Наблюдается низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости, вследствие возникновения у детей явлений психомоторной расторможенности.
11. Наблюдается несформированность произвольного поведения по типу психической неустойчивости, расторможенность влечений, учебной мотивации.
Вследствие этого у детей проявляется недостаточная сформированность психологических предпосылок к овладению полноценными навыками учебной деятельности.
Типичные затруднения (общие проблемы) у детей с ОВЗ:
1. Отсутствует мотивация к познавательной деятельности, ограниченны представления об окружающем мире;
2. Темп выполнения заданий очень низкий;
3. Нуждается в постоянной помощи взрослого;
4. Низкий уровень свойств внимания (устойчивость, концентрация, переключение);
5. Низкий уровень развития речи, мышления;
6. Трудности в понимании инструкций;
7. Инфантилизм;
8. Нарушение координации движений;
9. Низкая самооценка;
10. Повышенная тревожность, Многие дети с ОВЗ отмечаются повышенной впечатлительностью (тревожностью): болезненно реагируют на тон голоса, отмечается малейшее изменение в настроении;
11. Высокий уровень психомышечного напряжения;
12. Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики;
13. Для большинства таких детей характерна повышенная утомляемость. Они быстро становятся вялыми или раздражительными, плаксивыми, с трудом сосредотачиваются на задании. При неудачах быстро утрачивают интерес, отказываются от выполнения задания. У некоторых детей в результате утомления возникает двигательное беспокойство;
14. У других детей отмечается повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству.
Общие психолого-педагогические рекомендации, в работе с детьми, имеющие ограниченные возможности здоровья
- Принимать ребенка таким, какой он есть.
- Как можно чаще общаться с ребенком.
- Избегать переутомления.
- Использовать упражнения на релаксацию.
- Не сравнивать ребенка с окружающими.
- Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.
- Способствовать повышению его самооценки, но хваля ребенка он должен знать за что.
- Обращаться к ребенку по имени.
- Не предъявлять ребенку повышенных требований.
- Оставаться спокойным в любой ситуации.
Приложение Б
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 8 класса в условиях инклюзивного образования
Нами была разработана адаптированная рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 8 класса для обучения детей с ОВЗ, которая была составлена на основе авторской программы 8-9 классы, утвержденной Министерством образования науки Российской Федерации
Были использованы учебные пособия: Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса / 4-е изд. - М.: 2011. - 178 с.
Планирование курса «Информатика и ИКТ» в авторской программе рассчитано на 35 часов в 8 классе, но по учебному плану на 2017-2018 учебный год программа рассчитана на 34 часа в 8 классе, поэтому в тематическое планирование внесены изменения.
Рабочая программа включает в себя: Тематическое планирование, Перечень обязательных практических работ, Перечень контрольных работ, Поурочное планирование.
1) Тематическое планирование
Название главы | Количество часов | В том числе часов практического вида занятий |
Информация и информационные процессы | 11 | 2 |
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | 14 | 6 |
Коммуникационные технологии | 9 | 6 |
Итого | 34 | 14 |
2) Перечень обязательных практических работ
8 класс
1. «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».
2. «Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
3. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
4. «Форматирование дискеты».
5. «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши».
6. «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».
7. «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
8. «Устройства вывода информации».
9. «Подключение к Интернету».
10. «Путешествие по Всемирной паутине».
11. «География Интернета» .
12. «Загрузка файлов из интернета».
13. «Работа с электронной почтой».
14. «Поиск информации в интернете».
3) Перечень контрольных работ
8 класс
1. «Информация и информационные процессы».
2. «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».
3. «Коммуникационные технологии».
4. Итоговая.
4) Поурочное планирование
№ п/п | Раздел, тема урока | Количество часов |
Информация и информационные процессы | 11 | |
1. | Информация в неживой и живой природе. | 1 |
2. | Человек и информация. Информационные процессы в технике. | 1 |
3. | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | 1 |
4. | Знаки: форма и значение. | 1 |
5. | Знаковые системы. | 1 |
6. | Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. | 1 |
7. | Определение количества информации. | 1 |
8. | Алфавитный подход к определению количества информации. | 1 |
9 | Практическая работа №1 «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора». | 1 |
10. | Практическая работа №2 «Тренировка ввода текстовой информации с помощью клавиатурного тренажера». | 1 |
11. | Контрольная работа № 1 по теме «Информация и информационные процессы» | 1 |
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | 14 | |
12. | Устройство компьютера. | 1 |
13. | Процессор, память. Практическая работа №3. «Форматирование дискеты». | 1 |
14. | Устройства ввода и вывода. Практическая работа №4 «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши» | 1 |
15. | Практическая работа №5 «Устройства вывода информации» | 1 |
16. | Файлы и файловая система. | 1 |
17. | Работа с файлами и дисками. | 1 |
18. | Практическая работа № 6 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера». | 1 |
19. | Программное обеспечение компьютера. Правовая охрана программ и данных. | 1 |
20. | Графический интерфейс операционных систем. | 1 |
21. | Практическая работа №7 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы». | 1 |
22. | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита информации. | 1 |
23. | Практическая работа № 8 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение». | 1 |
24. | Подготовка к контрольной работе № 2. | 1 |
25. | Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации» | 1 |
Коммуникационные технологии | 9 | |
26. | Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации. | 1 |
27. | Локальные компьютерные сети. | 1 |
28. | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету». Практическая работа № 10 «География Интернета» | 1 |
29. | Всемирная паутина. Электронная почта. Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине». Практическая работа № 12 «Работа с электронной почтой». | 1 |
30. | Файловые архивы. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета». | 1 |
31. | Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете». | 1 |
32. | Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии» | 1 |
33. | Подготовка к итоговой контрольной работе. | 1 |
34. | Контрольная работа № 4. Итоговая. | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
