Модульно - компетентные технологии по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» (стр. 11 )

Организация учебного процесса основанного на модульно-компетентной технологии.

Обучение специальности "Экономика и бухгалтерский учет" по данной технологии строится на максимальной имитации трудовой среды. Такое обучение позволяет студенту адаптироваться к реальности трудовой деятельности во всем ее многообразии и целостности и применять на практике не только технические, но и ключевые компетенции в множестве трудовых контекстов и ситуаций. Освоение компетенций должно происходить постоянно и закрепляться в период производственной практики. Планирование и организация производственной практики должно быть связано с целями и задачами обучения, для чего необходимы тесные рабочие контакты с работодателями. Структура модульной программы и спецификация модулей позволяют четко сформулировать работодателю ожидания учебного заведения относительно производственной практики и ее предполагаемые результаты.

При организации учебного процесса надо обеспечить интеграцию теории, практики и сквозных модулей. Следует создать условия для того, чтобы обучающиеся пришли к пониманию того, как они приобрели конкретные знания, какими способами рассуждения пользовались, на каких предложениях основывались, какие свидетельства и обоснования привлекали для подтверждения своей уверенности в том, что их знания верны.

Для реализации принципов методики обучения необходимо:

чтобы студенты знали содержание осваиваемого модуля, что они будут уметь делать после завершения освоения модуля, и как будут оцениваться их достижения; обсудить со студентами формы и методы проведения оценки, требования к формированию "портфеля свидетельств", ведению журнала; согласовать с обучающимися время промежуточной оценки, чтобы они были готовы представить освоенные компетенции наилучшим образом, а если результаты окажутся неудовлетворительными – могли получить рекомендации для улучшения результатов; обеспечить студентам максимум самостоятельности; возможность активно взаимодействовать во время обучения, помогая друг другу, находить выход из конфликтных ситуаций; обеспечить обучающимся доступ к информации; возможность учиться поиску, обработке и использованию информации; довести до них, что информация сама по себе не есть знание, она превращается в знание только при ее применении для решения проблемы; содействовать студентам приучаться учиться самим, так как умение учиться является одним из важнейших умений в современном мире и основой обучения в течение всей жизни; организовать учебный процесс так, чтобы освоение этой важнейшей компетенции было заложено в каждом элементе; создать разнообразные учебно-производственные задачи, имитирующие реальную учетную деятельность для практики студентов в освоенных компетенциях. Планировать с обучаемыми освоение компетенций в соответствии с их собственными возможностями в пределах временной продолжительности освоения модуля.

Планирование и организация учебного процесса предусматривает разработку алгоритма реализации модуля. Основной частью алгоритма является его содержание. В содержании формируются основные разделы и темы соответствующие поставленным задачам и обеспечивающие освоение требуемых компетенций и междисциплинарных курсов (МДК). Рассмотрим содержание профессионального модуля ПМ.02. "Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации".

Раздел ПМ 02.01.

Синтетический и аналитический учет источников имущества организации, формирование бухгалтерских проводок на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

МДК 02.01.

Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации.

Тема 01.01. Учет труда и заработной платы.

Тема 01.02. Учет финансовых результатов.

Тема 01.03. Учет собственного капитала.

Тема 01.04. Учет кредитов и займов.

Раздел ПМ 02.02.

Формирование состава комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения и мероприятия по выполнению поручений руководства.

МДК 02.02.

Бухгалтерская технология проведения и оформления инвентаризации.

Тема 02.01. Основные понятия инвентаризации имущества.

Тема 02.02. Нормативные документы, регулирующие порядок проведения инвентаризации имущества.

Тема 02.03. Общий порядок проведения инвентаризации.

Раздел ПМ 03.03.

Порядок подготовки к инвентаризации и проверка действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.

МДК 02.02.

Бухгалтерская технология проведения и оформления инвентаризации.

Тема 03.01. Процесс подготовки к инвентаризации.

Тема 03.02. Проверка действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.

Раздел ПМ 02.04.

Порядок отражения в бухгалтерских проводках зачета и списания недостачи ценностей по результатам инвентаризации.

МДК 02.02.

Бухгалтерская технология проведения и оформления инвентаризации.

Тема 04.01. Отражение в бухгалтерском учете результатов инвентаризации.

Тема 04.02. Регулирование инвентаризационных разниц и оформление результатов инвентаризации.

Раздел 02.05.

Организация и проведение процедур по инвентаризации финансовых обязательств организации.

МДК 02.02.

Бухгалтерская технология проведения и оформления инвентаризации.

Тема 05.01. Инвентаризация расчетов.

Тема 05.02. инвентаризация финансовых обязательств.

В состав алгоритма включаются общие компетенции, которые реализуются на протяжении освоения всего модуля:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; и другие.

Аморитм реализации модуля содержит характеристику обучающихся. В данном случае это выпускники средней общеобразовательной школы, поступившие в техникум на базе 9 классов.

Среда обучения аморитма включает:

Продолжительность модуля:

общая продолжительность – 300 часов, 18 часов в неделю в течение 17 недель.

Обучающие – преподаватели техникума. Место проведения обучения – техникум.

План обучения рассмотрим на примере раздела ПМ 02.01., тема 01.01. Учет труда и заработной платы.

На освоение данной темы отводится 62 часа МДК 02.01. "Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации", в том числе 28 часов лабораторно-практических занятий. Профессиональные компетенции формируются путем решения учебно-производственных задач с интегрированным материалом и имитацией реальной деятельности бухгалтера на базе выполнения должностных обязанностей. Лабораторно-практические занятия основаны на решении более сложной "сквозной" задачи по теме, предусматривающей выполнение учетных работ по замкнутому циклу: от первичного документа  к аналитическому учету  завершая синтетическим учетом в Главной книге.

Пример 12.

Занятие 1.

Учет труда и заработной платы.

Цель: правильное начисление заработной платы персоналу организации и формирование бухгалтерских проводок.

Методы: моделирование профессиональной деятельности бухгалтера; решение учебно-производственных задач; работа с первичными документами; работа с видеоматериалом; работа в малых группах; работа с учебно-методическими материалами.

Материалы: ПК, слайды, документкамера и мультимедиа; бланки первичных документов по учету зарплаты; комплекты учебно-производственных задач; комплекты оценочных заданий (тесты, задачи, ситуации); должностные обязанности бухгалтера по расчетам с персоналом; нормативные и учебно-методические материалы.

Содержание: документальное оформление и порядок начисления заработной платы сотрудникам при повременной оплате труда; формирование бухгалтерских проводок по начислению заработной платы.

Время: 6 часов.

Занятие 2.

Учет труда и заработной платы.

Цель: правильное начисление заработной платы персоналу организации и формирование бухгалтерских проводок.

Методы: моделирование профессиональной деятельности бухгалтера; решение учебно-производственных задач; работа в малых группах; работа с первичными документами и видеоматериалами; работа с учебно-методическим материалами.

Материалы: должностные обязанности бухгалтера по расчетам с персоналом; бланки первичных документов по учету зарплаты; комплекты учебно-производственных задач; комплекты оценочных заданий; нормативные и учебно-методические материалы; ПК, слайды, документкамера и мультимедиа.

Содержание: документальное оформление и порядок начисления заработной платы сотрудникам при сдельной оплате труда; формирование бухгалтерских проводок по начислению заработной платы.

Время: 6 часов.

Занятие 3.

Учет труда и заработной платы.

Цель: правильное начисление заработной платы за неотработанное время и формирование бухгалтерских проводок.

Методы: моделирование профессиональной деятельности бухгалтера; решение учебно-производственных задач; работа в малых группах; работа с бухгалтерскими

документами и видеоматериалами; работа с учебно-методическими материалами и нормативными документами.

Материалы: должностные обязанности бухгалтера по расчетам с персоналом; альбом форм документов по учету заработной платы; учебно-методические и нормативные материалы; комплекты учебно-производственных задач; комплекты оценочных заданий; ПК и слайды; документкамера и мультимедиа.

Содержание: документальное оформление и порядок начисления заработной платы сотрудникам за неотработанное время (отпуск, заболевание и др.); формирование бухгалтерских проводок по начислению заработной платы.

Время: 6 часов.

Занятие 4.

Учет труда и заработной платы.

Цель: правильное начисление заработной платы за неотработанное время и формирование бухгалтерских проводок.

Методы: моделирование профессиональной деятельности бухгалтера; решение учебно-производственных задач; работа в малых группах; работа с бухгалтерскими документами и видеоматериалами; работа с учебно-методическими материалами и нормативными документами.