Министерство здравоохранения Российской Федерации
ГОУ ВПО «Ижевская государственная медицинская академия»
Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Кафедра детских болезней
«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по дополнительному и по последипломному образованию профессор «____» _____________ 200__ г. |
Учебный план и образовательно-профессиональная программа
«Формирование здорового образа жизни
у детей и подростков. Профилактика
заболеваний, в том числе табакокурения
и потребления алкоголя»
(ТУ – тематическое усовершенствование)
Ижевск, 2010 г.
Пояснительная записка
Настоящий учебно-тематический план и программа тематического усовершенствования «Формирование здорового образа жизни у детей и подростков. Профилактика заболеваний, табакокурения и потребления алкоголя» составлены в соответствии с предложенной Министерством здравоохранения и социального развития Всероссийской Федерации образовательной программой дополнительного профессионального образования. Программа предназначена для последипломной подготовки врачей для работы в Центрах здоровья для детей. Основными формами учебных занятий являются лекции и практические занятия, для проведения которых будут использоваться клинические базы ГОУ ВПО ИГМА, а также городские и республиканские Центры здоровья, оборудованные для мероприятий по формированию здорового образа жизни граждан. Для реализации данной программы применяются современные образовательные технологии и средства обучения (мультимедийное оборудование, интерактивные доски, учебные фильмы), активные методы ведения занятий (семинары, дискуссии, решение ситуационных задач). В конце цикла проводится заключительный контроль в виде собеседования
Учебный план цикла тематического усовершенствования
«Формирование здорового образа жизни у детей и подростков. Профилактика заболеваний, в том числе табакокурения и потребления алкоголя»
№ | Наименование темы | Кол-во учебных часов | ||
лекции | практ. занят. | всего | ||
1. | Основы общественного здоровья и организация медицинской помощи при формировании здорового образа жизни у детей | 2 | - | 2 |
2 | Основы формирования здоровья и здорового образа жизни у детей | 2 | 2 | 4 |
3. | Организация деятельности центров здоровья для детей по формированию здорового образа жизни | - | 6 | 6 |
4. | Гигиеническое воспитание и обучение как основной метод формирования здорового образа жизни у детей | 2 | - | 2 |
5. | Гигиеническое воспитание, обучение и формирование здорового образа жизни у детей по отдельным направлениям охраны здоровья | 14 | 40 | 54 |
Итоговый контроль | 4 | 4 | ||
ВСЕГО | 20 | 52 | 72 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ПРОФИДАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ,
ТАБАКОКУРЕНИЯ И ПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ
РАЗДЕЛ 1
Основы общественного здоровья и организации медицинской помощи при формировании здорового образа жизни у детей
1.1. Основы организации здравоохранения в области охраны здоровья детского населения
1.2. Правовое урегулирование в сфере охраны здоровья детей. Приказы, регламентирующие деятельность врача
РАЗДЕЛ 2
Основы формирования здоровья и здорового образа жизни у детей
2.1. Здоровье ребенка: дефиниции, критерии, методология изучения
2.2. Здоровье детского населения как показатель общественного здоровья
2.3. Факторы формирующие здоровье детей
2.4. Образ жизни и его влияние на растущий организм
2.5. Компоненты здорового образа жизни у детей
2.6. Методы выявления взаимосвязей между состоянием здоровья и образом жизни детей
2.7. Технология разработки целевой программы по формированию здорового образа жизни у детей. Оценка эффективности реализованных мероприятий по принципу обратной связи
2.8. Формирование здорового образа жизни у детей, профилактика заболеваний – государственная задача
РАЗДЕЛ 3
Организация деятельности Центров здоровья для детей по формированию здорового образа жизни
3.1. Организация работы Центра здоровья для детей. Оснащение, штаты
3.2. Основные функции Центра здоровья для детей
3.3. Взаимодействие Центра здоровья для детей с другими подразделениями и учреждениями здравоохранения по формированию здорового образа жизни
3.4. Особенности работы по формированию здорового образа жизни у детей, проживающих в сельской местности
3.5. Преемственность Центров здоровья со специализированными службами при диспансеризации детей и подростков
3.6. Оценка эффективности и качества работы Центров здоровья для детей
3.7. Практическая работа с оборудованием центра
РАЗДЕЛ 4
Гигиеническое воспитание и обучение как основной метод формирования здорового образа жизни у детей
4.1. Теоретические основы гигиенического воспитания детей. Формирование мотивации к здоровому образу жизни у детей
4.2. Содержание, формы, средства и методы гигиенического воспитания детей
РАЗДЕЛ 5
Гигиеническое воспитание, обучение и формирование здорового образа жизни у детей по отдельным направлениям охраны здоровья
5.1. Актуальные вопросы педиатрии
5.1.2. Медицинская генетика, иммунология, реактивность и аллергия, частоболеющие дети
5.1.3. Профилактика болезней органов дыхания, в том числе ОРВИ и гриппа
5.1.4. Профилактика болезней органов кровообращения
5.1.5. Профилактика болезней пищеварения
5.1.6. Профилактика болезней мочеполовой системы
5.1.7. Профилактика болезней костно-мышечной системы
5.1.8. Профилактика болезней глаза и его придаточного аппарата
5.1.9. Профилактика инфекционных заболеваний. Вакцинопрофилактика
5.2. Гигиеническое воспитание
5.2.1. Гигиеническое воспитание как основа формирования здорового образа жизни детей. Базовый уход за новорожденным, детьми раннего возраста. Рациональный режим дня, сон, обеспечение психического благополучия, соблюдение личной и общественной гигиены
5.2.2. Основные направления деятельности Центров здоровья по формированию у детей здорового образа жизни через гигиеническое воспитание и обучение
5.3. Диетология
5.3.1. Здоровое питание как основа здорового образа жизни детей и подростков
5.3.2. Вскармливание новорожденных, детей 1-го года жизни. Поддержка грудного вскармливания. Питание детей старше 1 года, школьников. Профилактика ожирения
5.3.3. Безопасность пищи. Нормативная и методическая база по организации здорового и безопасного питания детей и подростков. Биобезопасность и нанобезопасность. Пищевые продукты органического производства
5.3.4. Формы и средства пропаганды здорового питания
5.3.5. Роль Центров здоровья детей в организации и проведении различных мероприятий по пропаганде здорового питания среди различных групп детского населения
5.4. Лечебная физкультура и спортивная медицина
5.5. Психиатрия – наркология
5.5.1. Особенности психогигиены подросткового возраста. Критерии психического здоровья
5.5.2. Психогигиена полового воспитания. Охрана репродуктивного здоровья подростков. Осознанное родительство
5.5.3. Отказ от употребления алкоголя, антиалкогольная пропаганда в формировании здорового образа жизни
5.5.4. Методы, формы и средства антиалкогольной пропаганды
5.5.5. Дифференцированный подход к антиалкогольному воспитанию детского населения
5.5.6. Профилактика наркоманий и токсикоманий
5.5.7. Медико-гигиенические аспекты профилактики зависимости от наркотических средств и других психоактивных веществ
5.5.8. Законодательные аспекты профилактики ВИЧ-инфекции и других инфекций, передаваемых половым путем у больных наркологического профиля
5.5.9. Профилактика ВИЧ-инфекции и других инфекций, передаваемых половым путем
5.5.10. Отказ от курения табака и профилактика развития заболеваний, связанных с употреблением табака
5.5.11. Влияние курения на рост и развитие детского организма. Отрицательное влияние курения на беременных и кормящих матерей. Вред пассивного курения
5.5.12. Особенности работы по антитабачной пропаганде в Центрах здоровья
5.6. Стоматология профилактическая
5.6.1. Первичная профилактика стоматологических заболеваний – основное направление детской стоматологии
5.6.2. Задачи стоматологов в профилактике заболеваний полости рта у детей
5.7. Медицинская психология
5.7.1. Медицинская психология в профилактике нарушений здоровья у детей и подростков
5.7.2. Психосоматические болезни и их профилактика
5.7.3. Психологические способы выявления девиантного поведения у подростков
5.7.4. Особенности работы психолога с детьми и подростками в клинике алкоголизма, наркомании, токсикомании
5.7.5. Особенности работы детских психологов в кабинете социально-психологической помощи в центрах здоровья, на «телефоне доверия», в социально-медико-педагогических комплексах
