Экологическая анатомия и морфология растений Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 06.03.01- Биология (стр. 3 )

8. Примерная тематика курсовых работ 

Характеристика переходных групп гигрофитов. Анатомические особенности вегетативных органов гидрофитов. Классификация листьев в зависимости от положения устьиц. Классификация листьев, в зависимости от строения мезофилла. Анатомо-морфологическая адаптация гигрофитов к избыточному увлажнению. Структура листа в зависимости от морфологического строения. Теневая и световая структура листа мезофитов. Ксерофитные растения листа мезофитов. Анатомо-морфологические адаптивные признаки суккулентов. Формы морфологической адаптации ксерофитов. Общая характеристика анатомического строения листа мезофитного растения. Общая характеристика галофитов, их классификация. Анатомо-морфологическая  адаптация сциофитов и гелиофитов к разному световому режиму. Особенности голоморфной организации соленакапливающих галофитов. Особенности анатомического строения растений, выращенных в условиях засоления. Структурные адаптации оксилофитов. Общая характеристика гемиксерофитов. Экологическая роль особенностей строения злаков-псаммофитов. Разные структурные типы псаммофитов, в зависимости от их происхождения. Особенности анатомического строения листа эвксерофитов, способствующих сокращению испарения.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица 4

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Обязательные	Дополнитель-ные
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 1 . Введение
1.1	Содержание экологии растений. Методы исследования наук	Работа с литерату-рой, задание 1	Сообщение	1	8	0-6
1.2	Краткая история развития наук	Работа с  источниками. Конспект, задание 2	Работа с источниками.	2	6	0-6
Всего по модулю 1:	14	0-12
Модуль 2. Влияние экологических факторов на растения
2.1	Общие закономерности влияния экологических факторов	Работа с литерату-рой, источниками. Реферат задание 3	Составление логической схемы	3-5	12	0-16
2.2	Климатические факторы, их влияние на морфо-анатомическое строение растений	Работа с литерату-рой, задание 4 Составление тестовых заданий	Составление шкал теневынос-ливости	6-11	28	0-32
1	2	3	4	5	6	7
Всего по модулю 2:	40	0-48
Модуль 3. Эдафические и биотические факторы
3.1	Эдафические  факторы, их влияние на морфо-анатомическое строение растений	Работа с литерату-рой, источниками Решение кейса,  реферат. Задание 5 Составление отзыва, рецензии	Подготовка к тестированию по модулю. Самостоятельное  изучение заданного материала	12-14	14	0-14
3.2	Биотические  факторы, их влияние на морфо-анатомическое строение растений	Работа с литерату-рой, источниками. Задание 6	Подготовка текста доклада. Подготовка к тестированию по модулю	15-16	20	0-26
Всего по модулю 3:	34	0-40
ИТОГО:	88	0-100

Задание 1. Используя литературу, распределите предложенные виды (см. Приложение) по экологическим группам и заполните таблицу 1.

Таблица 1. Экологические группы растений по отношению к свету

Гелиофиты	Гелиосциофиты	Сциофиты

Задание 2. Используя литературу, распределите предложенные виды (см. Приложение) по экологическим группам и заполните таблицу 2.

Таблица 2. Экологические группы растений по отношению к воде

Ксерофиты	Мезофиты	Гигрофиты	Гидрофиты
Склерофиты	Сукуленты	Собственно гидрофиты	Аэрогидатофиты

Задание 3. Используя коллекционный материал, определите основные особенности семян и плодов, распространяющихся при помощи ветра. Зарисуйте выявленные варианты. Определите типы плодов.

Задание 4. Приведите примеры воздействия человека на среду в соответствии с классификацией по целенаправленности и повторности. Заполните таблицу 3.

Таблица 3. Антропогенное воздействие на среду

Случайное	Целенаправленное
Периодическое	Регулярное	Постоянное

Задание 5. Заполните таблицу 4.

Таблица 4. Изменение режимов  обитания в растительном сообществе

Режимы	Общая характеристика режимов
Растительное сообщество	Открытое пространство
древесное	травянистое
Световой
Воздушный
Водный
Почвенный

Тематика рефератов

Объект изучения экологической анатомии и морфологии растений. Методы исследований экологической анатомии растений. Характеристика переходных групп гигрофитов. Анатомические особенности вегетативных органов гидрофитов. Классификация листьев в зависимости от положения устьиц. Классификация листьев, в зависимости от строения мезофилла. Анатомо-морфологическая адаптация гигрофитов к избыточному увлажнению. Структура листа в зависимости от морфологического строения. Теневая и световая структура листа мезофитов. Ксерофитные растения листа мезофитов. Анатомо-морфологические адаптивные признаки суккулентов. Формы морфологической адаптации ксерофитов. Общая характеристика анатомического строения листа мезофитного растения. Общая характеристика галофитов, их классификация. Анатомо-морфологическая  адаптация сциофитов и гелиофитов к разному световому режиму. Особенности голоморфной организации соленакапливающих галофитов. Особенности анатомического строения растений, выращенных в условиях засоления. Структурные адаптации оксилофитов. Общая характеристика гемиксерофитов. Экологическая роль особенностей строения злаков-псаммофитов. Разные структурные типы псаммофитов, в зависимости от их происхождения. Особенности анатомического строения листа эвксерофитов, способствующих сокращению испарения.

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК-2 способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения

ОПК-3 способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов

Циклы, дисциплины (модули)   учебного плана ОП Индекс компетенции	Б.1. Дисциплины (модули)
6 семестр
Экологическая анатомия и морфология растений
ОПК - 2	+
ОПК - 3	+
Виды аттестации	Формы оценочных средств
Текущая (по дисциплине)	УО-1	+
ПР-1	+
ПР-2	+
ПР-3	+
ИС-3	+
Промежуточная (по дисциплине)	УО-4	+

10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Таблица 5.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОПК-2	Знает: Терминологию, общие закономерности взаимодействия компонентов живых систем; Основные принципы  воздействия экологических факторов на растения	Знает: Состав  ботанических понятий, общие закономерности взаимодействия компонентов живых систем;  основополагающие  принципы  воздействия экологических факторов на растения	Знает: Состав  понятий и терминов, общие закономерности взаимодействия компонентов живых систем; расширенные  принципы  воздействия экологических факторов на растения и  оценки состояния природной среды	Лекции, лабораторные занятия	Тесты, творческие проекты, рефераты, презентации
Умеет: Использовать основные методы изучения строения растительных сообществ; Формулировать  собственные суждения об основных проблемах  экологии растений; нести ответственность за свои решения	Умеет: Использовать базовые методы изучения анатомо-морфологической структуры растений, строения растительных сообществ; Формулировать  собственные суждения об основных проблемах  экологии растений; нести ответственность за свои решения	Умеет: Использовать расширенные методы изучения анатомо-морфологической структуры растений, строения растительных сообществ; Формулировать  собственные суждения об основных проблемах  экологии растений; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения	Лекции, лабораторные занятия	Тесты, творческие проекты, рефераты, презентации
Владеет: Основными принципами представления результатов полевых и лабораторных биологических исследований	Владеет: Базовыми принципами представления результатов полевых и лабораторных биологических исследований; Приемами  систематизации информации	Владеет: Расширенными принципами представления результатов полевых и лабораторных биологических исследований; Приемами  систематизации информации, оценки состояния природной среды и охраны живой природы.	Лекции, лабораторные занятия	Тесты, творческие проекты, рефераты, презентации
ОПК-3	Знает:  Основные  методы изучения анатомо-морфологической структуры растений; Основные  представления о разнообразии биологических растительных объектов.	Знает:  Базовые  методы изучения анатомо-морфологической структуры растений; Базовые  представления о разнообразии биологических растительных объектов; Значение  биоразнообразия для устойчивости биосферы.	Знает:  Расширенные  методы изучения анатомо-морфологической структуры растений;  Расширенные  представления о разнообразии биологических растительных объектов; Значение  биоразнообразия для устойчивости биосферы.	Лекции, лабораторные занятия	Тесты, творческие проекты, рефераты, презентации
Умеет:  Излагать  материал,  использует терминологию из разных областей экологической анатомии и морфологии растений; Использовать  методы наблюдения, описания растений.	Умеет:  Излагать  материал,  использует терминологию из разных областей экологической анатомии и морфологии растений; Использовать  методы наблюдения, описания, идентификации, классификации растений.	Умеет:  Излагать  материал,  адекватно использует терминологию из разных областей экологической анатомии и морфологии растений; Использовать  методы наблюдения, описания, идентификации, классификации растений.	Лекции, лабораторные занятия	Тесты, творческие проекты, рефераты, презентации
Владеет: Методикой наблюдения, описания растений; Методиками  обработки и анализа экологических данных;  Приемами  планирования полевых и лабораторных биоэкологических исследований.	Владеет: Методикой наблюдения, описания, идентификации,  растений; Методиками  обработки и анализа экологических данных; Навыками применения полученных знаний для решения отдельных научных проблем по изучению  экологической анатомии и морфологии растений; Приемами  планирования полевых и лабораторных биоэкологических исследований.	Владеет: Методикой наблюдения, описания, идентификации, классификации растений; Методиками  обработки и анализа экологических данных; Навыками применения полученных знаний для решения основных научных проблем по изучению  экологической анатомии и морфологии растений; Приемами  планирования полевых и лабораторных биоэкологических исследований.	Лекции, лабораторные занятия	Тесты, творческие проекты, рефераты, презентации

10.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.