Образовательная программа дошкольного образования (стр. 17 )

Утро	Утренний прием Зарядка Игры с элементами фольклора Развивающие игры Формирование культурно-гигиенических навыков (прием пищи, одевание, гигиенические процедуры) Завтрак Игры-занятия, игры-упражнения в группе Игровые ситуации, общение Подготовка к прогулке
Прогулка	Игры с элементами фольклора Игры: сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные, развивающие Игры с водой и песком Наблюдения, развлечения, беседы Опыты и эксперименты Закаливание: воздушные, солнечные ванны Формирование культурно-гигиенических навыков
После сна	Разминка после сна. Закаливающие процедуры Полдник Элементы театрализованной деятельности Художественно-творческая деятельность Игры-драматизации, игры-инсценировки Прогулка
Вечер	Формирование культурно-гигиенических навыков Ужин Игры-драматизации, игры-инсценировки Элементы театрализованной деятельности Общение детей Уход домой

3.5.Организация режимных моментов.

МБДОУ работает по пятидневной рабочей неделе. Понедельник-четверг с 6.30-18.30, пятница - с 6.30-17.30.Выходные дни - суббота, воскресенье, государственные праздники считаются выходными днями.

Режим дня и расписание непосредственно образовательной деятельности соответствуют возрастным особенностям детей и требованиям СанПиН 2.4.1.3049 – 13. 

Режим дня предусматривает:

- соблюдение баланса между разными видами активности детей (физической, умственной и др.), их чередования;

- организацию гибкого режима пребывания детей (с учетом потребностей родителей, для детей в адаптационный период);

- лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия,

- выделение достаточного количества времени для сна, прогулки, строгое соблюдение интервалов между приемами пищи;

- наличие целесообразного соотношения между организованной взрослыми и самостоятельной деятельности детей.

Режим дня составляется на холодный (сентябрь-май) и теплый периоды года (июнь-август).

Ранний возраст (от 1г. до 3 лет)
Режим дня

- на холодный период года.

Содержание	2-ой г. ж.	1-ая мл. гр.
Холодный период года (сентябрь-май)
Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, двигательная активность. НОД в индивидуальной форме.	6.30-7.45	6.30-7.45
Утренняя гимнастика	7.45-7.50	7.45-7.52
Подготовка к завтраку, завтрак. Воспитание культуры еды, культурно-гигиенических навыков.	7.50-8.45	7.52-8.35
Игры детей по интересам, д/игры, подготовка к образовательной деятельности.	8.45-8.50	8.35-8.50
Образовательная деятельность: развивающие подгрупповые и фронтальные образовательные ситуации на игровой основе (НОД) Самостоятельная игровая деятельность детей. Двигательная разминка между непосредственно образовательной деятельностью. Физ. минутка во время непосредственно образовательной деятельностью.	8.50-9.19	8.50-9.19
Игры детей по интересам, сок.	9.19-9.40	9.19-9.40
Подготовка к прогулке, прогулка. Обучение навыкам самообслуживания, двигательная деятельность, самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми по развитию физических качеств.	9.40-11.00	9.40-11.20
Возвращение с прогулки, воспитание культурно-гигиенических навыков, игры детей по интересам.	11.00-11.20	11.20-11.45
Подготовка к обеду, обед. Воспитание культуры еды.	11.20-12.00	11.45-12.15
Подготовка ко сну, закаливающие процедуры, дневной сон с использованием  чтения произведений художественной литературы.	12.00-15.00	12.15-15.00
Постепенный подъём, воздушно-водные процедуры, гимнастика после сна, игры детей по интересам.	15.00-15.15	15.00-15.15
Образовательная деятельность: развивающие подгрупповые и фронтальные образовательные ситуации на игровой основе (НОД) Двигательная разминка между образовательной деятельностью. Физ. минутка между образовательной деятельностью. Самостоятельная игровая деятельность детей.	15.15-15.43	15.15-15.43
Подготовка к полднику, полдник. Воспитание культуры еды, культурно-гигиенических навыков.	15.43-16.10	15.43-16.10
Игры, досуги, совместная деятельность с детьми, самостоятельная деятельность по интересам	16.10-16.30	16.10-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка. Обучение навыкам самообслуживания, работа с родителями, двигательная активность, проведение д/игр по различным видам деятельности, самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми по развитию физических качеств. Уход детей домой.	16.30-18.30 16.30-17.30	16.30-18.30 16.30-17.30
Тёплый период года (июнь-август)
Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, двигательная активность. НОД в индивидуальной форме.	6.30-7.30	6.30-7.43
Утренняя гимнастика	7.30-7.35	7.43-7.50
Подготовка к завтраку, завтрак. Воспитание культуры еды, культурно-гигиенических навыков.	7.35-8.25	7.50-8.30
Игры детей по интересам, подготовка к прогулке, к образовательной деятельности и выход на прогулку.	8.25-8.50	8.30-8.50
Игры, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры, образовательная деятельность (на участке)	8.50-11.00	8.50-11.15
Возвращение с прогулки, игры, водные процедуры.	11.00-11.30	11.15-11.30
Подготовка к обеду, обед. Воспитание культуры еды.	11.30-12.00	11.30-12.00
Подготовка ко сну, закаливающие процедуры, дневной сон с использованием  чтения произведений художественной литературы.	12.00-15.00	12.00-15.00
Постепенный подъём, воздушно-водные процедуры, гимнастика после сна, игры детей по интересам.	15.00-15.15	15.00-15.15
Подготовка к полднику, полдник. Воспитание культуры еды, культурно-гигиенических навыков, игры, выход на прогулку	15.15-16.00	15.15-16.10
Игры, наблюдения, воздушные, солнечные процедуры, образовательная деятельность (на участке), работа с родителями, уход детей домой.	16.00-18.30 16.00-17.30	16.10-18.30 16.10-17.30

3.5.1.2. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

В раннем возрасте используется комплексно-тематическое планирование содержания образовательного процесса. Темы определяются исходя из потребностей обогащения детского опыта. Тема планируется на две недели. Она объединяет содержание, методы и приемы из разных образовательных областей. В планировании работы учитываются принципы сезонности, повторяемости содержания с определенным усложнением, нарастанием самостоятельности и активности детей. В содержании планирования учитываются также доступные  пониманию детей праздники. На музыкальных и физкультурных занятиях предусматривается включение игровых образов, связанных с предстоящим праздником.

Тематическое планирование для детей раннего возраста

Месяц	Тема
Сентябрь	Дом, семья
Игрушки
Октябрь	Фрукты, овощи
Части тела
Ноябрь	Осень
Одежда
Декабрь	Домашние животные
Праздник ёлки
Январь	Зима, зимние забавы
Зимняя одежда
Февраль	Мебель
Дикие животные
Март	Наша мама
Птицы
Транспорт
Апрель	Весна
Обувь
Май	Посуда
Деревья, цветы

В содержании планирования учитываются так же доступные пониманию детей праздники:

- Праздник «Новогодней ёлки»;

- «Весенний хоровод».

Для детей раннего возраста раз в квартал силами взрослых организуется показ кукольных спектаклей:

- «Колобок»;

-«Тянем – потянем, вытянули ёлку»;

-«Заячья избушка».

Традиционно раз в месяц проходят музыкальные и спортивные досуги.

Важно, чтобы все содержание образовательного процесса способствовало неуклонному развитию познавательной и эмоциональной сферы детей, обогащению их личного опыта, росту самостоятельности и давало каждому ребенку ощущение единой дружной семьи и радости общения со сверстниками и взрослыми в детском саду.

3.5.1.3. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

Насыщенность среды групп раннего возраста соответствует возрастным особенностям детей, программному содержанию. Имеется разнообразие материалов, оборудования, инвентаря, которые обеспечивают детям игровую, познавательную, творческую, двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики. Оборудование и материалы компонуются по направлениям развития детей (физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое)