Образовательная программа дошкольного образования (стр. 20 )

Принцип трансформируемости пространства на группах обеспечивается возможностью изменения среды в зависимости от образовательной ситуации и интересов детей. В группах создано свободное большое пространство для активного движения, лазания, катания.

В группах есть трансформированное мобильное игровое оборудование, которое предоставляет возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства. Границы между центрами подвижны, легко перемещаются. В группах присутствует  пластмассовая подвижная мебель (на колесиках), прозрачные перегородки, ширмы, переносные зонты, объемные мягкие напольные модули, сборно-разборные домики легкой конструкции, маты, современная детская мебель.

В среде групп реализован принцип вариативности, этот принцип говорит о наличие в группе игр, игрушек, оборудования, обеспечивающего свободный выбор детей и отражение гендерного принципа и регионального компонента. Гендерный принцип реализуется в следующем: для мальчиков в среду внесены инструменты для работы с деревом, детали военной формы, технические игрушки, одежда представителей мужских профессий; для девочек материалы для рукоделья, предметы женской одежды, украшения, банты, сумочки.

Для организации сюжетно – ролевых игр создана система контейнеров с подобранными игровыми материалами и атрибутами.

В группах имеется доска, она многофункциональна. Используется детьми, как в свободное время, так и во время занятия.

В среде групп достаточно материала стимулирующего развитие широких социальных интересов и познавательной активности детей: энциклопедий, иллюстрированных изданий о животном и растительном мире планеты, о жизни людей разных стран, детские журналы, альбомы; материала, способствующего овладению чтением, математикой: печатные буквы, слова, таблицы, книги с крупным шрифтом, пособия с цифрами, настольно-печатные игры с цифрами и буквами, ребусами, а также материалы, отражающие школьную тему.

Группы оснащены техническими средствами обучения: моноблоками, магнитофонами.

Вариативность среды в группах наблюдается в периодической сменяемости игрового материала, появлению новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Принцип доступности в среде групп реализуется свободным доступом к игрушкам, материалам, пособиям, которые расположены на уровне глаз детей, в свободном доступе для их использования. В группе созданы три предметных пространства отвечающих масштабам действий его рук (масштаб «Глаз – рука», роста и предметного мира взрослых). Детям представлено больше открытых поверхностей: стеллажи, столы – для развертывания сюжетно – ролевых игр, а также для продуктивной, познавательной, исследовательской деятельности.

Принцип безопасности реализуется соответствием всех материалов и мебели в соответствии с нормами СанПина и безопасности для детей. Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

3.7. Учебный план

(с указанием объема недельной нагрузки)

№ п/п	Наименование дисциплин, в соответствии с заявленной программой	Возрастные группы, количество образовательных ситуаций и занятий, временная нагрузка на неделю
2 группа раннего возраста (от1 до 2лет)	1 младшая группа (от 2 до 3 лет)	2 младшая группа (4-ый год ж.)	Средняя группа (5-ый год ж)	Старшая группа (6-ой год ж).	Подготовит. группа (7-ой год ж).
Название программы	«Детство» Примерная образовательная программа дошкольного образования, авторы , , и др.
1.	Развитие речи	1 9 мин
2.	Развитие движений	2 18 мин
3.	Развитие ребенка в предметной деятельности (действия с дидактической игрушкой )	1 9  мин
Развитие ребенка в предметной деятельности (с дидактическим материалом)	1 9  мин
4.	Ознакомление с окружающим	1 9 мин
5.	Развитие ребенка в предметной деятельности (действия с предметами-орудиями)	1 9 мин
6.	Развитие конструктивной деятельности	1 9 мин
7.	Развитие ребенка в музыкальной деятельности	2 18 мин
Вид деятельности
1	Двигательная деятельность (занятия физической культурой)	2 18 мин	2 30 мин	2 40 мин	2 48 мин	2 60 мин
Двигательная деятельность (плавание)		1 15 мин	2 40 мин	2 48 мин	2 60 мин
2.	Развитие речи	1 9 мин	1 15 мин	1 20 мин	1 24 мин	1 30 мин
3.	Подготовка к обучению грамоте	1 24 мин	1 30 мин
4.	Изобразительная деятельность:
4.1	Лепка	1 9 мин
4.2	Рисование/Лепка	1 15 мин	1 20 мин
4.3	Рисование	1 9 мин	1 24 мин	1 30 мин
4.4	Конструирование	1 9 мин
4.5	Конструирование/аппликация		1 15 мин	1 20 мин
4.6	Конструирование	1 24 мин	1 30 мин
4.7.	Лепка /Аппликация	1 24 мин	1 30 мин
5.	Математическое развитие	1 9 мин	1 15 мин	1 20 мин	1 24 мин	2 60 мин
6.	Музыкальная деятельность	2 18 мин	2 30 мин	2 40мин	2 48 мин	2 60мин
7.	Познавательно-исследовательская деятельность (природный мир)	1 24 мин	1 30 мин
7.1	Познавательно-исследовательская деятельность (социальный мир)	1 24 мин	1 30 мин
7.2	Познавательно-исследовательская деятельность (природный мир/социальный мир)	1 9 мин	1 15 мин	1 20 мин
8.	Чтение художественной литературы	1 15 мин	1 20 мин	1 24 мин	1 30 мин
ИТОГО:	1ч.30 мин.	1ч.30 мин.	2 ч. 45 мин.	4 ч.	6 ч.	8 ч.