Образовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

Руководители авторского коллектива - заведующий МБДОУ , старшие воспитатели: , .

Авторы - воспитатели:, ,  ,  , ,,,, ,,  ,,,, ,,, ,, , ; педагог-психолог ; учитель-логопед ; музыкальные руководители: , ; инструкторы по физической культуре: ,

Содержание

Информационная справка
1.	ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
1.1.	Цели и задачи реализации Программы
1.2.	Педагогические принципы построения Программы
1.3.	Специфика условий реализации Программы в ДОУ
1.4.	Характеристики особенностей развития детей  раннего и дошкольного возраста
1.4.1.	2-я группа раннего возраста (второй год жизни)
1.4.2.	1-я младшая группа (третий год жизни)
1.4.3.	2-я младшая группа (четвертый год жизни)
1.4.4.	Средняя группа (пятый год жизни)
1.4.5.	Старшая группа (шестой год жизни)
1.4.6.	Подготовительная группа (седьмой год жизни)
1.5.	Планируемые результаты освоения Программы
1.5.1.	Раннее детство (с 1г. до 3 лет)
1.5.2.	Дошкольное детство (с 3 лет до 7 лет)
1.6.1.	Характеристика речи детей с фонетическим недоразвитием
1.6.2.	Характеристика речи детей с фонетико-фонематическим недоразвитием
1.6.3.	Характеристика особенностей развития детейс общим недоразвитием речи (3-4 уровень речевого развития)
1.6.4.	Планируемые результаты освоения детьми парциальных программ с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
2.	СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.2.	СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ПРОГРАММЫ
2.2.1.	Раздел « Игра как особое пространство развития ребенка…»
2.2.2.	Образовательная область«Социально-коммуникативное развитие»
2.2.3.	Образовательная область«Познавательное развитие»
2.2.4.	Образовательная область«Речевое развитие»
2.2.4.1.	Содержание коррекционной работыдля детей с ограниченными возможностями здоровья
2.2.4.2.	Содержание коррекционной работы в условиях логопедического пункта
2.2.4.3.	Коррекционно-развивающая работа с детьми групп общеразвивающей направленности с ФФН и ОНР в условиях Логопункта
2.2.5.	Образовательная область«Художественно-эстетическое развитие»
2.2.6.	Образовательная область«Физическое развитие»
2.2.6.1.	Организация плавания
2.3.	Интеграция содержания  и задач образовательных областей
2.4.	Психолого-педагогическое сопровождение детей в ДОУ
2.5.	Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы
2.5.1.	Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
2.5.2.	Образовательная область «Познавательное развитие»
2.5.3.	Образовательная область «Речевое развитие»
2.5.4.	Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
2.5.5.	Образовательная область «Физическое развитие»
2.6.	Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
2.6.1.	Особенности образовательной деятельности разных видов
2.6.2.	Культурные практики
2.7.	Способы и направления поддержки детской инициативы
2.8.	Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
3.	ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1.	Методическое обеспечение Программы
3.3.1.	Ранний возраст (от 1г. до 3 лет)
3.3.2.	Дошкольный возраст (от 3 лет до 7 лет)
3.2.	Материально-техническое обеспечение Программы
3.3.	Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ
3.4.	Особенности адаптации ребенка к условиям детского сада
3.5.	Организация режимных моментов
3.5.1.	Ранний возраст(от 1г. до 3 лет)
3.5.1.1.	Режим дня
3.5.1.2.	Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
3.5.1.3.	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
3.5.2.	Дошкольный возраст (от 3 лет до 7 лет)
3.5.2.1.	Режим дня
3.5.2.2.	Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
3.5.2.3.	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
3.6.	Учебный план

Информационная справка

Образовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) является документом, на основании которого дошкольная образовательная организация может реализовывать образовательную деятельность.

Программа разрабатывалась в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря

2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее - Стандарт),  а также на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» , , .

Программа определяет содержание  и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования и обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Общие сведения об Учреждении:

Юридический адрес: 607182, Нижегородская область, г. Саров, пр. Музрукова,.

Полное наименование	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 41 "Звездочка"
Адрес сайта	http://zvezdochka. edusite. ru/
Электронный адрес	zvezdochka. *****@***ru

В МБДОУ функционируют 11  групп общеразвивающей направленности  для детей с 1 года  до 7 лет.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Цели и задачи реализации Программы

Цель программы – создание каждому ребенку в детском саду возможности для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации.

Задачи:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья ребёнка, в том числе их эмоционального благополучия;

-обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и ограниченных возможностей здоровья;

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

-объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности  средствами современных активных методов обучения;

- обеспечение вариативности и разнообразия программ, педагогических технологий, методик различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; с учётом приоритетных направлений деятельности и условий детского сада, с учётом культурно-географических особенностей региона;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

-обеспечение системы средств и условий для устранения речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста для осуществления своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия посредством интеграции содержания образования и организации взаимодействия субъектов образовательного процесса.