Учебно-воспитательная работа (стр. 11 )

25-35 лет	4	8,2 %
35 лет и старше	24	49 %
Пенсионного возраста	21	42,8 %

г) по полу:

Мужчины	Женщины
6 чел.	43 чел.

Аттестация педагогических работников.

На конец 2013-2014 учебного года на аттестацию от педагогов было подано  26 заявлений. Из них:

12 – на высшую квалификационную категорию;

14–на первую квалификационную категорию;         

В МКС(К)ОУ С(К)ОШ VIII вида № 79 были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, на которых были озвучены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности; образец заявления; права аттестуемого; Приказ Управления образования Администрации г. Ижевска, Приказ по образовательному учреждению.

Аттестацию на присвоение заявленной квалификационной категории прошли все педагоги, подавшие заявление.

Таким образом, из основных педагогических работников школы аттестацию прошли 26 человек, что составило 53,1 % от общего числа работающих.

На высшую квалификационную  категорию:

№ п/п	ФИО учителя	Должность	Имеющаяся категория
1	Теплова Кристина Сергеевна	Директор ОУ	Первая
2	Антипьева Ирина Алексеевна	Учитель СБО	Высшая
3	Бушкова Татьяна Анатольевна	Учитель нач. классов	Высшая
4	Васильева Елена Евгеньевна	Учитель русского языка	Высшая
5	Гавшина Марина Николаевна	Учитель нач. классов	Высшая
6	Голубева Светлана Петровна	Учитель русского языка	Высшая
7	Деришева Любовь Валериевна	Учитель-логопед	Высшая
8	Ильин Алексей Анатольевич	Учитель ИЗО	Высшая
9	Кычанова Валентина Евсафьевна	Учитель-логопед	Высшая
10	Полонянкина Светлана Михайловна	Учитель истории	Высшая
11	Синельникова Елена Лаврентьевна	Учитель музыки	Высшая
12	Соснина Елена Витальевна	Учитель русского языка	Высшая

На первую квалификационную категорию:

№ п/п	ФИО учителя	Должность	Имеющаяся категория
1	Борисова Наталья Петровна	Учитель	Первая
2	Вечтомова Вероника Вячеславовна	Учитель	Первая
3	Витвинова Ольга Леонидовна	Воспитатель ГПД	Без категории
4	Чепурных Ольга Васильевна	Воспитатель ГПД	Без категории
5	Мельникова Лариса Владимировна	Учитель русского языка	Первая
6	Селиверстова Ирина Александровна	Учитель-логопед	Первая
7	Серегина Светлана Аркадьевна	Учитель-логопед	Первая
8	Рублева Людмила Петровна	Учитель нач. классов	Вторая
9	Ускова Надежда Никитична	Учитель ПТО	Высшая
10	Вершинина Наталья Юрьевна	Учитель нач. классов	Первая
11	Cидорова Валентина Григорьевна	Учитель-логопед	Соответствие занимаемой должности
12	Тихонова Тамара Борисовна	Учитель математики	Соответствие занимаемой должности
13	Соколова Светлана Васильевна	Учитель нач. классов	Первая
14	Наговицына Екатерина Михайловна	Педагог-психолог	Без категории

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Таким образом, в образовательном учреждении созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

Задачи: провести комплектование образовательного учреждения педагогическими кадрами на 2014-2015 учебный год, провести педагогически целесообразную их расстановку.

ШКОЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМИССИИ

Цель: осуществление помощи педагогам в профессиональном росте.

Школьные методические комиссии учителей являются ключевым звеном всей системы методической работы. Они обеспечивают выполнение работы по единой методической теме, проводят предметные недели, внедряют в учебный процесс новые педагогические технологии, готовят мероприятия методического характера различного уровня.

На заседаниях методических комиссий  рассматривались актуальные, проблемные  вопросы:

- согласование рабочих программ педагогов, планирование работы ШМК;

- обзор нормативно-правовых документов;

- аттестация педагогов ШМК;

- проведение открытых уроков;

- работа над методической темой школы;

- здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе;

- работа по самообразованию членов ШМК;

- подготовка и проведение предметных недель.

       В 2013-2014 учебном году проведено 5  предметных недель:

- неделя ПТО и домоводства;

- декадник по краеведению;

- неделя правовых знаний;

- неделя математических наук;

- неделя психологии. 

В рамках предметных недель проведены следующие внеклассные мероприятия:

конкурсы рисунков, лектории, КВН, игра по станциям, мастер-классы, оформление уголков, газет, экскурсии и т. д.

        Для педагогов образовательного учреждения стали традиционными формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед образовательным учреждением:

педсовет; доклады, выступления; педагогические чтения; мастер - классы; научно-практические семинары; самообразование, самоотчеты; предметные  недели; административные совещания.

  Методическая работа в учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу учреждения и учебно-воспитательный процесс. В МКС(К)ОУ С(К)ОШ VIII вида № 79 работает высококвалифицированный  педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития обучающихся. В щкольных методических комиссиях осуществляется процесс непрерывного профессионального развития каждого педагогического работника. Все педагоги регулярно проводят самоанализ своей деятельности, дают открытые уроки и внеклассные мероприятия, занимаются самообразованием. Согласно плану продолжается обучение педагогов на курсах повышения квалификации: в настоящее время 19 учителей проходят курсовую переподготовку  по специальности «Олигофренопедагогика».

Выводы: все вопросы, рассматриваемые на школьных методических комиссиях, были актуальны. К сожалению, не все учителя активно работают и ищут поддержки в ШМК. Немногие педагоги дают открытые уроки, что является основной формой профессионального роста учителя.

Задача: мотивировать учителей на активную работу в школьных методических комиссиях. Обратить внимание на систематизацию работы по самообразованию.  Поставить на особый контроль вопрос по открытым урокам педагогов.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

Цель: решение и поиск решений по основным проблемам образовательного учреждения.

Вопросы методической работы постоянно выносятся на педагогический совет, где принимаются решения, связанные в том числе с организацией работы над единой методической темой, внедрением в практику достижений психолого-педагогической науки и передового опыта. На заседаниях педсоветов рассматриваются и решаются проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса, заслушиваются выступления учителей с материалами из опыта работы. В образовательном учреждении сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и социального заказа. 

  На педагогических советах, как высшем органе коллективного руководства школой, в учебном году ставились важнейшие проблемы повышения мастерства педагогов, заслушивались теоретические сообщения, выступления из опыта работы учителей, их творческие отчеты. Все это усилило влияние педсоветов на рост мастерства учителей, повысило их значимость как органа коллективного управления.