Учебно-воспитательная работа (стр. 12 )

       В 2013-2014 учебном году прошло 6 педагогических советов:

1.Анализ работы ОУ за 2012-2013 учебный год и задачи, стоящие перед педагогическим коллективом на 2013-2014 учебный год.

2. Проблемы нравственного и духовного воспитания в современных условиях. Основы нравственности у младших школьников.

3. Мобильная среда обучения.

4. Школьное колесо обозрения. Об итогах методической работы в школе.

5. О допуске обучающихся 9-10 классов к экзаменам по ПТО. О переводе обучающихся в следующий класс. О выполнении учебных программ и образовательной программы МКС(К)ОУ С(К)ОШ VIII вида № 79.

6. Об итогах трудовой практики и выпуске обучающихся 9-10-х классов из образовательного учреждения. Комплектование 10 классов нового учебного года.

       В этом году один из педагогических советов прошел в стрелково-оружейном комплексе им . Педсовет прошел в деловой, и в то же время торжественной обстановке. , директор ОУ, провела награждение лучших педагогов.

Выводы: все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.

Задача: продолжить работу по использованию различных форм проведения педагогических советов.

РАБОТА БИБЛИОТЕКИ

Цель: создание информационного мультимедийного центра по формированию общей культуры обучающихся.

Важную роль в содействии формирования общей культуры детей и юношества играет школьная библиотека. В сегодняшних непростых условиях библиотека школы № 79- это и очаг культуры, и место, где помогают учиться, и наиболее доступный источник информации для учащихся. Школьная библиотека всегда рядом, ее деятельность не скована рамками учебной программы, что, безусловно, расширяет ее возможности.

Школьная библиотека – это учебный центр, библиотека открытого доступа, светлое, уютное помещение. Площадь библиотеки – 48 кв. м. Имеется читальный зал, где 8 посадочных мест. Есть компьютер. Главная группа пользователей библиотеки - учащиеся школы. В этом году услугами библиотеки пользовались 236 учащихся.

2011г	2012	2013г
Объем фонда	6483	5541	5642
В том числе учебной литературы	3037	2040	2141
В том числе изданий для педагогов	564	430	430

Основные показатели работы:

2011г	2012	2013г
Книговыдача	6483	6212	5289
Посещаемость	17,95	15,52	18,2
Книгообеспеченность	27,2	20,3	24,5
Читаемость	25,21	22,75	23,4
Обращаемость основного фонда	0,93	1,12	1,13
Количество отказов	-	-
Пользование ИКТ	133 раза

Самой распространенной наглядной формой в школьной библиотеке является книжная выставка, которая постоянно меняется в зависимости от юбилейных дат, или другой определенной темы. Постоянно действуют книжные выставки: «За страницами твоего учебника», которые пополнялись новой литературой, выставка «Юбилей», которая меняется в соответствии с юбилейной датой. Здесь же имеется историческая и справочная, литература.

В читальном зале с обучающимися проводятся громкие чтения, обзоры литературы, индивидуальные беседы, беседы у выставок.

Библиотека школы № 79 выполняет главные задачи – прививает интерес к чтению, воспитывает творческого читателя, сохраняя традиции, находит новые формы работы, активизирует работу по духовно-нравственному, патриотическому, экологическому воспитанию школьников.

Выводы: не удалось сделать из библиотеки мультимедийного центра. Заведующая библиотекой не имеет достаточной квалификации по работе с информационно-коммуникационными технологиями. Из-за отсутствия финансирования в библиотеке нет достаточного технического обеспечения: нет интерактивной доски, нет возможности оснастить рабочие места индивидуальными компьютерами, нет сканера и копировальной техники. Но все участники образовательного процесса активно пользовались услугами библиотеки. Обучающиеся и педагоги обеспечивались бесплатными учебниками..

Задача: разнообразить формы работы школьной библиотеки, используя ИКТ.

ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ДРУГИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

Цель: построение эффективной модели сетевого взаимодействия.

  Одним из направлений работы современного образовательного учреждения является широкое взаимодействие с другими учреждениями. Это взаимодействие является важным фактором развития ОУ.  Педагогический коллектив прилагает немало усилий в организации учебно-воспитательного процесса, чтобы обучающиеся были успешны в различных видах деятельности. В этом нам помогают наши партнёры: Детский клуб «Берёзка», библиотека им. Наговицына, работники бассейна физкультурно-оздоровительного комплекса «Аксион», Центр социальной помощи семье и детям «Тёплый дом», Станция юных техников Индустриального района.

  С 2011-2012 учебного года МКС(К)ОУ  С(К)ОШ  VIII вида №79 г. Ижевска  сотрудничает с общественной организацией «Объединение детей-инвалидов, инвалидов с детства, их родителей и опекунов г. Ижевска» («Ассоль»). Обучающиеся школы были приглашены на Фестиваль спектаклей, который состоялся в ДД(Ю)Т. В ФОЦ «Здоровье» состоялись Республиканские соревнования по игре «Бочча» для детей с ограниченными  возможностями здоровья. Попова Ирина, ученица 9Б класса и Орлова Алена, ученица 9А класса, стали победителями в данных соревнованиях.

  Так же образовательное учреждение сотрудничает с некоммерческой организацией «Благотворительный фонд «Луч солнца».

       В рамках реализации Концепции профильного обучения в сентябре 2013 года был заключен Договор между МКС(К)ОУ С(К)ОШ VIII вида № 79 и МБОУ ДОД «Центр трудовой реабилитации подростков»  в соответствии с которым  было  организовано обучение учащихся по направлениям профессиональной подготовки: обувщик, портной.

       

Вывод: образовательное учреждение активно сотрудничает с организациями дополнительного образования и с общественными организациями.

Задача: расширить сеть сетевого взаимодействия образовательно учреждения с другими организациями.

ИННОВАЦИОННАЯ РАБОТА

Цель: обобщение и распространение инновационной работы образовательного учреждения. Выработка инновационной стратегии на 2014-2015 учебный год.

Обучение учащихся с умеренной интеллектуальной недостаточность. Работа городской инновационной площадки по социализации учащихся с умственной отсталостью тяжелой степени в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида. Работа школьных экспериментальных площадок по темам: «Образовательная среда как основа духовного и физического здоровья учащихся», «Модернизация системного подхода к изучению слов с непроверяемыми написаниями средствами мультимедийных технологий». Открытие городской инновационно-методической площадки по теме «Использование интерактивных технологий в образовательном пространстве С)К)ОУ VIII вида». Обучение учащихся 10 допрофессионального класса. Использование в системе  воспитательной работы рекомендаций . Продолжение внедрения здоровьеразвивающих технологий обучения.

Выводы: в школе работает 6 классов для обучающихся с умеренной и тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности, один класс допрофессионального обучения. В работе с данными классами используются компьютерные технологии, интерактивная доска. В рамках проведения научно-практического семинара для учителей русского языка и математики учителя , дали открытые уроки. выступила с докладом по использованию Веб-технологий на уроках в С(К)ОУ.

Задача: продолжить инновационную работу в МКС(К)ОУ С(К)ОШ VIII вида № 79 в 2014-2015 учебном году.

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ

Цель: обеспечение в образовательном учреждении диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения и создание условий для обучения и воспитания обучающихся в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными  особенностями, диагностированными индивидуальными возможностями в зависимости от состояния соматического и нервно-психического здоровья.

В течение 2013- 2014 учебного года школьный ПМПК решал следующие задачи:

- организация и проведение комплексного изучения личности обучающегося;

- выявление актуальных и резервных возможностей ребенка;

- профилактика психологических перегрузок, организация комфортной образовательной среды;

- выбор оптимальной учебной программы при отсутствии положительной динамики в развитии и обучении;

- обеспечение общей коррекционной направленности образовательного процесса;

- определение путей интеграции обучающихся в соответствующие классы.

       

Деятельность школьной ПМПК в 2013- 2014 учебном году позволила выработать коллективные обоснованные рекомендации по основным направлениям работы с обучающимися, оказывать комплексные воздействия на личность учащихся, содействовать охране и укреплению соматического и нервно-психического здоровья детей, оказывать своевременную консультативную помощь семьям учащихся в вопросах коррекционно-развивающего воспитания и обучения, проводить социальную защиту детей в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах, формировать у работников образовательного учреждения адекватную оценку педагогических явлений в целом и проблем школьников.