Учебно-воспитательная работа (стр. 5 )

Цель программы:

Создание условий для воспитания социально-активной личности и адаптации детей с нарушением интеллектуального развития в обществе.

Задачи:

Развивать школьную гуманистическую систему воспитания, где главным критерием является развитие ребенка. Формировать у детей гуманистическое отношение к окружающему миру, приобщать их к общечеловеческим ценностям через освоение, усвоение, присвоение этих ценностей. Создавать условия для воспитания у учащихся гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции. Развивать и упрочнять связь семьи и школы как основу социальной адаптации. Воспитывать у учащихся осознанное понимание экологической культуры человека. Создать условия для формирования здорового образа жизни и культуры здоровья у учащихся. Развивать потребности учащихся в познании культурно-исторических ценностей. Координировать деятельность и взаимодействие всех звеньев системы:  базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума

Мини программа "Дорога к человечности"

Цель: воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений.

Задачи:

Показать значение основных жизненных ценностей через призму гражданских прав и обязанностей; Формировать социально ценностные установки поведения; Формировать и развивать такие качества характера, как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми и др.

Пути реализации программы «Дорога к человечности»

Включение в планы работы коррекционно-воспитательных задач Уроки ручного, профильного труда, ИЗО, музыки, как уроки воспитания чувства красоты Эстетика оформления школы Организация подшефной работы Летний отдых Система работы классного руководителя Работа библиотеки Система проведения классных часов: «ОБЖ», "Уроки общения"

Ожидаемый результат:

Воспитание чувства любви к Родине. Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина. Повышение уровня воспитанности.

Проведены беседы, классные часы: «Кого мы называем добрым?», «Доброта, щедрость, честность, уважение к старшим»,  «Не проходите мимо» (Об оказании помощи людям),  «Научите свое сердце добру»,  «Милосердие. Нужно ли оно в нашей жизни?»,  «Кто они - люди в колясках?» (О помощи  инвалидам). Организована шефская помощь - старшие классы прикреплены к начальной школе. Проводят совместные праздники, работают на прикрепленных территориях, выходят с экскурсией. Обучающиеся с удовольствием встречаются друг с другом. Старшеклассники гордятся тем, что могут оказать помощь, а малыши, что о них так заботятся.                                                                Продолжить начатую работу в данном направлении. Свою деятельность освещать через школьное радио, сайт школы.

Оценка воспитанности учащихся во внешнеповеденческом аспекте оценивалась по 6 направлениям,  по 5 бальной системе. Внешний вид, прическа, одежда, украшения и пр.; общение, речь; отношения с ребятами: отношения с учителями; дисциплинированность в плане выполнения указаний учителя; отношение к школьному имуществу, к труду других. По всем направлениям баллы в конце года выросли.                                                Согласно программе «Лето 2014» была организована занятость детей во время летних каникул. В июне месяце в школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Ежегодно в нем поправляют здоровье  35 человек, учащихся школы. За программу  лагеря «Радуга» получили гранд, в размере 6 тыс. Работники лагеря справились со своими обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня. Необходимо отметить работу начальника лагеря , воспитателей , ,                                В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству школьного двора. Работали на пришкольном участке. Очень трудно  произвести ремонт школы. Ребята 10, 9 класса, под  руководством , классных руководителей помогали подготовить школу к новому учебному году. Они заслужили хорошей оценки своей деятельности.

Мини программа «Наш дом - Россия»

Цель: формирование гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей семьи, школы, района, города, республики, России на основе изучения традиций и культурного наследия.
Задачи:

Расширять знания школьников об Удмуртии,  России: истории, культуре, традициях; Воспитывать любовь к родному городу, краю; Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувство сопричастности к судьбам Отечества и ответственности за будущее России;

Пути реализации мини программы «Наш дом - Россия»

Включение в планы уроков коррекционно - воспитательных задач Расширение внешних связей с ветеранскими организациями и другими общественными организациями Пионерская организация «Радуга»

Ожидаемый результат:

Воспитание чувства любви к Родине. Проявление интереса к истории  родного края. Сформированное чувство патриотизма. Повышение уровня воспитанности.

Воспитанники школы активно сотрудничали с первичными ветеранскими организациями. Ветераны Великой Отечественной войны, ветераны трудового фронта домов №  181,185, 189, 195, 195а, 197, 197а, 201, 203, 205, 207,209 по улице 9 Января были в центре нашего внимания. Юбиляров, проживающих в этих домах, поздравляли с круглыми датами. Были приготовлены именные поздравления 2 ветеранам. На день пожилого человека, День матери, день защитника Отечества, 8 Марта, День Победы были изготовлены красочные поздравительные открытки и вывешены на подъезды выше перечисленных домов. Частыми гостями в школе были председатель первичной ветеранской  организации, ветеран труда , ветеран Великой Отечественной войны Прошли встречи с удивительными людьми нашего района, города. На торжественную линейку, посвященную Дню Победы, были приглашены ,  , , Ветераны поделились своими воспоминаниями о Великой Отечественной войне, дали напутствия. Детьми были приготовлены подарки своими руками. Учащиеся всей школы возложили цветы к мемориальному комплексу «Вечный огонь». Тесно сотрудничали с клубом «Патриот». Все обучающиеся с 3 по 10 класс посетили музей «Сыны Отечества».                В своей работе школа уделяла большую роль воспитанию уважительного отношения к своему родному краю, городу. Во всех классах проводились классные часы посвященные нашей малой Родине. («Фотографии моей Родины», «Природа моего края», «Проблемы загрязнения окружающей среды. Как я их вижу.»)  Учащиеся 5-10 классов съездили на экскурсию в город Воткинск. Старшеклассники  посетили Святомихайловский собор, познакомились с историей набережной пруда, увидели настоящее. Учащиеся начальной школы  изучали свой микрорайон, через экскурсии, беседы, встречи. 3б, 4б, классы, в группе продленного дня, активно знакомились музеями города (музей пожарной охраны, музей железной дороги, музей почты/text/category/grazhdanskaya_otvetstvennostmz/" rel="bookmark">гражданской ответственности;  воспитание чувства любви к России, своей малой родине, знакомство и бережное отношение к её истории.  Этому способствовали систематически проводимые мероприятия на уровне класса, школы, района, республики, занятия в кружках.

Мини программа "Моя семья"

Цель: развитие и упрочение связей семьи и школы как основы социальной адаптации.

Задачи:

Формировать взаимоотношения между членами семьи, основанные на доверии, внимании, ответственности друг за друга, взаимоуважении, взаимопомощи и т. д.; Формировать осознанное отношение подростка к таким понятиям, как мужская честь, девичья гордость, скромность, чувство собственного достоинства, выдержка; Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, к своим родным и близким.

Пути реализации мини программы «Моя семья».

Взаимодействие с социумом. Школа  педагогических знаний родителей  Кружок «Конструирование моделирование  одежды», «Резьба по дереву» Ожидаемые результаты: Формирование чувства чести рода, семьи.   Осознание детьми ответственности перед своей семьей. Укрепление связей семьи и школы. Повышение уровня воспитанности.

Социальный паспорт школы представляет следующую картину.  На конец учебного года  школе обучается 226 учащихся.  Из общего числа семей  учащихся 39 семей состоят в категории неблагополучная семья, 82  ученика проживают в неполных семьях.  В школе обучается 11  учеников, находящихся под опекой, из них  круглые  сироты - 2 ученика. 33  ученика  проживают в малообеспеченных семьях.  30 семей  являются многодетными семьями.  Все учащиеся, семьи находятся под постоянным контролем  администрации школы,  классного руководителя, соцпедагога.