Рабочая программа по осуществлению образовательной деятельности детей дошкольного возраста (стр. 31 )

Дата	Тема	Программные задачи	Оборудование
АПРЕЛЬ
Целевые ориентиры развития ребенка (на основе интеграции образовательных направлений): умеет внятно произносить в словах гласные, отчетливо произносит слова и короткие фразы, говорит спокойно, с естественными интонациями; запоминает прослушанный текст произведения,  умеет использовать все части речи, отвечать на разнообразные вопросы, рассматривать сюжетные картинки; знает некоторые названия  деревьев, их  строение (ствол, ветки, почки, листья); знаком с правилами  поведения в природе,  что нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их - они могут оказаться ядовитыми. различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб, создавать ритмические композиции, умеет пользоваться клеем: намазывать  его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеенке) прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
Пятая  неделя	Речевое развитие Развитие речи	Совершенствовать умение внятно произносить в словах гласные. Развивать моторику речевого двигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звука [у]. Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями. учить запоминать прослушанный текст произведения, развивать умение использовать все части речи, отвечать на разнообразные вопросы, рассматривать сюжетные картинки. Показать пер­вые весенние цве­ты, изменения, происходящие с кустарниками в весенний период. Продолжать знакомить с весенними изменениями в природе (стало пригревать  солнышко - потеплело, запели птицы)	Картинки, иллюстрации, игрушки.
Познавательное развитие "Путешествие по весеннему лесу "	Познакомить детей с  названиями деревьев, обсудить строение деревьев (ствол, ветки, почки, листья); Формировать познавательный интерес к миру растений; показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов. Дать представление о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух, Знакомить с правилами  поведения в природе, объяснять детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их - они могут оказаться ядовитыми. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей, вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций, наблюдений за живыми объектами Воспитывать бережное отношение к растительному миру;	Театральные атрибуты, игрушки, иллюстрации
Познавательное развитие ФЭМП	Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. Формировать умения сосредоточивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды; Поощрять исследовательский интерес, проводить простейшие наблюдения. Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить с покойно, с естественными интонациями.	Три карточки с изображением  круг, треугольник, квадрат зеленого цвета, круг синего, три круга разной величины желтого цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета, маленький круг красного цвета, большие круг, треугольник и круг зеленого цвета, желтого и красного цвета), мешочек, в котором лежат большие и маленькие кубы и шары разных цветов и размеров. Палочки (4 красные и 3 зеленые  для каждого ребенка), веревочка.
Художественно-эстетическое развитие Рисование "Ягодки на кустиках"	Учить детей создавать ритмические композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги  и ягодок –пальчиками. Обращать внимание детей на то, что на кустарниках есть длинные и короткие ветви. Развивать чувство ритма и композиции. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений (представлений) в рисунке.	Цветные карандаши, гуашь, непроливайки, салфетки, иллюстрации, игрушка Зайчика.
Художественно-эстетическое развитие Аппликация "Веточка с листочками"	Продолжать учить детей пользоваться клеем: намазывать  его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеенке) прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. Закреплять знание формы предметов и их цвета, развивать мелкую моторику рук, чувство ритма. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать доброжелательные отношения друг к другу, умение делится с товарищем.	Клей, кисточки, альбомный лист бумаги с заранее нарисованными воспитателем деревья, иллюстрации, игрушки зверята.

Лексическая тема: «МАЙСКИЕ ПРАЗДНИКИ. ТРАДИЦИИ»

Дата	Тема	Программные задачи	Оборудование
МАЙ
Целевые ориентиры развития ребенка (на основе интеграции образовательных направлений): знает  некоторые достопри­мечательностями города. делиться впе­чатлениями с воспитателем, родителями; имеет представления о праздниках, отмечаемых российским народом; умеет  различать и называть объемные фигуры на основе осязательно – двигательного обследования «Чудесный мешочек», «Шарики и кубики», «Докати до ворот шар»;  различает и называет  плоские фигуры: «Какой фигуры не стало», «Найди пару»,  «Собираем бусы»; умеет рисовать клетчатый узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий;  умеет правильно держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы, добиваясь слитного, непрерывного движения; владеет навыками  раскатывания комочков пластилина прямыми и  круговыми движениями рук. (шар, ниточка),  проявляет интерес к лепке.
Первая неделя	Речевое развитие Развитие речи	Воспитывать любовь к своей Родине, городу, в котором живут, народному творчеству; Закреплять знания о русском фольклоре; Познакомить с понятием «устное народное творчество»; Учить проявлять устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость к богатству и гармонии русского языка, его поэтичности, побуждать детей к словотворчеству; Активизировать словарь русскими пословицами и поговорками; Закреплять умение поддерживать беседу, активно принимать участие в диалоге.	Картины, иллюстрации, альбомы, игрушки
Познавательное развитие	Осуществлять патриотическое воспитание детей, воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о праздниках, отмечаемых российским народом. Продолжать знакомить с достопри­мечательностями города. Побуждать делиться впе­чатлениями. Воспитывать любовь к своей малой родине, городу. Знакомить детей с произведениями фольклора - пословицами о земле. Уточнить характерные признаки весны; выявлять простейшие причинно-следственные связи;  развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание.	Книги с иллюстрациями, игрушки кукла (мальчик, девочка).
Познавательное развитие ФЭМП	Совершенствовать умения различать и называть объемные фигуры на основе осязательно – двигательного обследования «Чудесный мешочек», «Шарики и кубики», «Докати до ворот шар». Совершенствовать умения различать и называть плоские фигуры: «Какой фигуры не стало», «Найди пару», «Собираем бусы». Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями, поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам, развивать диалогическую форму речи. В процессе игр с игрушками развивать у детей интерес к окружающему миру.	Кубики, шары красного, синего, желтого цветов, (детали сенсорного стола). Коробка с шариками, во-ротики.
Художественно-эстетическое развитие Рисование «Платье для куклы Кати»	Продолжать учить рисовать клетчатый узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного, непрерывного движения; совершенствовать навыки аккуратного пользования красками. Развивать мелкую моторику рук; закреплять знания основных цветов; развивать эстетическое восприятие, формировать интерес к рисованию; формировать интерес к малой родине.	Силуэт платья, краски, кисти, непроливайки, салфетки, иллюстрации с изображением одежды.
Художественно-эстетическое развитие Лепка «Воздушные шарики для праздника»	Формировать навыки раскатывания комочков пластилина прямыми и  круговыми движениями рук. (шар, ниточка), формировать интерес к лепке; закреплять представления о свойствах пластилина. Развивать мелкую моторику рук. Совершенствовать навыки аккуратного пользования пластилином, класть вылепленные предметы на дощечку. Вызвать радость от восприятия результата общей работы. Воспитывать любовь к окружающему миру.	Пластилин, дощечки, стеки, салфетки, иллюстрации, кукла.

Лексическая тема: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Дата	Тема	Программные задачи	Оборудование
МАЙ
Целевые ориентиры развития ребенка (на основе интеграции образовательных направлений): интересуется о событиях в Великой  Отечественной войне на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. Владеет навыками рисования  предметов  квадратной и прямоугольной формы;  правильно держит карандаш, изображает простые предметы, рисует прямые линии в разных направлениях, владеет способами в сплошном закрашивании не выходя за контур  нарисованных флажков. умеет сравнивать два предмета по длине,  ширине обозначает  результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире – уже; создает в аппликации изображения предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагает предмет на листе бумаги, различает и правильно называть  цвета;  аккуратно пользуется клеем, намазывает им всю форму; умеет  создавать  аппликацию изображения предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагает  предмет на листе бумаги, умеет  различать и правильно называть цвета; умеет  аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму.
Вторая неделя	Речевое развитие Развитие речи	Знакомить детей с прошлым нашей страны, формировать чувство патриотизма, гордости за свой народ, желание защищать свою страну. Формировать элементарные знания детей о событиях в Великую Отечественную войну на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания  картин, альбомов, вести диалог с воспитателем, слушать и понимать заданный вопрос. Воспитывать чувство гордости, любви и уважения к родине, армии, дать понятие выражению «день победы», развивать разговорную речь.	Картина, альбом, игрушки,
Познавательное развитие	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора.	Мультимедийное оборудование, презентация.
Познавательное развитие ФЭМП	Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине,  ширине обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире – уже. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями, поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам; На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей, вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций,	Два флага одинаковых по ширине, но разных по длине, два шарфика одинаковых по длине, но разных по ширине.
Художественно-эстетическое развитие «Я флажок держу в руке»	Продолжать учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Формировать навыки правильно держать карандаш, изображать простые предметы, рисовать прямые линии в разных направлениях, упражнять в  сплошном закрашивании не выходя за контур  нарисованных флажков. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных). Развивать чувство формы и цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать уважительное отношение и чувство благодарности к ветеранам.	Цветные карандаши, альбомный лист бумаги, иллюстрации.
Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Флажок»	Закреплять умения создавать в аппликации изображения предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; формировать умения аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям, умение радоваться общему результату работы,  уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ.	Клей, кисти, салфетки, геометрические фигуры вырезанные воспитателем из цветной бумаги разных цветов.

Лексическая тема: «НАСЕКОМЫЕ»