Программа дополнительного образования детей в ДОУ по обучению шахматам (в старшей и подготовительной группе) (стр. 10 )

Дать ребятам поиграть практические позиции из партий мастеров

Отдаленная пешка сама погибает, но армия ее при этом побеждает

Урок № 15.

Легкие домики  (пешечные)  короля.

объяснить логичность построения домика короля. Научить мысленно беречь от разрушения фланг как будущий дом

Материальное обеспечение: Наглядное пособие "Пешечные домики короля".

Пешки и в плену бывали и в плен врага брали. Кто, кто, а они хорошо знают, что судьба армии от их судьбы зависит. И  Девиз армии: "Прежде думай о короле, а потом о себе".

бесстрашные пешки. Домики у короля самые различные. Для защиты он обычно двухкомнатный дом выбирает (короткая рокировка) - ная рокировка) - много всем места для праздника. А вот какие пешечные бастионы охраняют его (тренер показывает наглядное пособие)

Все домики короля состоят из дверей, из крыши и форточки

В зависимости, где находятся элементы домика короля, они  делятся

Домики короля: 1. Зимний домик короля строится легко и быстро.

Если фигуры на него "дуют", он разлетается как соломенный до

2. Весенне-осенний домик короля или дом с форточкой.

3. Летний домик короля.

Очень хорош в атаке и плох при защите. Позволяет играть ладье  1 с места.  а) домик со сквозняком, ой! Как в нем холодно! Б.

б) "Летающая крыша" Б.

или  Б.  Крыша на форточке

г) Домик без какой-либо части: Б.  или Б.

Королевские покои без фигур, каркас дворца короля и без фигуру  ко в сочетании с фигурами пешки могут превращаться домик короля в стальной или железобетонный. Очень прочные домики требуют уме Домики пешечные, Домики легкие,  Домики порочные. Если пешечный домик под атаку попал,  Чтобы короля спасти, Нужно атаку противника снять,

Тренер показывает на демонстрационной доске и на рисунках

Общий вывод занятия:  Избегай атаки со стороны врага,

Урок № 16.

"Прочные дворцы королей и как на них вести атаку пешек;

Материальное обеспечение: наглядное пособие "Практические пособия

Демонстрационная доска.

Каждый старается устроить своего короля в прочный дворец. Много домиков построить можно. Первый: дом обычный, дом отличный.

2 ряда обороны позволяют атаковать такой домик спереди,

3 ряда обороны не позволяют ему атаковать спереди. Нападать на такой дом следует сбоку или играть на ферзевом фланге, куда

ИТАК, два типовых домика показывают:

№ 1: лучше штурмовать спереди, можно по схеме пешки сзади фигуры. № 2: лучше штурмовать сбоку, тогда  2 пассивен.  Чтобы разбивали свой лоб о него враги.

2. Построить прочный домик  Противнику в сраженье пробить его легко.

Тренер показывает два фрагмента взятия дворцов пешечно-фигурных. Объясняет схему атаки пешечно-фигурных домиков короля.  Во время атаки убей короля, Во время атаки ферзей не меняй

Урок № 17

"Шахматное оружие фигур" (военные хитрости)

1ель: - познакомить с типовыми ударами;

- типовые тактические удары: связка, вилка, матовые

комбинации в 1,2 хода.

со стрелами, конь - искрометные копытца, ладья - боевые стволы, ферзь - поражающая молния. А король управляет этими фигурами,  применяются одинаковая: 1< Чтобы мат поставить;

2. Чтобы чужую пешку или фигуру выиграть;

1. "Непросто живую фигуру связать, да еще в бой не на жизнь, а  лото, чтобы тонула, не просто. Стремиться к этому надо. Очень часто на доске  Что на участке доски У нас в борьбе большинство.  Фигуру связать. Мы для этого можем их,

Тренер показывает простые примеры связанной фигуры: Б.

Объясняет, почему плохо, как проявляется минус.

плохого слона; бездомного короля; неподвижного короля.  Очень нелегко. Но если удается,

П. Очень хочется иметь больше воинов, чем у противника. Тогда  суметь напасть на противника так, чтобы он что-то потерял (или пешку, или фигуру).

Вилку можешь и поставить и пешкой (показать), и слоном (показать), и конем (показать), и ферзем (показать),  Кто одной фигурой на две напал, Тот противнику сложный вопрос задал.  То игра практически завершается.

показать мат ладьей по восьмой, мат слоном по косой, мат ферзем в углу, мат конем (спертый). Показывая конечную позицию

44.

У каждой фигуры своя мечта  Взять в плен короля. Общий вывод занятия: 1. Атаковать лучше всего тогда

Когда развита армия вся. 2. Единственное главное  Своего короля спасаем.

"Обязанности фигур по частям партии"

Гениальный полководец был прав, когда учил: "Каждый солдат должен знать свой маневр". Каждая фигура должна знать, что ей делать в дебюте, в миттельшпиле, в эндшпиле. Чтобы легче установить обязанности фигур, мы приводим таблицу кличек фигур по частям игры. Урок №№18-33  ной из частей партии. Вероятно, можно применить и более выразительные клички. Автор надеется, что таблица послужит компасом  Таблица кличек  фигур по частям партии:

Название фигуру        Дебют,        Миттельшпиль ^        Эндшпиль        

—г Король Ферзь Ладья        Трус (урок -8) Соня (30) Наводчик (27)        Лентяй (урок 19) Резерв (31( Стенобитная машина (28)        Чапай (20) Никоп (32) Партизанка (29)        

Конь Слон        Щит (21) Стрела (24)        НаблюдаМеч (25)        Конь-огонь(2( Нянька (26)        

Пешка        Душа шахматной Богатырь (33)        партии Рядовой (33)        Солдат победы 33)        

После теоретической части можно дать позиции для игры, 

Урок № 18

Цель: - показать главную смысловую нагрузку короля в дебюте.

Когда идет война, каждый хочет защитить свою родину. Хотят и те, кто находится в тылу и те, кто послан в тыл врага - но никто не называет их героями. Увидев в тылу врага, узнав, что свой, примут за предателя. Сложное это дело быть

Вот и мне, королю, приходится быть осторожным. И приходится мне бежать и прятаться, когда вся армия в бой готовится. Одним словом, трус да и только.  да, пытался я судьбу изменить. Да, безуспешно. Пытался быть героем, даже один на бой выходил - ничего не вышло. Посмотрите  Погиб король бесславно. Один вред от героизма в дебюте. Вроде старался - один вред своим войскам. Пытался на месте оставаться "Каждый должен делать то, что он делать мастер" . Рокировку только я один и умею делать. Так, что это мое самое любимое  буду делать в дебюте. А трус! Так ведь это единственное и  и необходимое! - значит, буду трусом, иначе нельзя.  Заявляя, Король Ваш - предатель. Не предатель Король и не трус, Я командовать боем стремлюсь,  И не гибла из-за короля. Тренер показывает примеры и делает замечания:  Это сумасшедший король. Если король в центре стоит,  Если осторожный, если трус король, Свою спасает шкуру,  С ним случится в дебюте беда. С ним победа близка и возможна.

Пословицы: № 1. Надо королю в дебюте трусом быть,

№ 2. В дебюте король - трус всегда,

И без него никак нельзя. № 3. Не получится игра,

Общий вывод занятия: В дебюте надо развиваться,  Чтобы армия могла, Смело мчаться на врага,

Загадка № 1: Ради армии буду трус,

(Король в дебюте)'  Чтоб от врага спасаться. (Король в дебюте)

Тренер показывает рисунок "Король-трус" и таблицу "Обязанности шахматных фигур". Закрепляет это понятие при решении

Урок № 19.

- Эх! Не везет мне на клички, - пожаловался Король, - одних  А мне. Королю, в дебюте кличку "Трус" подарили, даже вспоминать не хочется. После дебюта в миттельшпиле прозвали меня  лентяем. Но меня за это хвалят, а под атаку попасть - тут держись! Каждая фигура цыкает: "Что творишь,  иди к нам, миленький", а сами думают: "Съедим тебя вместе с косточками". Бр-р-р! Страшно!

Вроде бесценный, самый главный полководец, а живешь как на иголках. Да еще эти клички, одна напасть.

Одно, правда, если издалека к себе никого не подпускать, а своим подсказывать: "Ладья цель в голову ферзя" или "слон,  воины умелые, а приказы короля разумные. Для врага в каждом из них тонкий коварный смысл. Тут я, как король, счастлив.  работа для ума, для головы. Знать много надо.

мание противника. Словом, чем больше лентяйничаю, чем меньше на меня внимание обращают, тем и мне, и армии, которой руковожу,

Тренер показывает фрагмент: Король черных атакует, крутит дает. Обратить внимание на миттельшпиль.

словом, один пыхтит в игре, другой отдыхает на доске. Общий вывод занятия: Если король в миттелшпиле лентяй,

Умный король, его не ругай, Если в сраженье он храбро дерется,  Надо его поругать накануне, Пусть он честь защищает свою,  Пусть его армию не забывает. В миттельшпиле король-лентяй  И это забывать нельзя.

Урок № 20

Обязанности короля в эндшпиле.

Занемели руки и ноги от безделья. После жаркой схватки, побили фигуры друг друга. Позиция перешла из миттельшпиля в  королю. Одно остается - короля звать на помощь. Тут король садится на коня и атакует. Увлечь за собой войско, ворваться с новыми силами. Мы им покажем, где раки зимуют. Значит в поход.

"Я - Чапай!" - воскликнул король и показал всем свои уже павшим духом солдатам, как идти вперед.

Тренер показывает диаграмму № 1, № 2, № 3 - где король герой-Чапай в эндшпиле.  Королю ничего не угрожает Идет вперд,  И бьет врага, Чапай - герой!

Общий вывод занятия: Изменяется роль короля, То он трус, то лентяй, то Чапай.  Короля без дела не томить. Но вперед его можно вести,

Урок № 21

Цель: - что делать коню в дебюте

Рассказ коня:

противника. И мне, коню, тоже. Не скрою: мечтаю о великих подвигах и геройских делах; стараюсь, чтобы от этого своя

к атаке. Да и при деле я в дебюте. Надежно окружаю заботой и вниманием резиденцию короля. Вот посмотрите:

Конь защитник домика короля. В открытых началах  : в закрытых началах  ;  в неправильных началах  - конь ох

Если лезу я в болото  ; или начинают меня в атаку лихую  это. Поэтому у меня свой подход к жизни. Но каждый конь на своем фланге своих защищает, центр охраняет. А прозвали коня - их без ума. Очень коварны, очень хитры, для своих в обороне нужны.