Учебно-тематическое планирование. УМК «ГИА по английскому языку: грамматика и лексика»

Лексическая многозначность в рекламном дискурсе: переводческий аспект

Обогащение речи учащихся лексикой нравственной тематики с помощью оносемантического приёма.

Языковые особенности терминологии в русском языке. (на основе материалов терминологии ядерной лексики)

Массаж пальцев рук шариком и пружинками Су-Джок в соответствии с лексическими темами

Лексическая тема: Наша Родина

Тема: экскурсия Цель: развивать лексико-грамматические представления по теме «Транспорт»

Отзыв Об автореферате диссертации Марьям Гадианлу «Лексикографическое описание русской терминологии морского судоходства для персидскоязычных специалистов», представленной на соискание учёной степени кандидата филологических наук по специальности 10.

Конспект подгруппового занятия по развитию лексико-грамматических категорий с использованием артикуляционной гимнастики « Путешествие с друзьями »

Тема урока: «Лексика кубанских говоров»

Раздел «Лексикология»

Тема 12. Формирование лексических навыков

Оценивание уровня сформированности коммуникативной компетентности обучающихся на элективном курсе «лексическое богатство русского языка»

Программа учебной дисциплины б3.в. дв.17.1 Теоретический курс немецкого языка. лексикология

Рабочая программа дисциплины Теоретические проблемы системности лексики для направления подготовки магистров 45.04.01 Филология (программа составлена в соответствии с требования ФГОС ВО по направлению 45.04.01 Филология (зарегистрировано в Минюсте Ро

Выпускная квалификационная работа «Пути и способы освоения неологической лексики (на материале СМИ)», Ташкент - 2015

Исследовательская работа на тему: «Влияние нецензурной лексики на духовное состояние человека», 2016

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

Конспект лексико-грамматического занятия в старшей группе для детей с ОНР по теме: «Человек. Части тела»

«Подготовка к ЕГЭ по английскому языку: алгоритмы работы над заданиями разделов «Аудирование», «Чтение», «грамматика и лексика», «письмо» и «говорение»