Проблемно-ориентированный анализ работы (стр. 12 )

	2006- 2007	2007- 2008	2008- 2009	2009- 2010	2010- 2011
	Чел	%	Чел	%	Чел	%	Чел	%	Чел	%
Всего Учащихся	482	100	520	100	482	100	478	100	528	100
Количество аттестованных	378	100	408	100	378	100	356	100	380	100
Отличников	53	14	52	13	53	14	39	11	57	15
Хорошистов	186	49	241	59	186	49	202	57	192	51
С одной «3»	24	6	24	6	24	6	26	7	28	7
Неуспевающих	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Качество обучения		63		72		63		68		66

Повысилось число аттестованных на 24 человека, отличников стало на 4% больше; число хорошистов понизилось на 2%, количество детей, закончивших год с одной «3» осталось неизменным.

Сравнительные результаты качества по параллелям

за 2006 – 2011 уч. года.

	2006 – 2007	2007 – 2008	2008 – 2009	2009 – 2010	2010 – 2011
2 классы	65%	68%	58%	69%	63%
3 классы	62%	61%	71%	63%	70%
4 классы	63%	64%	62%	69%	63%

По результатам видно, что % качества во второй и четвёртой параллелях снизился на 6 % в сравнении с предыдущим учебным годом, а в третьей параллели повысился на 7 %, но если смотреть динамику каждой параллели конкретно, то наблюдается стабильность качества и рост. Так, в 2010 году параллель вторых классов закончила учебный год с качеством 69%, в 2011 году эти же дети в третьей параллели закончили с качеством 70%; в прошлом году третьеклассники закончили с качеством 63%, и этом году они же четвероклассники закончили с теми же показателями – 63% качества.

Качество обучения по предметам

Класс	Учитель	Русский язык	Матема-тика	Литера-турное чтение	Окружаю-щий мир
2а		63%	85%	78%	78%
2б		63%	87%	79%	92%
2в		74%	92%	96%	92%
2г		77%	72%	86%	86%
2д		61%	87%	87%	87%
Качество обучения по параллели	68%	85%	85%	87%
3а		80%	84%	100%	88%
3б		74%	81%	96%	92%
3в		81%	81%	93%	87%
3г		71%	71%	90%	84%
3д		61%	71%	71%	89%
Качество обучения по параллели	73%	78%	90%	88%
4а	С.	69%	88%	88%	92%
4б		62%	68%	71%	76%
4в		59%	62%	76%	89%
4г		65%	69%	88%	92%
Качество обучения по параллели	64%	72%	81%	87%
Качество обучения в начальной школе	68%	78%	85%	87%

Качество знаний по предметам подтвердилось результатами итоговых административных контрольных срезов, проведённых в конце учебного года.