Проблемно-ориентированный анализ работы (стр. 21 )

М -1 ст.

Педагоги дополнительного образования	Категория
1.	Высшая
2.	Высшая
3.	Высшая
4.	IIКК
5.	IIКК
6.	I КК
7.	11 разряд
8.	IIКК
9.	IIКК
10. Бонашкевич Т, В	Высшая
11.	IКК

Из 11 педагогов – 4 имеют высшую категорию, 2 педагога имеют первую категория, что составляет 54,5%. 4 имеют – 2 категорию -36%

В этом учебном году в апреле месяце на ставку взят педагог –организатор спортплощадки и корта молодой специалист М,, что положительно повлияла на внеурочную занятость детей, увеличилось количество детей посещающих спортплощадку.

Вне ставок ПДО работают 3 педагога , В - руководители Клуба КВН « Люди в красном», - руководитель интеллектуальных команд Что? Где? Когда?

учебном году увеличились объединения: спортивной направленности, интеллектуальных объединений по интересам, создание студии народного танца под руководством хореографов , По инициативе родителей был создан вокально - инструментальный ансамбль «Который час», под руководством все эти изменения увеличили занятость детей в объединениях дополнительного образования, особенно старшего возраста.

При посещении занятий в объединениях дополнительного образования было выявлено: возрастной состав воспитанников, охваченных дополнительным образованием, от6, 5 лет до 18лет.

По итогам набора можно сказать, что из 546 детей (41.6% от общего числа обучающихся в гимназии, это на 2.8% больше, чем в прошлом году) возрастной состав распределился следующим образом:

I ступень – 199 воспитанник (15,1%охвата обучающихся в гимназии),

II степень – 237 воспитанника (18 % охвата обучающихся в гимназии),

III ступень – 110 воспитанников (8,3 % охвата обучающихся в гимназии).

Анкетирование родителей показало, что 80% родителей довольны услугами дополнительного образования. 4% хотели бы, чтобы их ребенок посещал кружки технического творчества, 8 % желали бы, чтобы в гимназии был хор начальных и средних классов. Некоторые запросы родителей в следующим учебном году будут удовлетворены с выходом из декретного отпуска

В учебном году продолжена работа по повышению степени социальной адаптации выпускников школы.

У педагогов дополнительного образования , , И Основным направлением работы является развитие творческой активности школьников. Результаты контроля дополнительного образования показали, что в гимназии налажена внеурочная деятельность, направленная на развитие творческих интересов и наклонностей учащихся. Воспитательная система гимназии обеспечивает формирование потребностей в творческой деятельности общешкольные мероприятия. Традиционными для гимназии стали, такие коллективные творческие дела: как «День знаний», «Осенний бал», «Новогодний бал», «День Учителя», новогодний спектакль», месячник спортивно-патриотической работы «Служу Отечеству», «День Победы».

В целях эффективности воспитательной работы и совершенствования коммуникативных компетенций учащихся, социализации воспитанников в МОУ Гимназия были проведены следующие мероприятия, в которых участвовали воспитанники дополнительного образования:

·  Серия линеек, посвященная Дню Знаний;

·  Набор в объединения дополнительного образования (сентябрь);

·  Акции добра и милосердия для детей детского дома № 3;

·  Общешкольный конкурс чтецов;

·  Общешкольный конкурс «Звезды не гаснут» для учащихся 5 – 11 классов с целью выявления одаренных детей и набора в объединения дополнительного образования (ноябрь);

·  Проведение общешкольных спортивных состязаний по пионерболу, баскетболу и волейболу;

·  Праздничный концерт, посвященный Дню Учителя;

·  Общешкольный праздник « Осенний марафон»

·  Новогодний калейдоскоп;

·  Выступления школьных агитбригад; а/б по избирательному праву « Черное, белое», а/б по ПДД « Сигнал»

·  Совместный концерт хора «Ветеран» Октябрьского округа и воспитанников объединений дополнительного образования, посвященного 350- летию основания г. Иркутска

·  Посвящение в гимназисты;

·  Концерт, посвященный Дню Защитника Отечества;

·  Весенняя капель (Смотр конкурс объединений дополнительного образования)

·  Совместный концерт учащихся и учителей, посвященный Дню Победы;

·  Литературно- музыкальная композиция, посвященная Дню победы

·  «Последний звонок»;

·  «Выпускной бал».

Эффективность работы объединений можно проследить по участию в конкурсной деятельности и по награждению педагогов дополнительного образования грамотами дипломами и благодарственными письмами:

·  Окружной конкурс «Учитель года» - В – диплом победителя

·  Областной конкурс чтецов О - Благодарственное письмо Правительства области

·  Братская ЮНИОР – лига Иевлев И. Ф – Диплом педагогам

·  Городской конкурс чтецов – О – Благодарственное письмо Д. О.

·  Выставка детского творчества учащихся МОУ всех типов и видов Октябрьского округа - , Ф - Благодарственное письмо округа

·  Смотр- конкурс «Весенняя капель» – диплом – победителя в номинации « Мастерство режиссуры концертной программы»

Результаты работы системы дополнительного образования можно увидеть в таблице «Призеры и победители различных конкурсов. Гимназия № 44 г. Иркутска 2010 – 2011 учебный год» (приложение №1)

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Национальная образовательная инициатива « Наша новая школа» определяет одним из ключевых инновационных направлений развития системы общего образования России здоровье школьников, разработку и реализацию мероприятий по улучшению их здоровья с учетом применения к каждому ученику индивидуального подхода, минимизирующие риски для здоровья в процессе обучения.

В связи с этим перед гимназией встают сразу две задачи. Во - первых, сохранить, поддержать, укрепить тот уровень здоровья, с которым ребенок приходит в образовательное учреждение. А во - вторых, воспитать у него ценностное отношение к собственному здоровью, обучить его основам здорового образа жизни, чтобы он желал и мог, например, иметь хорошую осанку, спокойный нрав, комфортно себя чувствовать без сигарет и наркотиков.

В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что педагог должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто учитель должен работать так, чтобы обучение не наносило ущерб здоровью.

По данным исследования ученных до 30 % детей, приходящих в школу, уже имеют хронические заболевания, за время обучения этот процесс усугубляется, Сказывается ухудшение социальных условий, недостаточность медицинского сопровождения, возрастающие учебные нагрузки, малоподвижный образ жизни. Все это ухудшает здоровья школьников.

Ежегодное проведение медицинских осмотров воспитанников нашей гимназии является обязательным и выявляет отклонения в развитии и состоянии здоровья воспитанников.

Организация контроля по медицинскому обеспечению детей гимназии №44 осуществляется по принципу диспансерного наблюдения, а также преемственности в работе с участковыми педиатрами. Для детей декретированных возрастов ( 1,5,9,10,11 классы) организованы углубленные профилактические осмотры с привлечением узких специалистов, отделением лабораторной и функциональной диагностики. Охват детей профилактическими осмотрами составил – 93, 3 %, диспансеризация – 84,7%

По результатам медицинского углубленного осмотра за три года наблюдается стабильность заболеваний. Увеличилось количество заболеваний связанных с опорно - двигательным аппаратом, с 34,8% до 37,8 % Повысились заболевания, связанные с нарушением зрения на 0.5%. Существенно улучшились количественные показатели сердечно - сосудистой системы.

Основным критерий состояния здоровья школьников – распределение их на группы здоровья

Оценка детей по группам здоровья:

Группа здоровья	Кол-во	% от общего числа
1	204	15.7
2	841	63.5%
3	267	20,2
4	8	0,6

Эффективность профилактических мероприятий:

С улучшением – 85,7%

С ухудшением – 0

Без перемен – 14,3

Прививочная работа в гимназии осуществляется согласно «Национальному календарю профилактических прививок». Иммунизация в рамках национального календаря профилактических прививок проводится вакцинами отечественного и зарубежного производства.

Состояло на диспансерном учете на начало года 1007 учащихся:

Взято под наблюдение – 49 человек

Снято с выздоровлением -29

Снято с выбытием – 47

Состоит на конец года -980

Эффективность диспансеризации:

Выздоровление – 29

Улучшили состояние -321

Состояние без перемен - 630

Количество детей инвалидов. обучающихся в гимназии -10

Из них обучение на дому – 2.

Уменьшилось количество детей посещающих специальную группу: в 20человек, 2009 – 93 человека, в 20человека, освобожденных от физкультуры осталось 9 человек.

Оздоровление детей длительно и частоболеющих, а также детей - инвалидов и состоящих на диспансерном учете осуществляется в отделении реабилитации при детских городских поликлиниках

Мониторингом физического развития обучающихся в учебном году составил 100 % -1312 учащихся, из этого числа имеют высокий уровень физической подготовленности -19 % детей, им рекомендованы занятия в спортивных секциях, 17,5% детей с низким уровнем физической подготовленности рекомендовано обследование по месту жительства.

Созданы группы детей с ослабленным здоровьем для посещения дополнительных занятий по физической подготовке.

Вопросы охраны здоровья детей и подростков, обсуждаются на медико - педагогических советах, родительских собраниях.

Контроль за возрастными нормативами физической нагрузки учащихся, уровнем физической подготовленности осуществляет врач и медсестра гимназии ежемесячно.

Охват горячим питанием обучающихся Гимназии составляет – 91%, в этом учебном году увеличилось количество детей 3 ступени, получающих горячее питание. Бесплатное питание получают 92 малообеспеченных семей. В нашей гимназии дети в достаточном количестве получают фруктов, овощей и других полезных для здоровья продуктов. Постоянно проводится витаминизация трех блюд, 2 раза в неделю молочные каши, 2 раза в неделю мясные блюда. Качество и технология приготовления пищи соответствует нормативным документам. Помещение, где организованно питание ( столовая ) находится в основном здании, 190 посадочных мест.

Одно из главных условий здоровье сбережения – это использование СанПиН, приведение в соответствие с санитарными нормами и правилами образовательной среды гимназии: мебели, режима освещения, проветривания помещений, режима работы школы, учебного плана, наполняемости классов, структура урока, педагогических технологий, психологического комфорта, бесплатного питании яучащихся,15- минутные перемены, 3 урока физической культуры. Немаловажное влияние на моральное и физическое здоровье школьников оказывает окружающая обстановка учебных комнат.

Гимназия имеет начальное, среднее, и старшее звено образования. Работает гимназия по 6-ти дневной рабочей недели в 2 смены. 3 перемены по 10 мин., 2 перемены – по 15 мин.

Распределение в течение дня и недели часовой нагрузки осуществляется согласно нормативной напряженности.

Гимназия имеет:

- типовой спортивный зал

- малый спортивный зал

- бассейн,

- кабинет хореографии

- спортивные площадки

- игровую площадку

- медицинский кабинет

- кабинет стоматолога

- кабинет вакцинопрофилактики.

Школьная среда помогает организовать профилактическую работу и медицинское обслуживание обучающихся, обеспечивает возможность рациональной организации учебного процесса и здоровьесберегающую деятельность школы. Одним из важнейших средств сохранения и укрепления здоровья является двигательная активность. Рациональное сочетание умственной деятельности и активного отдыха – необходимое условие профилактики перенапряжения нервно - мышечной системы. Движение – это универсальное лекарство против любого стресса ( самостоятельные и контрольные работы являются сильнейшей стрессовой ситуацией).

Двигательная активность снимает нервное и умственное напряжение. Одной из форм двигательной активности в гимназии является уроки физической культуры, которые восполняют потребность детей в движении.

В гимназии 3-й час физической культуру введен в следующих классах:

2, 3.4. классы ( плавание – факультатив)

- 5 классы

- 7А, Б,Е, К.

- 8 А, В, Г.

- 9 классы

- 10А класс

Охвачено 520 учащихся, что составляет 40% от общего числа.

Учащиеся, отнесенные к группам ЛФ, посещают занятия по лечебной гимнастике в поликлинике.

-Внесены изменения в структуру урока с обязательным введением специально-коррекционной части урока.

-Реализуется практика индивидуальных занятий, которые направлены на развитие физических качеств.

- Разработаны комплексы для снятия физического напряжения и усталости на уроках.

Занятия по физкультуре проводятся в спортивных залах, бассейне. В теплое время года ( сентябрь, октябрь, апрель, май ) на улице. Возрастные нормативы физической нагрузки соответствуют состоянию физической подготовленности учащихся гимназии. Занятия ведут квалифицированные педагоги и инструктор по плаванию.

Осуществляется работа по профилактике травм, контроль за соблюдением правил безопасности на уроках химии, физики, трудового обучения.

Здоровьесберегающая деятельность.

Физическое здоровье

45% учащихся посещают спортивные секции (17% в гимназии,30% в спортивных секциях города)

Организованы секции по трем возрастам (младший, средний, старший):

- по волейболу;

- по баскетболу

- по футболу

- по плаванию

Организованы группы для занятий с детьми с ослабленным здоровьем.

- профилактика осанки – физкультминутки на уроке, динамические перемены.

- комплекс бесед о ЗОЖ на уроках биологии, химии, географии, ОБЖ, физической культуры, классных часах.

Так в 11 классах прошли классные часы на тему: « Быть здоровым – это модно», в 7-х классах – «Мы за здоровый образ жизни», 9 классах – Проведена викторина « Вредные привычки - мифы и реальность».

Для эффективности профилактики здорового образа жизни, Гимназия и Управление Федеральной службы по надзору в сфере прав потребителей и благополучия человека по Иркутской области составила программу мероприятий, посвященных пропаганде здорового образа жизни.

Основные мероприятия, проводимые в течение года, специалистами Управления Роспотребнадзора:

Презентация « Правила здорового питания школьников»

Профилактика инфекционных и паразитарных заболеваний. Просмотр мультфильма « Смешарики: мойте руки».

Круглый стол « Здоровое питание - основа процветания»

Раздача информационного материала в виде памяток:

Мальчишкам и девчонкам, а также их родителям.

СПИД - мифы и реальность.

Проводятся индивидуальные и коллективные санитарно - просветительские беседы по вопросам профилактики инфекционных заболеваний, профилактики вредных привычек.

Для пропаганды ЗОЖ привлекаются школьные врачи и врачи детской поликлиники, которые провели ряд мероприятий, так врач , и м / с Быргазова провели радиопередачи:

о профилактики гриппа и ОРВИ

гигиена школьника

о пользе прививок

Лекции и беседы:

Закаливание и профилактика гриппа 1-4 классы

Нет курению 8-11 классы

Профилактика туберкулеза 8-11 классы

Пивной алкоголизм 10-11 классы.

Профилактика воздушно- капельной инфекции.

Гинеколог

Презентация: профилактика ВИЧ / СПИДа.

Индивидуальное здоровье девочки

В течение всего года проводится внеклассная работа, которая направлена на массовость, доступность и оздоровление.

В гимназии проводятся по параллелям соревнования по спортивным и подвижным играм, лыжным гонкам, плаванию.

Традиционными являются « Дни здоровья», проводимые на стадионе гимназии, кросс, спортивные праздники в зале, бассейне.

Оздоровительная летняя кампания осуществляется через открытия лагеря с дневным пребыванием детей – 188человек.

20 % учащихся постоянно участвуют в окружных, городских, и областных соревнования

Приложение 1 Сводная таблица Призеров и победителей.

Психическое здоровье:

Основу психического здоровья составляет полноценное психическое развитие человека. Развитие высших психических функций обеспечивает психическое здоровье. Не развитые психические функции не позволяют ребенку полноправно взаимодействовать с миром людей, культуры, природы, познавать, чувствовать и понимать этот мир, а поэтому создают депривационную ситуацию, и, как следствие этого - нарушение психического здоровья, которое выражается в проявлении страхов, тревожности, психическом напряжении, комплексах, негативном переживании, неадекватных реакциях. В гимназии существуют условия для здорового психического развития детей – это целостная медико - психолого - педагогическая система, включающая образовательную, социальную, культурную составную.

- создание на уроках и во внеурочной деятельности благоприятного климата пребывания в школе

- гуманизация обучения

- обучение коммуникативным умениям и навыкам.

- обучение в режиме индивидуальности

- целенаправленная и профессиональная работа по развитию у детей психических процессов: памяти, внимания, мышления.

- формирование эмоциональной среды.

Целенаправленная систематическая работа позволяет добиваться хороших результатов в оздоровлении обучающихся, но и выявляет ряд проблем:

Группа учащихся имеют отклонения в здоровье. Дети, временно освобожденные от уроков физкультуры в основной группе нуждаются в организации специальной группы здоровья.

Недооценивание некоторых родителей роли физической культуры, занятием спортом и здорового образа жизни.

Талантливые дети, обучающиеся в гимназии, активно участвуют в гимназических предметных неделях, которые ежегодно проводятся кафедрами и МО гимназии с целью повышения профессиональной компетентности учителей и развития познавательной и творческой активности учащихся. В течение предметных недель происходит вовлечение обучающихся в самостоятельную интеллектуальную и творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым дисциплинам, расширение круга одаренных детей

Так в течение года прошло семь декад по различным предметам, было проведено 56 мероприятий, в которых задействовано 642 гимназиста. Это Брейн – ринги, выпуск тематических газет, открытие музея занимательной химии, выставка детского прикладного творчества, заседание математического клуб. Всеми руководителями кафедр и МО были подведены итоги предметных декад, дана оценка результативности работы с талантливыми детьми.

Патриотическое направление в гимназии

Схожесть двух последних лет воспитательной работы обусловлена объективными обстоятельствами. Два больших юбилея – 65 - летие Победы 350 –летие основание города Иркутска дали возможность еще раз обратиться к чрезвычайно важному и сложному вопросу - воспитание патриотизма.

Мы применяли многие формы, как, например, викторины, встречи с интересными людьми, литературно - музыкальные композиции, презентации, конкурсы

Два юбилейных года были очень благодатными для воспитательной деятельности, поскольку позволили работать с детьми над разными вопросами: от проблем развития города до семейных ценностей, т. е., по содержанию работа была очень разнообразной. Все мероприятия, которые проходили в школе, в округе в городе проходили под девизом: «350- летию основания г. Иркутска посвящается….»

Учащиеся приняли активное участие в различных конкурсах

Конкурс фоторабот « Школа второй дом»

Призеры: Кирсанова Алена – 10 А

Лопатина Аня – 5 В

Ищенко Аня - 5 В

Конкурс « Шел по городу волшебник» - приняли участие 12 человек

Под руководством учителя краеведения , учащиеся 5-8 классов принимали участие в городских конференциях, конкурсах, где становились победителями и призерами (Приложение Сводная таблица призеров и победителей.

В апреле в гимназии состоялась викторина, посвященная 350-летию города Иркутска, « Любим, славим, гордимся» участники 5-8 классы готовили вопросы, ученики 10 классов –жюри.

Мы увидели, что исторические вопросы чрезвычайно интересуют наших детей. Самые активные и любознательные стали победителями викторины:

5 а класс - кл. руководитель

6а класс - кл. руководитель

7а класс – кл. руководитель

Состоялась встреча с хором « Ветеран» Октябрьского округа, ветераны пели песни об Иркутск и озере Байкал, с ответным словом выступили воспитанники дополнительного образования. По окончанию концерта состоялось чаепитие с пирогами, приготовленными учителями нашей гимназии. Ветераны оставили восторженные отзывы о выступлении детей.

4 июня на стадионе « Труд» 12 учащихся нашей гимназии приняли участие в большом массовом мероприятии, посвященного Дню Города.

Нельзя оставить без внимания цикл мероприятий, посвященных подвигу нашего народа.

Традиционно в феврале проходит месячник военно - патриотического воспитания который включает:

·  Конкурс плакатов

·  Единый классный час

·  Концерт, посвященный защитнику Отечества.

·  Общешкольный конкурс песни и строя « На знамя Победы равняем шаг» принимали участие целые классные коллективы.

·  Участие в окружном конкурсе « Февральский ветер»

В конце марта наша гимназия несла Вахту памяти у Вечного огня на Посту №1, учащиеся 7-11 классов в количестве 25 человек. Ребята с честью и достоинством выполнили долг перед павшими в годы Великой Отечественной войны, после окончания вахты провели конференцию, где младшим ребятам рассказали о истории поста№1, о музее. О чувствах которые они испытывали у Вечного огня.

В мае месяце проходит декада « Памяти павших посвящается»

Все классы провели классный час « Подвиги сибиряков»,

Проведена общешкольная акция «Поздравь ветерана», ребята по микрорайону поздравили ветеранов (цветы, открытка, конфеты, нескольким ветеранам вручили продуктовые пайки)

6 мая ветераны войны, тыла, дети войны были приглашены на музыкально - литературную композицию « Сибирякам посвящается».

Мониторинг уровня воспитанности учащихся МОУ Гимназия №44

Воспитанность – интегрированный показатель сформированного отношения ученика к учебе, природе, обществу, родителям, к себе. Воспитанность предполагает культуру поведения, этикет, культуру общения.

Оценка результатов воспитания через качества личности определяется признанием того, что творческое развитие и карьера человека невозможны без соответствующих личностных качеств, именно в школьные годы интенсивно идет и практически завершается формирование интеллектуальной, свободной, ответственной, творческой, устойчивой личности с активной гражданской позицией.

С целью изучения уровня сформированности качеств личности и гражданской зрелости у старшеклассников социально – психологической службой гимназии, педагогами – организаторами в апреле - мае 2011 года был проведен мониторинг, в котором приняли участие 115 девятиклассников, 60 десятиклассника, 34 учащихся 11 классов, всего 214 учащихся II - III ступеней.

Нами было выделено четыре уровня воспитанности (по профессору ):

·  Высокий уровень: личность способна к саморазвитию, отличается самостоятельностью в общении и деятельности;

·  Достаточный уровень: у ребенка, в основном, сформирован внутренний регулятор поведения, но ему нужна помощь в критических ситуациях;

·  Низкий уровень: личность остановилась в своем развитии, без педагогической поддержки не способна к самосовершенствованию.

·  Неудовлетворительный уровень: саморазрушающаяся личность, склонная к асоциальному поведению.

Анкетирование проводилось анонимно. Это дало возможность ребятам отвечать откровенно.

Диагностика показала, что наиболее сформированы у старшеклассников чувство собственного достоинства -57, деловитость и организованность -43%, коммуникативность, тактичность и культура поведения -48%.Некоторые учащиеся в анкетах отразили свое собственное мнение по проблеме здорового образа жизни: 31% написали, что имеют вредные привычки (курение), но не могут от них избавиться.

Таблица уровня воспитанности (методика «Выбор»)

Классы	Кол –во детей	Высокий уровень	Достаточный уровень	Низкий уровень	Неудовлетворит. уровень	5 – баллов
9 классы	115	38% (44 чел.)	34% (40чел.)	26% (31 чел.)	0	4,1
10 классы	60	60% (36 чел.)	33 %(20 чел)	7% (5 чел)	0	4, 4
11 классы	34	58% (20)	31% (11 чел.)	8% (3чел)	0	4,6
Итого	209	52% (100 чел)	32,6% (71чел)	13,6 (39чел)		4,3

В 5 – 8 классах была проведена диагностика по методике , . Уровень воспитанности определялся по 30 – бальной шкале: