Проблемно-ориентированный анализ работы (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №44 г. ИРКУТСКА

ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ РАБОТЫ

МОУ ГИМНАЗИЯ №44

г. ИРКУТСКА

ЗА учебный год

2010 г

ТЕМА РАБОТЫ ГИМНАЗИИ № 44: «Совершенствование системы управления качеством образования с использованием эффективных технологий оценки и информационных механизмов».

ТЕМА РАБОТЫ ГИМНАЗИИ № 44 НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД:

«Совершенствование управления качеством образования в условиях дифференцированного обучения, организации углубленного и профильного изучения предметов».

Цель: Поиск эффективных технологий, обеспечивающих повышение качества образования.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С КОНЦЕПЦИЕЙ И ПРОГРАММОЙ РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ:

1. Обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства

2. Отработка методик и инструментария отслеживания разноуровневого и многопрофильного обучения.

3. Гуманизация и гуманитаризация образовательных программ, расширение общекультурной составляющей образования (введение курсов, спецкурсов за счет школьного компонента и вариативной части УП)

4. Разработка, апробация, корректировка и экспертиза авторских и адаптированных программ, учебных спецкурсов.

5. Совершенствование структуры и содержания образования профильного обучения.

6. Развитие связей с ВУЗами в организации совместной деятельности по профильной подготовке и совершенствовании профессиональных компетенций педагогов.

7. Инициирование педагогического и ученического творчества, научно-исследовательской деятельности участников образовательного процесса.

8. Сотрудничество и взаимодействие Гимназии с другими учреждениями науки и культуры.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ НА УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Обеспечение роста качественного уровня общеобразовательной подготовки школьников в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, углубленного и профильных уровней образования учащимися. Организация системы подготовки к ЕГЭ.

2. Разработка технологии оценки качества образования.

3. Обеспечение мониторинга качества образования.

4. Построение информационной инфраструктуры гимназии.

5 Создание в гимназии единого воспитательного пространства.

6. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.

1. Изменение инфраструктуры гимназии

На начало года в гимназии 1333 учащихся, на конец года 1311. Изменение количества учащихся в основном произошло в связи со сменой места жительства (другой район г. Иркутска, другой город).

Общее количество классов – комплектов – 51, начальная школа – 20 классов, классы углубленного изучения отдельных предметов – 22, профильные классы – 2, общеобразовательные классы – 7.

Профильная направленность образовательных программ:

5а, 6а, 7а, 8а, 9а,10а,11а гуманитарные классы (с углубленным изучением русского языка и литературы);

5б, 6б, 7б,8б,9б – математические классы (с углубленным изучением математики);

10б,11б – профильные физико – математические классы;

5в,6в,7в,8в.9в,10в – естественнонаучные классы (с углубленным изучением биологии и химии);

5к,7к,8к,9к – лингвистические классы (с углубленным изучением иностранных языков);

6е,7е,8е,9е – художественно – эстетические классы (универсальные классы художественно – эстетической направленности, реализуемой через компонент образовательного учреждения);

5г,6г,8г – универсальные классы. Успеваемость по гимназии в учебном году – 100%, качество знаний – 50,6 %, в сравнении с прошлым учебным годом произошло увеличение качества знаний на 10,4 %.

В следующем учебном году планируется увеличение классов – комплектов до 55. На третьей степени откроются 10 к класс углубленного изучения иностранных языков, 11 в класс естественнонаучного профиля. Таким образом, произойдет увеличение количества профильных классов, классов углубленного изучения предметов. Планируется открыть 6 первых классов.

В гимназии есть все условия для обучения и воспитания гимназистов: технологическая оснащенность – 48 компьютеров, из них - 42 компьютера в локальных сетях и подключенных к Интернет.

Библиотечный фонд увеличен на 415 единиц, который на сегодняшний день составляет: общий книжный фонд - 13465 единиц хранения, основной фонд (художественная, справочная и методическая литератураэкземпляра, фонд учебников - 7803 экземпляра, периодические издания - 41 единица, в прошлом учебном году было 37 единиц.

В гимназии есть актовый зал на 180 посадочных мест для проведения общешкольных мероприятий, столовая на 190 посадочных мест, в прошлом учебном году было 130 посадочных мест, горячим питанием охвачено 91 % учащихся гимназии, организованно питается 70 % учащихся.

В состав помещений физкультурно – спортивного назначения Гимназии № 44 входят спортивный зал, малый спортивный зал, кабинет хореографии, бассейн, имеются спортивные площадки: волейбольная, баскетбольная, футбольное поле, корт, беговая дорожка. Увеличилась по сравнению с прошлым годом проходимость корта, который является центром массовых спортивных мероприятий микрорайона, в прошлом году недельная посещаемость корта составляла 87 единиц, в текущем учебном году она составила 113 единиц. Ежедневно в зимние месяцы на корте тренировалось около 20 жителей микрорайона, в том числе учащихся гимназии.

В гимназии формы ученического самоуправления представлены Научным обществом учащихся, Советом лидеров. На основании Закона РФ «Об образовании» органы самоуправления гимназии: Совет учреждения, Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Родительский комитет, Президиум родительского комитета.

В учреждении 9 структурных подразделений: кафедра физики и информатики, естественных наук, иностранных языков, русского языка и литературы, истории и обществознания, математики, художественно – эстетического воспитания, МО начальных классов, МО физической культуры. Структура гимназии представлена на схеме, на другой схеме отражена система организации научно – методической работы.

Гимназия сотрудничает с вузами г. Иркутска:

- Иркутским государственным университетом;

- Государственным медицинским университетом;

- Иркутским государственным лингвистическим университетом;

- Восточно – Сибирской государственной академией образования.

Гимназия осуществляет социальное партнерство со следующими учреждениями:

- Иркутская областная филармония (концерты в актовом зале гимназии, коллективное посещение концертов);

- Библиотека им. ( конкурсы чтецов с участием учащихся гимназии);

- Иркутская писательская организация (встречи с писателями, поэтами);

- Библиотека им. А. Потаниной (библиотечные уроки, экскурсии);

- Иркутский художественный музей (коллективные экскурсии);

- Центр детского творчества Октябрьского округа; (совместные мероприятия);

- Дворец детского и юношеского творчества;

- Британский дом, учебный центр;

- МДОУ детский сад – начальная школа № 54;

- Детский дом № 3 ( ежегодные акции добра и милосердия, совместные мероприятия);

- Совет ветеранов Октябрьского округа, хор «Ветеран» Октябрьского округа (совместные мероприятия, ежегодные акции «Ветеран живет рядом);

- Иркутский театр кукол «Аистенок» (коллективное посещение спектаклей);

- Иркутский театр юного зрителя (коллективное посещение спектаклей).

Родители активно участвуют в деятельности гимназии: индивидуальное консультирование, круглые столы в целях совместного обсуждения проблем детей ( например, в 2010 – 2011 учебном году прошли круглые столы по темам « Одаренные дети», « Как снять стресс во время ГИА, ЕГЭ»); анкетирования, День открытых дверей, обществнные смотры знаний по предметам, встречи с администрацией гимназии, совместное планирование деятельности учреждения, формирование системы информирования родителей об особенностях образовательного процесса, совместные праздники (в текущем году прошли праздники «Папа, мама, я – спортивная семья, совместный концерт «Все мы – дружная семья», лектории для родителей. Работа Совета гимназии строится по следующим направлениям:

- воспитательная работа,

- профилактическая работа с трудными подростками;

- охрана гимназии,

- улучшение материально – технической базы гимназии;

- организация внеклассной досуговой деятельности учащихся (в этом году при помощи родителей был организован общешкольный День здоровья, Осенний бал учащихся, выезды на природу, экскурсии и музеи г. Иркутска, походы в театры города);

- контроль за состоянием питания, санитарно – гигиеническими условиями;

- профориентационная работа.

2. Особенности образовательной программы

Важной особенностью гимназии является ориентация образовательного процесса на развитие общей культуры учащихся, способности к духовно – нравственному развитию, реализации творческого потенциала в предметно – продуктивной деятельности. Гимназия предоставляет возможность каждому ученику сформировать прочный базис универсальных учебных знаний. Широкий кругозор, высокий уровень качества знаний по предметам, способность к саморазвитию, знание иностранных языков выгодно отличают выпускников гимназии. Учреждение стремится создать условия для гармоничного развития учащихся, формирования их компетенций, укрепления нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях. Для успешной социализации обучающихся внедряются исследовательские, интерактивные методы обучения.

Для повышения качества образования в учреждении используется и традиционная урочная система работы с внеклассными мероприятиями по предметам, система спецкурсов и дополнительных занятий, индивидуальные и групповые консультации, позволяющие сформировать ключевые компетенции обучающегося. Гуманитарный компонент составляет 65 %.

Обучение в начальной школе ведётся по следующим образовательным системам:

1. Образовательная система «Гармония» – 1А, 1Б, 1В, 1Г, 1Д, 2 А, 2 Б, 2 В,2 Г, 2 Д, 2Е, 3 А, 3 Б, 3В, 3Г, 3Д, 4 А, 4Б,4Д классы;

2. Образовательная система «Школа 2100» – 4В, 4Г.

С 2011 – 2012 года в МОУ Гимназия № 44 вводится образовательная программа начальной школы в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, реализующая образовательную систему «Гармония». Предметами регионального компонента являются:

во вторых, третьих классах – ритмика, в четвёртых классах – плавание как 3-й час физической культуры, направленный на увеличение двигательной активности, физическое развитие, интеграцию с образовательной областью «Искусство»;

во вторых, третьих, четвёртых классах – информатика для пропедевтики основ информатики и развития логики ребёнка;

в пятых – девятых классах – литература Восточной Сибири, информатика и ИКТ, география Иркутской области, ОБЖ, физическая культура;

в десятых – одиннадцатых классах – право, история Сибири, ОБЖ, физическая культура, курсы по пчихологии «Как стать успешным».

Начиная с 5 – го класса, начинается профилизация по трем направлениям: гуманитарному, физико-математическому, естественнонаучному.

В вариативной части учебного плана гимназии предметами по выбору являются:

1). В образовательной области «Филология» – «Основы русской словесности», «Говорим и пишем правильно», «Русская литература: классика и современность», «Лингвострановедение», «Второй иностранный язык». Именно через язык постигаются особенности бытия, развития своего народа, его духовная сущность, человек осознаёт себя как личность. Языковая подготовка призвана обеспечить успехи ребёнка в других предметных областях.

2) В образовательной области «Математика» – «Решение нестандартных задач по математике», «Алгебра в деталях», «Геометрический практикум», «Функции, параметры, уравнения», «Решение олимпиадных задач по математике» способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся, развивают навыки анализа, учат конструировать новые подходы, развивают творческую и прикладную сторону мышления, учат учиться.

3).В образовательной области « Информатика» - информатика с/к, «Технология создания сайтов» учит логическому мышлению, конструированию, развивает воображение.

4).В образовательной области «Естествознание» – «Химический практикум», «Биологический практикум», «Решение нестандартных задач по физике», «Решение комбинирован6ных задач по химии», «Проблемы современной биологии» несут практическую направленность, способствуют формированию универсальных знаний.

5).В образовательной области «Обществознание» - «Краеведение», «Секреты русской дипломатии», «Право», «Философия истории», «Проблемы истории России в X – XX веках», «Культура России IX – XX веках» развивают нравственное самосознание личности, учат любить малую и большую родину.

6).В образовательной области «Искусство» - «Изобразительное искусство и основы дизайна и архитектуры», «Ритмика и основа хореографии», «Художественный труд и народная культура», МХК, адаптационная программа «Возвращение к истокам» развивают творческие способности, помогают личности принять и понять базовые национальные ценности.

Такая структура работы позволяет учащимся гимназии успешно выступать на олимпиадах, научно – практических конференциях различного уровня и направленности, иметь стабильно высокие показатели в учебе и конкурсной деятельности

3. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА И УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

В соответствии с основной целью развития гимназии мы выделяем следующие приоритетные задачи:

§  предоставление равных, но разнообразных возможностей освоения универсальных современных знаний и культуры учащихся;

§  достижение гимназистами повышенного уровня содержания образования;

§  обеспечение за счет гимназического инварианта высокого уровня общекультурной компетентности;

§  достижение на основе профилизации зрелого уровня допрофессиональной компетентности;

§  формирование потребности в непрерывном образовании

§  овладение основами научно-исследовательской деятельности

§  содействие наиболее полному раскрытию творческого потенциала гимназистов

§  овладение устойчивой системой гуманистических ценностей

Вышеуказанные задачи являлись приоритетными и для учебного плана учебного года.

Учебный план МОУ Гимназия № 44 г. Иркутска на уч. год составлен на основе регионального базисного учебного плана, в соответствии с постановлением главного санитарного врача РФ от 28.11.02 № 44 «О введении в действие Сан Пин 2.4– 02», Решения коллегии министерства образования Иркутской области от г. «О региональном учебном плане образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на 2010/ 2011, 2011/2012 учебные годы».

Учебный план МОУ Гимназия №44 г. Иркутска составлен на основе основного варианта РБУП для гимназий и лицеев (универсальные классы и классы художественно-эстетической направленности), а так же вариантов РБУП для классов с углубленным изучением иностранного языка, русского языка и литературы, математики, а так же 10 – 11 классов физико-математического профиля с сохранением образовательных областей и образовательных компонентов.

Учебный план на учебный год сформирован на основе анализа реализации учебного плана за учебный год, с учетом образовательного спроса (анкетирование, опрос), кадрового потенциала и исходя из возможностей гимназии.

В учебном плане сохраняется необходимый объем содержания, являющегося стандартом образования на каждой ступени. Структура и содержание учебного плана ориентированы на осуществление целей инновационного развития – введение углубленного и профильного обучения на II и III ступенях гимназии. Для выполнения учебного плана в гимназии имеется необходимое научно-методическое и материально-техническое обеспечение. В учебном плане соблюдены нормы предельно допустимой нагрузки на ученика. Учащиеся II и III ступени гимназии имеют право широкого выбора спецкурсов и факультативов по профилю обучения.

Учебный план гимназии ориентирован на многопрофильность: углубленное изучение русского языка в 7 – 9 классах, литературы в 9 – 11 классах; биологии и химии в 7 – 10 классах естественнонаучного профиля; иностранного языка в 7, 8, 9 классах лингвистического профиля; предпрофильную подготовку, профильное обучение, довузовскую подготовку.

Инвариантная часть гимназического учебного плана реализует федеральный и региональный компонент государственного образовательного стандарта образования. Предметы инварианта преподаются по государственным программам, утвержденными и рекомендованными Министерством образования и науки РФ, по сквозным адаптационным программам углубленного изучения отдельных предметов, государственным программам по профильным предметам базового и профильного уровней.

Распределение часов Учебного плана учебного года по образовательным компонентам
Образовательная область	Инвариант	Вариативная часть	Итого от общего кол-ва часов
обязательные предметы	Предметы по выбору
часов	%	часов	%	часов	%	часов	%
Филология	631	91	7	1,0	54	8	692	37,6
Математика	240	86	3	1,1	37,5	13,4	280,5	15,2
Информатика	110	95	0	0	6	5,2	116	6,3
Обществознание	141	90	1	0,6	15	9,6	157	8,5
Естествознание	178	76	9	3,8	47	20,1	234	12,7
Искусство	76	85	1	1,1	12	13,5	89	4,8
Физическая культура	166	100	0	0,0	0	0,0	166	9,0
Технология	101	98	2,5	2,4	0	0,0	103,5	5,6
Психология	2	80	0	0,0	0,5	20,0	2,5	0,1
ИТОГО	1645	89	23,5	1,3	172	9,7	1840,5	100,0

При распределении часов учебного плана на изучение предметов инварианта и регионального компонента отводится 89% учебных часов, 11% составляет компонент гимназии.