Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 35 )

для планирования работы в рамках тематической площадки посвященной

«Дню Республики Башкортостан»

Я в мире человек

Совместная деятельность взрослого с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Содержание работы с семьей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Д/и «В гостях у подруги»(Р. Х..Гасанова) Упражнение в правилах гостеприимства в обращении с гостем. Беседа на тему «Я и мое здоровье» Воспитание здоровьесберегающего сознания у детей.(опыты I, II стр. 58 «Здоро вый образ жизни»). Вечер загадок и отгадок по теме «Тело человека» (стр. 68-70 ) Экскурсия в «Башкирскую ярмарку» (рассматривание работ народных умельцев из дерева и шерсти) Рисование «Фартук» (роспись с подгруппой детей, стр.31 ) Ролевые творческие игры. Театрализованные игры. По желанию и замыслу атрибутов. Изготовление элементов костюма. Игровая ситуация «День рождения «Республики» (на основе воспроизведения в памяти одного, затем 3-х и более прожитых в группе дней). Знакомство с творчеством писателей Г. Юнусова, А. Игебаева	Д/и «Сотки ковер» (по частям), «Лото», «Составь башкирскую посуду». Лепка «Пиала». Рассматривание иллюстраций журналов «Акбузат», «Колыбель».	Консультация для родителей «Читайте детям». Обговорить с родительским коллективом об организации подписки на журнал «Акбузат». Беседа с родителями об организации экскурсии в музей, библиотеку.

Моя семья, мой дом

Совместная деятельность взрослого с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Содержание работы с семьей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Игра в магазин «Что купишь для своего дома (друга)?» Знакомство с изделиями башкирского народного декоративно-прикладного искусства. Рассматривание их. Обыгрывание декоративных предметов. Игрушки, посуда (ковши, медовницы, ложки, сосуды), изделия ткачества и аппликации. Игра в магазин «Что купишь для своего дома (друга)?» Лепка декоративная. «Тэпен», «Набор для катыка», «Ковши с цепью или цепь», «Матрешка-бурзяночка», «Вылепи коней в подарок малышам», «Вылепи башкирскую посуду для гостей и панно». Игровая ситуация «Как мы убираем игрушки», Ситуативный разговор «Моя семья», «Как мы заботимся о себе», «Как я помогаю маме». Рассматривание семейных фотографий. Д/и «»Мой адрес» Продуктивная деятельность «Портрет моих родных. Якупова «Почему стареют мамы»	Придумывание рассказа «Мои любимые папа и мама». Рассказывание по памяти «Наш домашний праздник». Д/и «Кто кем работает», «Кому, что нужно для работы», «Где кто живет и что делает». Сюжетно-ролевая игра «семья». Рассматривание предметных картинок «Дома, улица, квартира, дом». Яснова «Вот я семью нарисовал»	Составление семейного альбома «Моя семья, моя крепость». Составление генеалогического древа (2-3 поколения)

Народная культура и традиции

Совместная деятельность взрослого с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Содержа ние работы с семьей
Образовательная деятельность в режимных моментах
«Наша Республика» рассматривание карты (условные обозначения, села, города Башкортостана). Рассматривание картины Л. Фаттахова «Хлеба созрели». Игра-беседа «Что мы знаем о родном селе». Слушание музыки - звучание курая, кубыза. Рассматривание башкирских национальных инструментов. Рассматривание открыток «Уфа-столица Башкортостана». Беседа о символике Башкортостана (флаг, герб). Чтение рассказов о национальном герое С. Юлаеве. Экскурсия в краеведческий музей. Чтение стихотворений башкирских поэтов Г. Юнусова «Падают листья», М. Карима «Так начинается жизнь». Декоративное рисование. Обыгрывание реальных и воображаемых декоративных предметов. «Укрась донце башкирской прялки», «Палас», «Узор в углах наволочки». Прорисовка элементов в башкирском орнаменте. Вырезывание элементов и украшений разных изделий в зависимости от особенностей их орнаментации. Обыгрывание декоративных бытовых предметов. Обыгрывание ситуаций: «Магазин», «Музей, «Моя Комната», «Мы-мастера». Аппликация. Обыгрывание готовых декоративных изделий в воображаемых ситуациях. «Вырежи и укрась кадку для кумыса», «Коврик» (коллективная работа), «Полотенце», «Елян», «Украсим чепрак к женскому седлу», «Украсим кошелек», «Украсим полотенце», «Украсим любимую вещь башкирским орнаментом». Обыгрывание готовых декоративных изделий в воображаемых ситуациях	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по Башкирии». П/и «Липкие пеньки» Лепка пиал и блюдец, оформление вылепленной посуды башкирским орнаментом. «Мастерская по изготовлению посуды». Чтение башкирских сказок: «Медведь и пчелы», «Лиса в медвежьей берлоге» (стр.140, 142 ) Д/и «Собери башкирский палас», «Сотки ковер».	«Галерея художников» детей и родителей старшей группы (совместное рисование с детьми дома о природе родного края). Предложить родителям в выходные совместно с детьми совершить прогулку на водоем, понаблюдать и впечатления записать в блокнот, чтобы поделится впечатлениями с друзьями.

День народного единства

Совместная деятельность взрослого с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Содержание работы с семьей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Игровые ситуации «Если б я был президентом», «Почему люди ссорятся». Беседе о достопримечательностях села, республики, страны, «Москва - столица России»(ее достопримечательности: Красная площадь, Большой театр, Цирк, Кукольный театр). Рассматривание предметных картин «Животные России». Чтение «Москва» (И. Векшегонова), «Москва» (М. Исаковской), «Моя Москва»( Н. Колпакова). Целевая прогулка по украшенной к празднику улице, рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя о значение приближающего праздника. Придумывание рассказов и сказок. Сказки об отдельных видах искусства: резьбе по дереву, способах аппликации, ткачестве (с показом оборудования-прялки, станка, утков, чесалки), вышивке хараусов, об одежде башкир. Рассматривание иллюстраций из книг, журналов («Акбузат», «Башкортостан кызы»). Рисование по сюжетам сказок. Книги о народно-декоративном искусстве башкир, художественная литература на башкирском языке. Вечер художественной поэзии, с приглашением чтецов с башкирской гимназии (на башкирском языке). Декоративное рисование. Обыгрывание реальных и воображаемых декоративных предметов. «Соткем полотенце», «Вышьем полотенце», «Распишем вылепленный набор для катыка», «Укрась ромб», «Украсим женский Елян», «Украсим кускар», «Украсим детский сапожок», «Роспись матрешки бурзяночки», «Подарок малышам»(по замыслу), «Вышей полотенце в подарок», «Укрась кошелек», «Укрась ковер», «Косник для Айгуль»(тычком), «укрась килим», «Сотки ковер в подарок», «Вышьем полотенце растительным узором», «Нарисуй по замыслу, что хочешь», «Расскажи своим рисунком о своей республике»	Продуктивная деятельность. Лепка «Город древний, город славный». Д/и «Путешествие по Москве», лото «Москва». С/р игра «Мы путешественники», «Доедем до столицы». Рассматривание фотоальбома «Мое село», серии открыток «Уфа», «Москва»	Домашнее задание «Составление генеалогического древа (2-3 поколения).

Ежедневное чтение литературных произведений, знакомство с детским игровым фольклором, разучивание словесных игр, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей используя методические пособия регионального содержания

План – программа реализации НРК

в подготовительной группе

Содержание работы по освоению детьми образовательных областей

«Здоровье»

Цель.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Развитие творчества, самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, осознанного отношения к ним, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

Обеспечение оптимальной двигательной активности детей в течение всего дня в ходе подвижных, спортивных, народных игр и физических упражнений.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

«Физическая культура»

Цель.

Закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных игр башкирского народа (в том числе с элементами соревнования), способствующих развитию психофизических качеств(ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость),координации движений, умение ориентироваться в пространстве.

Закреплять умение придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности; самостоятельно организовывать подвижные игры разных народов. Придумывать собственные игры.

Поддерживание проявления интереса к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта на уровне района, республики.

«Безопасность»

Цель.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

«Социализация»

Цель.

В развитии игровой деятельности содействовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о произведениях литературы.

Закреплять умения использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры башкирского народа.

Развитие интереса к народным играм.

Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры, способствующие закреплению знаний об обычаях и традициях башкирского народа. Развивать умение согласовывать свои действия с действиями ведущих и других участников.

Углубление представлений ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем.

Расширение представлений детей об истории семьи в контексте истории родной республики, станы( роль каждого поколения в разные периоды истории страны). Рассказы детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Закреплять знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий.

Расширение представлений о родном крае. Продолжение знакомства с достопримечательностями региона, в котором живут дети.

Углубление и уточнение представлений о Родине. Поощрение интереса детей к событиям, происходящим в селе, республике, стране, воспитание чувства гордости за ее достижения.

Закрепление знаний о флаге, гербе и гимне Башкортостана, России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчикм снимают головные уборы).

Расширение представлений об Уфе –главном городе Башкортостана.

Расширение знаний о государственных праздниках.

Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям.

«Труд»

Цель.

Развитие трудовой деятельности.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Формирование бережного отношения к тому, что сделано руками человека.

«Познание»

Цель.

Знакомство с жизнью и бытом башкирского народа, рассказать об обычаях и традициях народа.

Воспитывать наблюдательность, чувство гордости за свой край и народ.

Формирование элементарных представлений об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды башкирского народа), игру и продуктивные виды деятельности.

«Коммуникация»

Цель.

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.

Дальнейшего развития речи как средство общения. Расширение представлений детей о многообразии окружающего мира.

Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.

Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

«Чтение художественной литературы»

Цель.

Развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе.

Пополнение литературного багажа детей сказками, рассказами, стихотворениями, считалками, загадками регионального характера.

Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимися персонажами.

Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.

Формирование эмоционального отношения к литературным произведениям разных народов.

Продолжение знакомство с книгами, где содержится фольклор и Литература Башкортостана.

«Художественное творчество»

Цель.

Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).

Продолжение работы по знакомству детей с башкирским орнаментом ( рассказывать о башкирских орнаментах; при чтении сказок, рассматривании иллюстраций, обратить внимание на одежду, быт башкир).

Развитие декоративного творчества детей; умения создавать узоры по мотивам росписи башкирского народа.

Формировать умение выделять и передавать цветовую гаму народного декоративного искусства.

Закрепление умения при составлении декоративной композиции на основе того или иного вида народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую гамму.

Формирование основ художественной культуры. Развитие интереса к искусству. Закрепление знаний об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература, музыка)

Расширение знаний детей об изобразительном искусстве, развитие художественного восприятия произведений изобразительного искусства.

Воспитание интереса к искусству родного края; любви и бережного отношения к произведениям искусства.

«Музыка»

Цель.

Приобщение детей к музыкальной культуре, воспитание художественно-эстетического вкуса.

Обогащение музыкальных впечатлений детей (вызывая яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера) на основе музыкальных произведений композиторов башкирского народа.

Знакомство с мелодией гимна Республики Башкортостан.

Знакомство с музыкальными произведениями в исполнений различных инструментов и в оркестровой обработке (с использованием национального инструмента башкирского народа - курая).

№ пп	Мероприятия
СЕНТЯБРЬ
1	Беседа с детьми о дне Знаний. Экскурсия в Толбазинский лицей, встреча с учительницей начальных классов, посмотреть учебные кабинеты. Беседа о нашем селе Толбазы (показать на карте РБ), достопримечательства нашего села, труд взрослых. Чтение стихотворения Д. Загитова «Толбазы»
2	Рассматривание буклета «Аургазинский район в будни и праздники»
3	Чтение и пересказ рассказа Р. Байбулатова «Руки моего дедушки» (стр.16 по учебной хрестоматии)
4	Оформить стенд ко Дню пожилых. Выставка рисунков на тему «Моя бабушка»
ОКТЯБРЬ
1	Дидактическая игра «Мой Башкортостан» (учить ориентироваться на карте РБ, закреплять представления детей о городах, реках, озерах, животном и растительном мире, о полезных ископаемых)
2	Дидактическая игра «Какого государства флаг?» (РФ, РБ). Закрепить знание детей о государственном флаге России и Башкортостана. Учить находить сходства и различия во флагах. Воспитывать чувство гордости Государственным символам России и РБ; уважение и любовь к играм, обычаям, традициям разных национальностей; к родной республике
3	Подвижная игра «Курай», «Юрта»
4	Утренник посвященный ко Дню Республики
НОЯБРЬ
1	Рассматривание картины Х. Резяпова «Золотая осень» (о творчестве местного художника, заслуженного работника культуры РБ, лауреате премии имени Г. Ибрагимова)
2	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Беседа о труде взрослых
3	Экскурсия в районный музей. Закрепить правила поведения в музее, обогащать словарный запас детей словами домашней утвари: ручная мельница, деревянные ведра, ковш деревянный, предметы домашнего быта: сундук, печь
4	Конкурс чтецов, совместно с родителями. Выставка портретов известных башкирских писателей
	ДЕКАБРЬ
1	Знакомство с искусством – рассматривание изделий башкирских народных умельцев; художественные особенности (орнаментальная символика, колорит, комбинации), декоративно-прикладного искусства разных народов живущих на территории Республики Башкортостан («Хоровод народов Башкортостана»
2	Декоративное рисование «Фартуки». Стр.60 – 62по «Народное декоративно-прикладное искусство Башкортостана дошкольниками
3	Монот. пейзажная (стр.22 «Рисуем, фантазируя» Ф Г Азнабаева)
4	Настольно-печатная игра «Составь сапожок» А В Колбина «Хоровод народов Башкортостана»
ЯНВАРЬ
1	Чтение стихотворения М. Карима «Мой край, возлюбленный навеки!» О творчестве народного поэта РБ М. Карима (стр.21 Башкортостан – наш дом родной»
2	Чтение и пересказ башкирской народной сказки «Благодарный заяц» стр.142 «Фольклор и литература Башкортостана»
3	Спектакль «Петух – батыр». Театральная деятельность (стр.110 «Я родину свою хочу познать».
ФЕВРАЛЬ
1	Славные сыны и дочери Башкортостана. Заучивание стихотворения А. Илбаева «Бессмертные» Александру Матросову
2	Слушание башкирской народной песни «Салават» в обработке Р. Касимова
3	Хороводная игра «Курай»
4	Подвижная игра «Медный пень»
МАРТ
1	Беседа «Наша дружная семья». Рассказы детей по фотографиям
2	Чтение сказки «Ленивый сын» стр.123 (нравственное воспитание)
3	«Цветы для мамочки» аппликация
4	Утренник посвященный Международному женскому дню – 8 Марта. Чаепитие с мамами, выставка национальных блюд: чак-чак, очпочмак
АПРЕЛЬ
1	Рассматривать альбом «Национальная одежда».Особенности традиционной башкирской одежды. Закрепить название головного убора, обуви, украшения женщин
2	Птицы прилетели – весну принесли. Удивительный мир птиц. Дидактическая игра «Узнай птицу по клюву, по лапке»
3	Чтение башкирской народной сказки «Соловей» стр.158-159 по уч. хрестоматии)
4	Праздник посвященный дню Земли
МАЙ
1	Рассказ воспитателя о празднике «День Победы», используя картины, фотографии
2	Экскурсия в парк «Победы», показать об. павшим в ВОВ, возложить цветы
3	Праздник «Сабантуй» (сценарий по книге «Мой край – Фазлыевой стр.71-74)

Рекомендуемый дополнительный материал