Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 38 )

1.Мониторинг в детском саду. Научно-методическое пособие. Санк-Петербург. ДЕТСТВО-ПРЕСС 2011

2. Диагностика развития и воспитания дошкольников. , Москва 2005. Образовательная система «Школа 2100».

3.Диагностика готовности ребенка к школе. . Мозаика –Ситез, Москва 2007.

4. Технология непрерывного образования в детском саду и школе. Методическое пособие. Управление ДОУ. Москва 2011 год.

4. Активное использование электронных ресурсов системы дошкольного образования

Система преемственности работы детского сада и начальной школы

ИННОВАЦИОННО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ

РАБОТА

Приказом Министерства образования Республики Башкортостан под № 000 от 01.01.2001г. МАДОУ Детский сад №3 с. Толбазы включен в перечень пилотных площадок по апробации ФГТ и вариативных основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

Координатором пилотной площадки нашего детского сада определен доцент, к. п.н.

Проблема:

С учетом ФГТ, не имея программного обеспечения, разработать модель образовательного процесса на основе принципов интеграции, комплексно-тематического планирования.

Области инновации: дидактика, педагогика, психология.

Результативность: модель образовательного процесса позволит сформировать у детей интегративные качества.

Сроки: г.

Инноватор: коллектив педагогов МАДОУ Детский сад №3 с. Толбазы, под руководством заведующей - Глушковой Лидии Васильевны

Цель. Обеспечить социальный заказ общества, выраженный в Программе модернизации дошкольного образования. Создать модель, отвечающий требованиям современной педагогики.

Ежегодно к началу учебного года педагогическим коллективом разрабатывается план работы пилотной площадки (Приложение 10).

Формы сотрудничества с семьей

логопед" width="364" height="45"/>

Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями

ИРО РБ

МКУ Отдел образования

Детские сады района

МБОУ СОШ №2

МБОУ Толбазинский лицей

МАДОУ Д/С №3 с. Толбазы

МБОУ Толбазинская башкирская гимназия

Детская музыкальная школа им. Б. Гайсина

Центральная районная библиотека

Районный краеведческий музей

РДК

Управление реализацией программы

Заведующий

Нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса

Организация условий охраны труда и обеспечения жизнедеятельности воспитанников и сотрудников

Правила ВТР и должностные инструкции

Формирование функциональной структуры управления ДОУ

Исполнительская и финансовая дисциплина

Разработка стратегии и тактики его функционирования и развития

Координация управленческой деятельности с советом ДОУ, медицинским и попечительским советами и др.

Формирование организационной культуры ДОУ и научно-методи-ческих объединений по внедрению здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе

Систематическая медико-психологическая помощь детям с отклонениями в развитии

Социальная адаптация детей в коллективе

Логопедическая коррекция дефекта

Логопед

Развитие речи и речевого общения

Создание ПРС и условий для обогащенной разнообразной, деятельности детей

Консультативно-методическая поддержка родителей в организации воспитания и обучения детей

Комплексная оценка, составляющие здоровье детей

Создание оптимальных санитарно-гигиенических условий

Организация оптимального двигательного режима в ДОУ

Обеспечение экологической безопасности

Медицинские работники

Предупреждение негативных влияний интенсивной образовательной деятельности

Профилактика различных заболеваний

Взаимодействие с семьей

Создание макросоциальной среды и положительного микроклимата

Приложения к Программе на 2012/2013 учебный год

Приложение 1.

Комплектование групп

Всего в детском саду воспитывается 190 детей.

Группа	Количество детей
1 младшая	28
2 младшая	23
2 младшая	23
Средняя	24
Средняя	21
Старшая	22
Старшая	25
Подготовительная	24
Итого: 8 гр.	190

Приложение 2

Индивидуальные особенности воспитанников детского сада

по группам здоровья

Группа здоровья	Количество детей	% от общего количества детей
I	103	54,2
II	82	44,2
III	1	0,6
IV	2	1
V	2	1,5
Общее количество воспитанников: 186

I группа здоровья – дети здоровые, редко болеющие;

II группа – дети из группы риска, имеющие функциональные отклонения, ЧБД, анемия, кариес, нарушение осанки;

III группа – дети с хроническими заболеваниями, с редкими обострениями не имеющие ограничений жизнедеятельности;

IV группа – дети с храническими заболеваниями с частыми обострениями, имеющие умеренные ограничения жизнедеятельности;

V группа – дети инвалиды (их у нас два).

Анализ группы здоровья детей свидетельствует о том, что около 50% детей имеющие заболевания.

Отклонения здоровья воспитанников

(% от общего количества воспитанников)

Часто болеющие	Заболевание органов зрения	Заболевание органов двигательного аппарата	Заболевание сердечно-сосуд. системы	Аллергики	Иные Заболевания
12	1	26	5	3	28

Этот анализ свидетельствует о том, что 75% детей имеют отклонения здоровья от общего количества воспитанников.

Приложение 3

Кадровый потенциал

Детский сад педагогическими кадрами укомплектован. Коллектив стабильный, средний возраст 45 лет. В текущем году штатная численность педагогических работников составил 17 человек.

Сведения о количестве работников ДОУ на 01.01.2013 г

Из них	Количество детей на 1 сотрудника/ педагога
Количество работников (без совместителей)	Педагогических работников	Техперсонал
41	17	24	4,5/10,9

Качественный анализ педагогических кадров в графическом оформлении выглядит следующим образом: