Образовательная область «Коммуникация»
«Развитие речи»
Средняя подгруппа Параметры: низкий – Средний – Высокий – | Средний балл (н. г) | Средний балл ( к. г.) | |||||||||||
н | к | н | к | н | к | н | к | н | к | н | к | ||
Формирование словаря | |||||||||||||
1Употреблять в речи название предметов | |||||||||||||
2.Употреблять в речи названия частей предметов | |||||||||||||
3. Употреблять в речи названия материалов, из которых предметы изготовлены | |||||||||||||
4.Использовать в речи наиболее употребительные прилагательные | |||||||||||||
5. Использовать в речи наиболее употребительные глаголы | |||||||||||||
6. Использовать в речи наиболее употребительные наречия | |||||||||||||
7. Использовать в речи наиболее употребительные предлоги | |||||||||||||
8. Использовать в речи существительные, обозначающие профессии | |||||||||||||
9.Использовать в речи глаголы, характеризующие трудовые действия | |||||||||||||
10.Определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между) | |||||||||||||
11.Определять и называть время суток | |||||||||||||
12.Заменять указательные местоимения и наречия (там, туда, такой, выразительными словами | |||||||||||||
13.Использовать в речи антонимы | |||||||||||||
14.Употредлять существительные с обобщающим значением (мебель, овощи, животные и т. д.) | |||||||||||||
Звуковая культура речи | |||||||||||||
15.Правильно произносить гласные звуки | |||||||||||||
16. Правильно произносить свистящие | |||||||||||||
17. Правильно произносить шипящие | |||||||||||||
18. Правильно произносить сонорные (р, л) звуки | |||||||||||||
19.Отчетливо произносить слова | |||||||||||||
20. Отчетливо произносить слово - сочетания | |||||||||||||
21.Различать на слух и называть слова, начинающий на определенный звук | |||||||||||||
22. Интонационно выразительно говорить | |||||||||||||
23. Согласовывать слова в предложении | |||||||||||||
24. Использовать предлоги | |||||||||||||
25. Образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (по аналогии) | |||||||||||||
26.Употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, в именительном падеже | |||||||||||||
Связная речь | |||||||||||||
27.Учавствовать в беседе | |||||||||||||
28.Понятно для слушателей отвечать на вопросы | |||||||||||||
29. Понятно для слушателей задавать вопросы | |||||||||||||
30.Описывать предмет | |||||||||||||
31.Описывать картину | |||||||||||||
32.Составлять рассказы по картине | |||||||||||||
33.Пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказок | |||||||||||||
Количество баллов и уровень развития | |||||||||||||
(н. г) | (к. г) | (н. г) | (н. г) | (к. г) | (к. г) | ||||||||
Высокий уровень | Средний балл по всем вопросам | Средний балл по всем вопросам | |||||||||||
Средний уровень | % усвоения знаний по всей теме | % усвоения знаний по всей теме | |||||||||||
Низкий уровень – | |||||||||||||
% усвоения знаний – (н. г) | |||||||||||||
Образовательная область «Познание»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
