Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 8 )

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, в соответствии с возрастом детей, основными направлениями их развития.

Образовательная область «Физическая культура»

Содержание образовательной области направлено на формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладе­ние основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании и др.

Средством обеспечения эмоционально –психологического комфорта при реализации образовательной области является индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей по рекомендациям .

Отклонения здоровья	Противопоказания	Педагогические рекомендации
Избыточная масса тела	Бег и ходьба по возрастным нормативам	-ОРУ для крупных мышечных групп с отягощающими предметами -игры средней подвижности - снижение темпа и длительности норматива бега и ходьбы
Плоскостопие	Длительная ходьба, ходьба на внутренней стороне ступни	-массаж стоп в ходе физкультурного занятия -замена ОРУ из положения стоя на положения сидя и лежа -специальные виды ходьбы по неровным поверхностям (шнур, ребристая доска)
Нарушение осанки	Прыжки ОРУ из положения сидя Бег на скорость	Замена исходного положения ОРУ
Расстройство носового дыхания (аденоиды)	Быстрый темп выполнения упражнения; Задержка дыхания; Закаливание водой	-упражнения с протяжным выдохом, -звуковая гимнастика (произношение звуков на выдохе), -упражнения для мышц верхних конечностей и грудной клетки, -дыхательные упражнения с сопротивлением (игра на дудочке)
Ослабленные дети, ЧБД	Игры большой подвижности, Лыжи, закаливание водой в течение 1-3 недель после болезни	Игры средней подвижности
Заболевания органов дыхания (астма)	Сложно-координированные упражнения; Упражнения в быстром темпе; На задержку дыхания; и натуживание; Ограничения в использовании спортивных упражнений	Упражнения на тренировку полного дыхания с удлиненным вдохом, звуковая гимнастика; Упражнения для верхнего плечевого пояса Ходьба, бег, подвижные игры средней подвижности Упражнения с отягощением
Заболевания сердечнососудистой системы	Упражнения с задержкой дыхания, резким изменением темпа и положения тела, длительным статическим напряжением Бег на длинные дистанции Ограничиваются прыжки Силовые упражнения	Ходьба по ровной поверхности в медленном темпе Дозированный медленный равномерный бег Плавание ОРУ на все группы мышц, особенно на плечевой пояс, спину, нижние конечности Круговые вращения в плечевом суставе Боксирование, попеременные выпады с покачиванием Упражнения на развитие диафрагмального дыхания
Болезни органов пищеварения	Поскоки, прыжки, Упражнения с натуживанием Уменьшаются нагрузки на мышцы брюшного пресса Упражнения из и. п. лежа на животе	ОРУ без резких движений и без упражнений, вызывающих сотрясение организма Элементы спорта Специальные упражнения на больших мячах Упражнения в диафрагмальном дыхании, для мышц брюшного пресса
Заболевания почек и мочевыводящих путей	Плавание Ходьба на лыжах Ограничиваются подвижные игры на воздухе Ограничивается время пребывания в воде при занятиях плаванием Акробатические упражнения	Упражнения для мышц брюшного пресса, таза, нижних конечностей, спины И. П. лежа на спине, боку, стоя на четвереньках Массаж живота, затылочной части головы Психогимнастика Упражнения в расслаблении Дыхательные упражнения
Заболевания нервной системы	Сложно-координированные движения и упражнения(например, равновесие на скамейке) Ограничивается время подвижных игр, требующих высокого эмоционального напряжения (игры-соревнования)	Упражнения на выносливость Ритмическая гимнастика () Прикладные упражнения Игровая форма проведения занятий Различные виды психогимнастики Упражнения на релаксацию

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическая культура»: ранний возраст (с 1 – 2 лет)

·  Задачи: Развивать физические качества: ловкость, выносливость, быстроту, силу. Побуждать детей к двигательной активности. Помочь овладеть основными видами движений: ходьба, бег, прыжки, метание; ползание, лазание; катание, бросание, упражнения в равновесии.

Формы организации образовательной деятельности	Средства работы с детьми	Методы и приемы работы с детьми
НОД	В режимных моментах
Формы работы с детьми
-  Двигательная деятельность -  Подвижная игра -  ОРУ -  Игра -  Имитация движений животных	-  Подвижная игра -  Хожденье по массажным коврикам -  Подражательные движения -  Физкультминутки	-  Физические упражнения -  Природные факторы (солнце, воздух, вода) -  Гигиенические факторы -  Эмоционально-окрашенная речь	-  Показ с одновременным объяснением упражнений -  Помощь -  Подбадривание

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическая культура»: ранний возраст, 1 младшая группа (2-3 года)

Задачи:

·  Воспитывать положительное эмоциональное состояние, интерес к двигательной активности

·  Закреплять уже имеющиеся двигательные навыки, помогать овладевать основным движениям (ходьба, бег, прыжки, метание; ползание, лазание; катание, бросание, упражнения в равновесии).

·  Содействовать формированию правильной осанке, стопы

·  Развивать физические качества: ловкость, выносливость, быстроту, силу.

·  Воспитывать личностные качества: самостоятельность, смелость, активность и др.

·  Развивать положительные взаимоотношения между детьми

Формы организации образовательной деятельности	Средства работы с детьми	Методы и приемы работы с детьми
НОД	В режимных моментах
Формы работы с детьми
Подвижная игра ОРУ беседа Игра -Имитация движений животных	Подвижная игра Утренняя гимнастика Хожденье по массажным коврикам Физкультминутки	-Физические упражнения Природные факторы Гигиенические факторы Эмоционально-окрашенная речь	Показ Объяснение Помощь Подбадривание Игровые упражнения Зрительные ориентиры

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическая культура»: 2 младшая группа (3-4 года)

Задачи:

Образовательная направленность

-  Развивать двигательную деятельность детей посредством создания благоприятных условий.

-  Способствовать накоплению индивидуального опыта в разнообразных видах движений в играх, быту, упражнениях.

-  Привлекать к правильным, более экономным формам движений.

-  Развивать умения выслушивать пояснения, следить за показом и выполнять предложенные воспитателем движения.

Воспитательная направленность.

-  Побуждать принимать посильное участие в коллектив­ных действиях, эмоционально от­зываться на яркие впечатления, проявлять активность в двигательной деятельности, использовать двигательные дей­ствия в играх с взрослыми и сверстниками.

-  Формировать гуманные чувства и элементарные представления о доброте, отзывчивости, взаимопомощи, дружелюбии, внимании к окружающим.

Оздоровительная направленность

-  Знакомить с оздоровительными свойствами физичес­ких упражнений.

-Развивать умение выполнять движения в соответствии с опреде­ленным темпом и ритмом.

Формы организации образовательной деятельности	Средства работы с детьми	Методы и приемы работы с детьми
НОД	В режимных моментах
Формы работы с детьми
Упражнения Подвижные игры Игровые упражнения Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Тематический досуг Беседа- сообщение Образный сюжетный рассказ	Подвижные игры Утренняя гимнастика Гимнастика после сна Ходьба по массажным коврикам Самостоятельные игры и упражнения Физкультминутки Подражательные движения Игровые упражнения Динамическая пауза	Природные факторы (солнце, воздух, вода) Музыка Наглядные пособия Эмоционально-окрашенная лексика Зрительные сигналы Жесты Мимика	Показ физических упражнений, Игровые ситуации, Имитация действий, Имитация различных жизненных ситуаций Помощь, похвала Объяснения, пояснения. Художественное слово Вопросы Проведение упражнений в игровой форме. Повторение упражнений Зрительные, звуковые ориентиры

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическая культура»: средняя группа (4-5 лет)

Задачи: Образовательная направленность

-  Обеспечивать разучивание отдельных составных частей, элементов движений, отдельных поз, положений.

-  Обеспечивать достижение точности и правильности выполнения упражнений в соответствии с образцом и растущими возможностями детей

-  Развивать умения детей различать, запоминать и применять разные способы движения в разных специально организованных условиях,

-  Приучать детей к оценке своих движений и движений товарищей в беседах на занятиях.

Воспитательная направленность

-  Воспитывать у детей умение подчиняться прави­лам, ответственно выполнять двигательные действия по собствен­ной инициативе.

Оздоровительная направленность

-  Продолжать знакомить с оздоровительными свойствами физичес­ких упражнений

-  Очаровывать детей спортивным инвентарем и движениями, способствовать выработке положительных эмоций от двигательной деятельности.

-Создавать условия для проявления инициативы во время вы­полнения движений

Формы организации образовательной деятельности	Средства работы с детьми	Методы и приемы работы с детьми
НОД	В режимных моментах
Формы работы с детьми
Упражнения Подвижные игры с правилами Игровые упражнения Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Физкультурный досуг Беседа Образный сюжетный рассказ Решение проблемных ситуаций.	Подвижные игры Утренняя гимнастика Гимнастика после сна. Самостоятельные игры и упражнения Физкультминутки. Игровые упражнения Ходьба по массажным коврикам Профилактические упражнения Динамическая пауза	Природные факторы (солнце, воздух, вода) Музыка Наглядные пособия Эмоционально-окрашенная лексика Жесты Мимика	Показ физических упражнений, Игровые ситуации, Имитация действий, Имитация различных жизненных ситуаций Помощь, похвала Объяснения, пояснения. Художественное слово Вопросы Повторение упражнений Зрительные, звуковые ориентиры

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическая культура»: старшая группа (5-6 лет)

Задачи:

Образовательная направленность

-  Дать представление о разнообразных способах движений, их названии, сходстве и различии в силе, скорости, направлении, характере, сложности.

-  Привлекать к ответам на вопросы педагога, анализировать простые движения, оценивать их качество, вычленять ведущие фазы, исправлять ошибки.

-  Больше внимания уделять развитию двигательных качеств: скоростно-силовых и ловкости в упражнениях и подвижных играх. Развивать коллективные формы соревнования.

Воспитательная направленность

-  Создавать условия для формирования поведения детей, подчинённого определённым нормам.

-  Привлекать активно, участвовать в подвижных играх и физических упражнениях, применяя накопленные умения и навыки, играть в естественных условиях, используя особенности природного окружения. Привлекать к участию в подготовке к физкультурным занятиям.

-  Побуждать демонстрировать свои достижения в овладении разными видами движений, в проявлении ловкости, выносливости, смелости, находчивости; уметь сопереживать по поводу неудач своих товарищей, оказывать взаимопомощь.

Оздоровительная направленность

Знакомить с упражнениями для профилактики осанки и плоскостопия.

Формы организации образовательной деятельности	Средства работы с детьми	Методы и приемы работы с детьми
НОД	В режимных моментах
Формы работы с детьми
-  Спортивные игры и упражнения -  Подвижные игры с правилами -  Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера -  Физкультурный досуг -  Беседа -  Образный сюжетный рассказ	-  Подвижные игры -  Спортивные игры и упражнения -  Эстафеты -  Утренняя гимнастика -  Гимнастика после сна -  Самостоятельные игры и упражнения -  Физкультминутки. -  Игровые упражнения -  Ходьба по массажным коврикам -  Динамическая пауза	-  Природные факторы (солнце, воздух, вода) -  Музыка -  Наглядные пособия, схемы -  Эмоционально-окрашенная лексика -  Жесты -  Мимика	-  Словесный комментарий -  Соревновательный метод -  Показ физических упражнений, -  Показ упражнений ребенком -  Помощь, -  Объяснения, пояснения. -  Подача команд, распоряжений сигналов, -  Вопросы к детям -  Словесная инструкция -  Повторение упражнений -  Оценка выполнения движений -  Зрительные, звуковые ориентиры

Содержание воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическая культура»: подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Задачи:

Образовательная направленность.

-  Расширять представление о разнообразных способах движений, их названии, сходстве и различии в силе, скорости, направлении, характере, сложности.

-  Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, лёгкости, точности, выразительности их выполнения.

-  Закреплять умение организовывать подвижные игры, придумывать варианты игр.

-Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

-  Вызывать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, баскетбол и др.)

Воспитательная направленность.

-Воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, организованность, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.

-  Побуждать детей демонстрировать свои достижения в проявлении ловкости, выносливости, смелости, находчивости; умении сопереживать по поводу неудачи своих товарищей, оказывать взаимопомощь.

Оздоровительная направленность

-  Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человеке.

-Развивать умение использовать физические упражнения для укрепления своих органов и систем.

Формы организации образовательной деятельности	Средства работы с детьми	Методы и приемы работы с детьми
НОД	В режимных моментах
Формы работы с детьми
-Спортивные игры и упражнения -Подвижные игры с правилами -Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера - Физкультурный досуг -Беседа	Подвижные игры Спортивные игры и упражнения Эстафеты Утренняя гимнастика Гимнастика после сна Самостоятельные игры и упражнения Физкультминутки. Игровые упражнения Ходьба по массажным коврикам Профилактические упражнения Динамическая пауза	-  Природные факторы -  Музыка -  Нестандартное физкультурное оборудование -  Схемы, таблицы -  Эмоционально-окрашенная лексика -  Жесты, -  Мимика	-  Словесный комментарий -  Соревновательный метод -  Показ упражнений ребёнком -  Имитация -  Помощь -  Объяснения, пояснения, описание -  Команды, распоряжения сигналы, -  Вопросы -  Словесные инструкции -  Зрительные, звуковые ориентиры

Интеграция ОО Физическая культура с другими образовательными областями: Здоровье, Коммуникация, Музыка, Социализация, Безопасность.

Интеграция осуществляется в ходе реализации системы форм образовательной деятельности.

Возраст	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьями детей по реализации Программы
3-5	НОД	Утренняя гимнастика, подражательные движения, физкультминутки, прогулка, игра (спортивные, подвижные, с бегом, с прыжками, с лазаньем и ползанием, с метанием, эстафеты, народные, с элементами соревнования), гимнастика после сна	Игра, игровое упражнение, подражательные движения	Беседа, консультации, открытые просмотры, досуги, праздники
5-7
+ динамические паузы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЗДОРОВЬЕ»